圓形和方形教案(編輯修改稿)
2025-04-03 05:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的？” 請幼兒將學(xué)具中的圖形片按標(biāo)記送到家中：“圖形寶寶要回家休息了，請你把它們送回家?！币龑?dǎo)幼兒邊送邊說：“圓片片回圓形的家……” 3操作活動場所（《活動用書》第12頁：圓形城堡） 教師：“ｉｄｉ鼠用圖形變出了一個城堡，我們一起來欣賞一下”看看說說這個城堡是用哪些圖形變的?！ 〗處煟何覀兒停椋洌槭笠黄鸫钸@個城堡吧！“請幼兒將幾何圖形片覆蓋在城堡圖案上，邊蓋邊說：“這是xx圖形?！薄 l(fā)幼兒想一想：“幾何圖形片還可以變成什么圖案？我們用幾何圖形片在桌上擺一擺、試一試，看看你變的像什么？”鼓勵幼兒自由地在桌面上嘗試?！ 秷A形和方形》教案6活動目標(biāo) 愿意參加數(shù)學(xué)游戲?！ ∧苡靡曈X、觸覺正確感知圓形和方形。 能按圖形的形象特征進行分類?！ ∽層變簩W(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?！ 〗虒W(xué)重點、難點 能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形 活動準(zhǔn)備 圓形和方形的東西若干；百寶箱；熊貓和猴子的頭型盒（猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的）；圓形和方形的“餅干”；圓形和方形的塑料拼圖 活動過程 引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會?！ 「兄獔A形和方形。 ?。?）老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。 ?。?）、喂餅干?！ “賹毾淅镉性S多“餅干”，請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）?！ 。?）、圓形和方形寶寶回“家”。 熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小?！ ∮螒颍盒『⑿『⒄鎼弁?。 地上有圓形和方形兩個圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進圓形跑回來”小孩就跑進圓形再回到位置上，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進方形跑回來”，小孩就跑進方形再回到位置上?！ 〗Y(jié)束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體?！ 』顒友由欤骸 ⌒∨笥言诩?、。家長給于判斷他是否說正確了?！ ∑磮D。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形?！ 〗虒W(xué)反思 本次教學(xué)活動投放了“餅干”“圖形寶寶回家”兩種自制材料后，幼兒對它們非常感興趣，大部分幼兒能準(zhǔn)確說出哪是圓形，哪是方形能用視覺，能用觸覺感知圓形和方形，能用視覺、觸覺感知圓形和方形。兩種自制材料安全、衛(wèi)生，顏色鮮艷，能鍛煉幼兒動手動腦的能力，“餅干”自制材料還能擴展到認(rèn)識長方形、三角形等幾何圖形。 本次活動幼兒非常感興趣，通過各種游戲讓幼兒讓幼兒掌握了知識點，教學(xué)效果好?！ 秷A形和方形》教案7活動目標(biāo)： 、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品?！ ?，體會集體活動的快樂?！ ！ ?，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?！ 』顒又攸c： 能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形 活動準(zhǔn)備： 圓形和方形各2個、魔法袋。大嘴娃娃2個、圓形，方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個。 活動過程： (一)變魔術(shù)(認(rèn)識圖形) ，出示圓形和正方形 ，其他幼兒辨認(rèn)圖形 (二)送餅干(圖形配對) ，請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴) (三)小熊開店(聯(lián)系生活，對圖形進行辨識分類) (四)游戲釣魚(鞏固練習(xí)) ，和幼兒一起去釣魚 ：圓形的魚要放進圓形的魚缸里，正方形的魚要放進正方形的魚缸里?！ ?，幼兒隨教師走出活動室?！ 〗虒W(xué)反思 當(dāng)我進行實際教學(xué)過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象： ，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望 ，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展?！ ∥疫€從孩子們的操作中 ，積極發(fā)現(xiàn)?！ 。苍敢庵鲃尤ヌ剿?，主動去參與。我覺得我原來的設(shè)計可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善于表達的能力?！ 秷A形和方形》教案8活動目標(biāo) 正確辨認(rèn)圓形、方形、三角形并能分類?！ L試用幾何圖形拼出各種物體，發(fā)展幼兒的想象力和操作能力。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力?！ ∧芘c同
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