九年級(jí)圓和圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2025-04-03 05:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的位置關(guān)系；（2）學(xué)生能否把圖片中圓和圓的位置關(guān)系的幾種情況都看出來(lái)。教學(xué)活動(dòng)2二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探索圓和圓的幾種位置關(guān)系。（1) 教師指導(dǎo)學(xué)生分別在兩張透明的紙上畫(huà)兩個(gè)半徑不同的⊙O1和⊙O2，把兩張紙疊合在一起，固定其中一張而移動(dòng)另一張。讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)并畫(huà)出兩圓的不同位置關(guān)系的圖形教師提問(wèn)（1）：你能畫(huà)出⊙O1和⊙O2的幾種不同的位置關(guān)系嗎？每種位置關(guān)系中兩圓有多少公共點(diǎn)？（2）你能否根據(jù)兩圓公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)類比直線和圓的位置關(guān)系定義，給出兩圓位置關(guān)系的定義？（3）請(qǐng)你指出活動(dòng)1中展示的圖片中圓和圓的位置關(guān)系。提問(wèn)學(xué)生回答上述問(wèn)題，教師完善。教學(xué)活動(dòng)3三、 小組討論，探索圓和圓的位置關(guān)系中兩圓圓心距與兩圓半徑間的數(shù)量關(guān)系。教師提出問(wèn)題：請(qǐng)你根據(jù)圓和圓的位置關(guān)系，猜測(cè)
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