【精品】六年級(jí)數(shù)學(xué)(人教版)-圖形的放大與縮小-1教案(編輯修改稿)
2025-04-03 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、對(duì)比、交流、討論，明確只有像小彤這樣，把圖形各邊的長都放大相同的倍數(shù)，才是數(shù)學(xué)上所說的放大。（2）交流：小彤是怎么把照片放大的？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系比例尺的知識(shí)，在交流中明確小彤把照片各邊的長都放大到原來的2倍，也就是把照片按2∶1放大的，初步理解按2∶1放大的意義。、畫圖、思考和討論中深入認(rèn)識(shí)放大（1）理解按2∶1放大的意義按2∶1畫出下面三個(gè)圖形放大后的圖形。①引導(dǎo)學(xué)生明確：按2∶1放大，就是把各邊的長放大到原來的2倍②按要求獨(dú)立畫圖（2）交流討論，明確畫法①正方形先按照一定的比確定放大后圖形的邊長，然后畫圖。結(jié)合小剛的錯(cuò)例，引導(dǎo)學(xué)生注意“數(shù)格要仔細(xì)，畫完要檢查”。②長方形和三角形長方形：畫長方形和正方形的方法基本相同。三角形：畫出兩條直角邊后，連接兩條直角邊的端點(diǎn)畫出放大后的三角形。學(xué)生提出
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