【文章內(nèi)容簡介】 ________） 搖y232。(________ )　　 （2）這篇散文是按照什么順序描寫家鄉(xiāng)柿子樹景色的？這樣寫有什么好處？ （3）賞析下面句子中加點的文字。①春姑娘踩著春風的鼓點親吻著大地，喚醒了小鳥，也撫摸了鄉(xiāng)村的柿樹。②如今，寂寞紅不再是寂寞的，而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。 （4）章題目“鄉(xiāng)村一樹寂寞紅”有什么含義？ 【答案】（1）馨；儼；黠；曳（2）倒敘。作用：能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。（3）(1)運用了擬人的修辭手法生動形象的寫出了鄉(xiāng)村春天到來時的和煦、溫暖、快活、輕柔，給大地帶來了勃勃生機。（2）運用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象的寫出了家鄉(xiāng)火紅的柿子紅成一片的燦爛景象，也流露出寂寞紅已成為作者對家鄉(xiāng)的一種美好寄托。（4）一方面指鄉(xiāng)村一樹柿子寂寞的掛在枝頭，另一方面指一樹寂寞紅獨守鄉(xiāng)村，勾起游子的思鄉(xiāng)之情，令人感到感傷。深化了文章主旨。 【解析】【分析】，注意易錯的聲韻母，比如b與P， j、 q、x 的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語境判斷。寫漢字時注意不要寫錯別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯點。本題要注意區(qū)別馨/磐、儼/嚴、黠/潔。，“按照什么順序描寫”，本題擬題的原意不是解答“描寫的順序”，而是敘述的順序，即順敘、倒敘、插敘、補敘。閱讀全文，了解內(nèi)容，根據(jù)文章敘述事情過程的因果位置即可判斷出是倒敘，先寫“當柿子紅了的時候”，再寫春天柿樹開花。，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境(景物特點)、表達的情感(作品中人物或作者)幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動” “突出”等。本題兩句是描寫景物的句子，根據(jù)句子內(nèi)容點明修辭手法，分析說明其表現(xiàn)了景物“春天”“柿子開花”有怎樣的特點，表達了作者對家鄉(xiāng)怎樣的情感。文段中有直接表述的句子直接引用作答即可，即“秋風一陣緊似一陣，只有那一樹火紅的柿子寂寞的掛在枝頭?！薄斑@一樹寂寞紅，獨守鄉(xiāng)村，令人傷感?！?．現(xiàn)代文閱讀（2015?貴州貴陽）閱讀能力考查，完成14題。我需要你做我的眼睛佚名①那天，我站在老鄰居露絲的房間里，茫然地看著東一堆西一堆的報紙，在心中問自己：“我怎么到這里來了？”②“我需要你做我的眼睛。”露絲說道，“我正在找一個筆記本，封面是個茶壺?！雹畚揖o張地笑了笑：“你還記得上一次看見它的時候是在哪里嗎？”④“哦，不記得了。但它應(yīng)該就在這里，在這些報紙當中?！彼f道。⑤這就是我目前的生活：幫助一個視力糟糕的89歲的老太太尋找一本沾滿灰塵的舊筆記本。⑥上個月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲憊、沮喪，什么都無法激起我的興趣。我一直很喜歡手工制作，但現(xiàn)在一點勁頭也沒有。媽媽讓我去幫助別人，但我能為別人做什么？向別人傳授失敗的技巧嗎？當露絲打電話到我家來，問我是否能抽出一分鐘時間去幫她一個忙，媽媽幾乎是把我推出了家門：“你會做得很好的。”