--7aunit4-grammar4---設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2025-04-03 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段事先錄制好的本班一位學(xué)生的日常飲食，讓學(xué)生聽出該生對吃一些食物的頻率，一方面既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，也使學(xué)生對頻度副詞的用法有了深層次的理解。步驟四：新課導(dǎo)入 再次回顧Reading(Kitty’s diet),由學(xué)生指出基蒂的日常飲食中，哪些是可數(shù)名詞哪些是不可數(shù)名詞？進(jìn)而導(dǎo)出新授內(nèi)容（2）：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞步驟五：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的學(xué)習(xí) 明確可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的概念，由學(xué)生對所呈現(xiàn)的名詞進(jìn)行正確的歸類。并由現(xiàn)象到本質(zhì)由學(xué)生自己總結(jié)出可數(shù)名詞由單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)的法則。不可數(shù)名詞主要掌握不可數(shù)名詞量的表示方法，用多媒體呈現(xiàn)出部分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，由學(xué)生對它們的數(shù)量正確地加以表達(dá)，然后完成書上的關(guān)于對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的綜合訓(xùn)練。步驟六：呈現(xiàn)there be 結(jié)構(gòu)步驟七：由學(xué)生從我的學(xué)校、我的教室、我的臥室、我的鉛筆盒任選一個(gè)話題用there be結(jié)構(gòu)進(jìn)行口頭作文，借以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。步驟八：鞏固練習(xí) 采取小組競賽的形式，來對本課的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。步驟九：反思與
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1