部編版一年級青蛙寫詩課文分析教案(編輯修改稿)
2025-04-02 13:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誰幫助了青蛙？②它們分別幫了什么忙？(3)指導(dǎo)朗讀。3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第5小節(jié)。(1)提出要求：大聲讀，想想青蛙寫的詩的內(nèi)容是什么。(2)師生共同討論交流。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流以下問題：①青蛙寫的詩的內(nèi)容是什么？②如果青蛙會說話，它詩中的話語是什么？(3)指導(dǎo)朗讀。1.(1)自由朗讀第1小節(jié)，結(jié)合圖畫，說說自己讀懂的內(nèi)容。(2)學(xué)生想象畫面。①抓住詞語“淅瀝瀝，沙啦啦”想象下雨時(shí)的樣子及聲音，朗讀“我要寫詩啦！”想象青蛙在雨天又蹦又跳的興奮的情景。②給“淅瀝瀝，沙啦啦”換詞。(嘩啦啦、唰唰唰、沙沙沙……)(3)用愉快興奮的語氣朗讀，體現(xiàn)出青蛙的興奮心情。2．(1)朗讀第2～4小節(jié)，說說自己從中了解的內(nèi)容。(2)質(zhì)疑解疑。①都有誰幫助了青蛙？(可抓住重點(diǎn)詞“小蝌蚪”“水泡泡”“一串水珠”體會是它們主動給青蛙幫助的，還可結(jié)合課文插圖來理解。)②它們分別幫了什么忙？(抓住重點(diǎn)詞“小蝌蚪——小逗號”“水泡泡——小句號”“一串水珠——省略號”來體會朋友們給青蛙的幫助。)(3)要讀得快些，體現(xiàn)出朋友們非常樂意幫助青蛙。3．(1)大聲讀第5小節(jié)，邊讀邊思考老師提出的問題。(2)師生共同討論交流，明確：①青蛙寫的詩的內(nèi)容是什么？②如果青蛙會說話，它詩中的話語是什么？(3)練習(xí)朗讀。按照自己的理解讀出青蛙感謝、贊美、幸福、興奮等不同的語氣。 ，寫詞語。例：淅瀝瀝 沙啦啦_______________________________________________________6．填空。例：小蝌蚪像逗號，(小鴨梨)也像逗號。(1)水泡泡像句號，( )也像句號。(2)一串水珠像省略號，(
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