【合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)活動(dòng)化設(shè)計(jì)】第二、四單元比例、正比例、反比例-第2課時(shí)比例的基本性質(zhì)(北師大版)(編輯修改稿)
2025-04-03 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積”這一規(guī)律的道理。3. 培養(yǎng)學(xué)生知其然也知所以然的好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生解釋數(shù)學(xué)現(xiàn)象的能力。[核心活動(dòng)]:引入活動(dòng)：教師結(jié)合上節(jié)課的數(shù)據(jù)介紹比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)。然后學(xué)生觀察內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。① 七一小學(xué)消毒水的配制（每日用量）84消毒液（1）20︰4000=15︰3000（2）3︰2=6︰4（3）6︰3=4︰2（4）200︰3≠180︰水1號(hào)樓20毫升4000毫升2號(hào)樓15毫升3000毫升② 張叔叔駕車200千米運(yùn)送貨物，用時(shí)3小時(shí)?；貋?lái)走另一條路近路，180千米。③ 核心活動(dòng)： 活動(dòng)任務(wù)比例中“兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積”是偶然巧合，還是一般結(jié)論？能否結(jié)合具體比例（也可以自己寫出一個(gè)比例）解釋道理？（方法提示：畫圖、舉例、聯(lián)系已有的知識(shí)、推理等）。 [設(shè)計(jì)意圖]: 本節(jié)課
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