lesson-13(編輯修改稿)
2025-04-03 03:28 本頁面
【文章內容簡介】 60?！窘虒W重點】、朗讀、和表演?！癢hat’stheweatherlikethere?”“It’s….”等就天氣話題進行自然交流?！窘虒W難點】時間表達方式短語earlynextmonth，mostofyoursummer及天氣表達方式“Itdoesn’trainmuchnow,butwe’llgetalotofraininJulyandAugust.”的理解。四、教學過程Step1：Warmingupamp。leadingin1.Let’ssingandreview教師將關于月份、季節(jié)、天氣的歌曲剪輯合并在一起播放，綜合復現(xiàn)。T:Let’ssingandreview.學生在視聽、演唱的輸入過程中，復習月份、季節(jié)、天氣話題相關詞匯、句型。2.FreetalkanddailyEnglish兩分鐘的日常口語交際，此為每堂英語課固定的環(huán)節(jié)。本堂課在通過歌曲復現(xiàn)月份、季節(jié)、和天氣話題相關詞匯和句型后，再進一步結合實際生活進行詢問和回答，檢測學生對知識的理解、掌握和運用，訓練口語表達能力。T:Whatisthesongabout?S:Thissongisaboutmonthsoftheyear,fourseasonsandtheweather.T:Whatseasonisitnow?S:It’sspring.T:Whatmonthsareinspring?S:March,AprilandMay.T:What’stheweatherlikeinspring?S:It’s….T:What’stheweatherliketoday?S:It’s….學生綜合運用季節(jié)、月份，節(jié)日、活動、服裝等話題相關詞匯、句型進行描述和表達。【設計意圖】活躍課堂氣氛，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣,喚起已學知識的記憶，快速進入角色，自然導入新課。Step2：Listenandsay，提出問題，引領學生觀察并挖掘對話發(fā)生的整體背景信息。T:Let’slookatthepict
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