九年級數學下冊第2章圓直線和圓的位置關系教學反思新版湘教版(編輯修改稿)
2025-04-03 03:17 本頁面
【文章內容簡介】 程，引導學生在發(fā)現問題、分析問題、解決問題的同時，培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新意識。課堂結構完整，完成了課時教學目標。二、反思問題在本節(jié)課中，主要存在以下幾方面的問題：學生觀察得到直線和圓的三種位置關系時，是采用讓學生下定義。數學概念是進行判斷、推理的基礎,清晰的概念是正確思維的前提，在這里我沒有把其本質屬性全部揭示出來，這樣可能會有部分學生對概念的理解不是很深刻。對于一題多解、一題多答的情況對學生在學習方法、學習思維上指導不夠，沒有及時進行方法上的總結，忽略了對學生能力的培養(yǎng)。此處
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