⑦但我在一大堆報紙中找了很久也找不到那個筆記本。我沮喪地說：“我想我找不到它?！雹唷皠e喪氣，親愛的。待會兒它會自個兒跳出來的?！彼f道，“它們總是這樣?！雹崴臉酚^感染了我。也許在樓上？我想。隨后，在樓上一個臥室的角落里，我找到了那個筆記本。⑩“太棒了！”她歡叫道，“下周到老年人活動中心作茶壺收藏報告的時候我就可以用上它了?！蔽殷@訝地看著她。她都快90歲了，但是她好像比我還忙。?從此，我每周都去看望露絲幾次。剛開始，我承認，我是在應(yīng)付媽媽。但露絲那里總有一些讓我感興趣的東西：一本書、一個茶杯，或者一件掛在墻上的飾品。?一天，我到露絲家時，看見她正瞇著眼看一張信紙。“我又需要你的眼睛了?！彼f道，“你可以給我?“當然可以。”我說。我在她身邊坐下來。?“親愛的露絲，”我開始讀道，“我們什么時候再去考古挖掘……”?我驚訝地看著她?！澳闶且晃豢脊艑W(xué)家？”?“不?！甭督z笑道，“只是愛好?！?讀完信，露絲說道：“謝謝你?，F(xiàn)在我最好給她回信。”?從此，幾乎每天我都要去給她讀信，聽我讀完信后她就馬上回信。我還知道了，她收集了許多漂亮的茶壺，去過許多國家旅行，去過不少地方探險，結(jié)交有數(shù)以百計的朋友，養(yǎng)育了三個孩子，開了一個服裝店。如此豐富多彩的生活只在我的夢中出現(xiàn)過。?秋天過去，冬天到來。一天，她的兒子打電話給我，問我楚否愿意晚上到醫(yī)院去陪護摔傷的露絲。當然，他們會付酬給我。想到露絲一個人躺在醫(yī)院里，我怎能拒絕？?那個寒冷的冬夜，我來到了露絲的病房。她看起來是這么瘦小，這么無助?？吹轿遥龜D出了一絲笑容?！拔乙恢迸瓮銇怼！彼f，“今天來了一封信，你可以給我讀讀嗎？”?我坐在床邊，迅速給她讀完了信。?她猶豫地看著我?！澳憧梢詭臀覍懸环饣匦艈幔俊彼f。?那一刻我?guī)缀跻鳒I了。露絲需要我。這個曾經(jīng)把自己的生活安排得滿滿的老人，現(xiàn)在確實需要我。我已經(jīng)知道自己從今天開始應(yīng)該去做什么。?和其他人聯(lián)系。這是露絲一直在做的。她因為傷痛而躺在這里，但她仍然想伸出手去聯(lián)系她的世界。?露絲離開醫(yī)院后，我的陪護就結(jié)束了。然而，我不再把去看望露絲當作一項任務(wù)。幾乎每天我都在想能為她做什么。但現(xiàn)在這些只是我生活的一部分，我已經(jīng)重新開始進行我的手工制作，與朋友聯(lián)系。?我給露絲做了一份禮物——一件刺繡。?當禮物呈現(xiàn)在露絲面前時，她的雙眼泛起了淚光?！爸x謝你?！彼拥卣f，“真是太漂亮了！在我收集的物品中，這絕對是一件珍品?！?　?“你讓我感到自己又年輕了起來，”她看著我，“你有這么多的精力和豐富生活，我希望我也能像你一樣?！?我驚訝地看著她。她說的是我嗎？?但當我們的目光相遇時，我意識到，露絲看到的已經(jīng)是一個全新的我。只是我自己現(xiàn)在才發(fā)覺。坦率地說，我已經(jīng)迫不及待地想開始新的人生了。 （文段有刪改） （1）這是一篇①________（文學(xué)體裁），采用第②________ 人稱，主要運用了③________④________ 這兩種人物描寫方法，敘寫了“我”的一段人生經(jīng)歷。 （2）用簡潔的語言依次概括出“我”為露絲做的另外三件事。每周都去看望露絲________ 幫露絲寫回信________________幫露絲讀信 （3）段⑥屬于哪種記敘順序？有什么作用？ （4）對文章標題的理解，人們有兩種觀點：第一指“我”是露絲的“眼睛”，第二指露絲是“我”的“眼腈”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ诙N觀點的理解。 