【精品】六年級數(shù)學(人教版)-圖形的放大與縮小-1教案(參考版)
2025-04-03 03:12本頁面
【正文】 5?！白鲆蛔觥薄Ｍㄟ^討論明確：在選定比時，要考慮原圖形邊長的數(shù)據(jù)，使縮小后的邊長盡量是整格。預設1：按1∶2縮小 預設2：按1∶4縮小 預設3：學生提出按1∶3縮小。（ ）∶（ ）縮小后得到。（五）鞏固應用中深化理解，把圖形A按4∶1放大后得到的是圖形（ ）。（3）對比觀察，發(fā)現(xiàn)縮小前后圖形的內(nèi)角沒變，邊長、周長都變小了，但形狀沒變，進一步體會圖形的相似。、深化認識（1）組織學生交流，明確無論是1∶1∶4還是1∶2，表示的都是變化后與變化前的長度比。說明放大前后的圖形，大小變了，但形狀沒變。預設2：三個圖形每條邊都變長了，周長也變長了，但放大前后圖形的形狀沒變。學生提出疑問：放大后的斜邊是不是也變?yōu)樵瓉淼膬杀?？組織學生思考驗證：學生想到用測量
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