【課上教案】unit-six--lesson-19-北京版(編輯修改稿)
2025-04-03 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。apilot。教師通過(guò)呈現(xiàn)關(guān)于pilot的圖片來(lái)幫助學(xué)生理解其含義。（3）教師繼續(xù)提問(wèn)“whatwillMikedo？Whenhebeapilot？”引導(dǎo)學(xué)生再次視聽(tīng)，并獲取答案：Hewillflyaplaneand，幫助學(xué)生理解并強(qiáng)化發(fā)音。（4）對(duì)話輸出。教師利用角色頭飾，和學(xué)生分角色朗讀對(duì)話1，學(xué)生小組內(nèi)分角色飾演Baobao和Mike操練對(duì)話加深理解。（1）初步視聽(tīng)理解對(duì)話。教師用問(wèn)題“Mikewillbeapilot。HowaboutBaobao？”引導(dǎo)學(xué)生觀看對(duì)話2的課件，并鼓勵(lì)學(xué)生自主回答出來(lái)：“Hewillbeaprofessor.”教師利用課前搜集的圖片幫學(xué)生理解professor的含義，并以小組的形式練習(xí)單詞發(fā)音。（2）在次播放課件，拋出問(wèn)題”WhatshouldBaobaodo？引導(dǎo)學(xué)生回答“Heshouldstudyhardtobeaprofessor.”并結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況，用實(shí)例：xxstudiesveryh
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