【答案】（1）小說；一；語言；心理（2）幫露絲找筆記本；到醫(yī)院陪護露絲；送刺繡給露絲（或送露絲禮物）（3）插敘，主要交代“我”當下的生活狀態(tài)及原因，為后文“我”發(fā)生改變做鋪墊，并與后文全新的“我”形成了鮮明的對比。（4）露絲是“我”的“眼睛”更多的是指在“我”疲憊、沮喪，什么都無法激起興趣時，露絲用樂觀給予“我”的感染和觸動。從露絲鼓勵“我”別喪氣、盡管快90歲了仍然有豐富多彩的生活、生病無力寫信請“我”幫忙以及后來“我”從露絲的眼睛中發(fā)現(xiàn)了全新的“我”等情節(jié)中，可以看出，“我”是在露絲的感染和熏陶下，不知不覺地發(fā)生了變化，找回了生活熱情，找到了生活的方向，開始了新的人生，所以露絲是“我”人生的“眼睛”。 【解析】【分析】“文學(xué)體裁”“人稱”“描寫方法”幾個答點，瀏覽全文，根據(jù)所學(xué)積累一一判斷填答。從本文清節(jié)的敘述、人物的塑造可判斷出體裁是小說。根據(jù)描寫人物的四種方法，來對照本文中的人物描寫內(nèi)容，可知本文主要運用了語言描寫和心理描寫，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)人物“我”的活動，從什么人做了什么事有什么結(jié) 果這個方面概括，不要潰漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。:順序、倒敘、插敘、補敘。本題所示是插敘，可從推動情節(jié)和豐富人物形象的方法方面作答。，了解故事l清感及露絲與“我”的關(guān)系。理解“眼睛”的含義即有“指引”“教導(dǎo)”“影響”的意思，根據(jù)兩個人物之間發(fā)生的事件，分析“眼睛”一詞所表達的意義。【點評】讀文章時必須仔細、全面，力求讀懂文章，如記敘文中的人、物、中心事件、感情等就是其特定的線索，理清了思路，就能透徹地理解文章內(nèi)容，在概括時（特別是概括人物品質(zhì)時）才不會出現(xiàn)偏離本質(zhì)、似是而非的現(xiàn)象。答題時要顧及上下句、前后文，上下搭配，前呼后應(yīng)，有時要從前文中找答案，有時要從后文中找答案，不能不看具體語境而只圍繞提問去抽取片言只語或斷章取義。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀文段，回答問題。 老趙的麥田劉立勤 老趙的麥子終于黃了，眼前是金燦燦的一片。濃濃的麥香沖破重重的混凝土氣息在老趙的胸腔肆意地沖撞，他的臉上是說不出的悲傷。 為了這塊麥田，老趙把人都得罪完了。 城市是條貪吃的狼，要吃掉老趙的村子，老趙的麥田也被賣了。老趙不答應(yīng)，他任憑村干部磨爛嘴皮子，也不愿讓出自己的土地，而且不顧勸說地在地里種下了一茬麥子，他想用一地的麥子來阻擋拆遷的步伐?？赡怯钟惺裁从媚?？土地是集體的，村長還是帶著挖機“轟隆隆”開往麥田。誰想老趙卻不知死活地鉆進挖機的輪下，愣是不讓挖機進地。 老板見多識廣，以為老趙想訛錢，就拿來了大把大把的錢。那些錢夠老趙蓋三間大瓦房，也夠買老趙種了一輩子的麥子呢。村里人眼紅得不得了，都勸他見好就收。老趙還是不答應(yīng)。有人不明白一向和善的老趙怎么會是這樣，還有人罵他心重得像是吃了秤砣。老趙依然不管不顧，還是躺在輪子下面不出來。 還是鎮(zhèn)長出面，當了一輩子順民的老趙才松了口，答應(yīng)讓出自己的土地。老趙也不要老板的青苗補償，老趙的條件是等到夏天麥子黃了，他要收回自己那一季的麥子。 老趙說，這也許是我這輩子能收獲的最后一季麥子了。 老趙是種莊稼的好手。只要有土，他就會撒下一把種子，或苞谷，或麥子，或黃豆，種下就是生機一片，讓人眼氣得恨不能挖了砍了拔了，卻又讓人喜歡得下不了手。