【合作學習的課堂教學活動化設計】第二、四單元比例、正比例、反比例-第2課時比例的基本性質(北師大版)(編輯修改稿)
2025-04-03 02:11 本頁面
【文章內容簡介】 的積等于兩個外項的積”這一規(guī)律的道理。3. 培養(yǎng)學生知其然也知所以然的好習慣，發(fā)展學生解釋數(shù)學現(xiàn)象的能力。[核心活動]:引入活動：教師結合上節(jié)課的數(shù)據(jù)介紹比例的內項和外項。然后學生觀察內項和外項，說說自己的發(fā)現(xiàn)。① 七一小學消毒水的配制（每日用量）84消毒液（1）20︰4000=15︰3000（2）3︰2=6︰4（3）6︰3=4︰2（4）200︰3≠180︰水1號樓20毫升4000毫升2號樓15毫升3000毫升② 張叔叔駕車200千米運送貨物，用時3小時?；貋碜吡硪粭l路近路，180千米。③ 核心活動： 活動任務比例中“兩個內項的積等于兩個外項的積”是偶然巧合，還是一般結論？能否結合具體比例（也可以自己寫出一個比例）解釋道理？（方法提示：畫圖、舉例、聯(lián)系已有的知識、推理等）。 [設計意圖]: 本節(jié)課
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