就說老趙那一地的麥子吧，真是一地的好麥子呀，綠油油，齊壯壯，看一眼就會想到黃亮亮的麥粒、白胖胖的蒸饃、筋道道的撈面，讓人忍不住咽口水。 鎮(zhèn)長訕訕地走了，村干部氣憤憤地走了，老趙的親戚來了。親戚也舍不得那塊麥子，可親戚更關(guān)心老趙的日子。親戚知道老趙是一根筋，親戚就幫老趙算賬。一筆一筆算，算到最后，親戚說一根麥草都值兩塊錢了呢！老趙還是咬住那句話：我舍不得那一地的麥子。 親戚不高興地走了，老趙在城里打工的兒子回來了。兒子不喜歡種地，初中畢業(yè)就去了南方打工，打了幾年都是窮光蛋，混得遠不如他這個種地的，臊得幾年都不好意思回家。老趙不明白兒子為什么舍不得回家，不明白為什么還有那么多人往城里跑。 兒子不喜歡種地，也不喜歡地里的麥子，可兒子喜歡地里麥子換來的錢。兒子逼著老趙讓了土地好去領(lǐng)錢。兒子說，拿了錢可以在城里買房，可以在城里開店，可以買車，還可以給老趙娶一個兒媳婦生一個孫子。但任憑兒子說得天花亂墜，老趙就是不答應(yīng)。兒子急了，就和他吵，和他鬧，而且嚷嚷道要把地里的麥子割了去喂牛。兒子混，老趙不勝其煩，只好把攢的錢都給了兒子，把兒子趕進了城里。 老趙好不容易保住了那一地的好麥子。他和老伴就在麥田的盡頭搭了一個窩棚，守護著那一地的麥子。晴天里，老趙忙著給麥子拔草，殺蟲，施肥；雨天了，就看麥子洗澡，喝水。四周的拆遷工程已經(jīng)開始了，村里的人高興地大呼小叫，麥田邊的老趙呢，心里是一片寧靜，安心等待著一田的麥子。 麥子終于黃了，該割麥子了。鎮(zhèn)長來了，村上的干部來了，老趙的鄰居親戚也來了，他們想看看老趙的麥田，想看老趙的麥田收割的是金子，還是銀子。 早先的挖機也來了，等著老趙收完了麥子，好在那塊田里種上一座樓，或是一間廠房，或是一條街道。 誰想到，老趙只割了三把麥子就離開了，揮手讓挖機開進了麥田。挖機好像對麥田有仇一般，老趙的手還沒有放下，就“轟隆隆”沖進了麥田。立馬，麥田便是一片狼藉。片刻之間，麥田就沒了。（1）閱讀全文，用簡要的語言將本文的故事情節(jié)補充完整。 開端：老趙的麥田因拆遷被村里賣掉，他不愿讓出自己的土地，不顧勸說在地里種下了一茬麥子。發(fā)展：________。再發(fā)展：鎮(zhèn)長出面，老趙答應(yīng)收回自己那一季的麥子之后讓出自己的土地。高潮：________。結(jié)局：麥子黃了，眾人前來圍觀，老趙只割了三把麥子，就揮手讓挖機開進了麥田。（2）第⑦段采用了什么記敘順序？有什么作用？ （3）根據(jù)要求，回答問題。 ①第①段“濃濃的麥香沖破重重的混凝土氣息在老趙的胸腔肆意地沖撞，他的臉上是說不出的悲傷”一句中的“肆意”一詞的含義是什么？②請從詞語運用的角度賞析文中第⑦段劃線的句子。（4）這篇小小說最初發(fā)表時，題目是“老趙的麥田”，其他刊物轉(zhuǎn)載時改為“老趙”。你認為哪個題目恰當些呢？請談?wù)勀愕挠^點和理由。 【答案】 （1）老板拿來大把大把的錢讓他讓出土地，老趙仍然不愿讓出土地；親戚勸說，兒子逼他讓出土地好去領(lǐng)錢，老趙還是不答應(yīng)（2）插敘，寫了老趙是種莊稼的好手，（突出他種田的高超本領(lǐng)）交代了老趙舍不得讓出土地的原因，為下文故事情節(jié)的展開（老趙不顧勸說拒絕讓出土地）作鋪墊。（3）①肆意，本意是不顧一切地由著性子去做，這里指麥香濃烈，沖擊著老趙的心，讓老趙因拆遷要讓出土地的悲傷和對土地的不舍之情無可抑制、難以控制。②“綠油油”“齊壯壯”“黃亮亮”“白胖胖”“筋道道”運用疊詞，增加音韻美（或口語，富有生活氣息），生動形象地寫出老趙種的麥子長勢喜人、豐收在望的情景，突出老趙是種莊稼的好手。（4）觀點一：我認為“老趙”這個題目恰當一些。①以它為題，突出小說的主人公是老