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正文內(nèi)容

新部編人教版七年級(jí)-語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及答案(編輯修改稿)

2025-04-02 03:10 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課文的內(nèi)容主旨和寫(xiě)法,也要有所理解和記憶。6.閱讀下文,回答問(wèn)題。 植樹(shù)的牧羊人 ①牧羊人讓我喝了水壺里的水,又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水,井水甜絲絲的。井臺(tái)上,裝著簡(jiǎn)單的吊繩。這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話,獨(dú)自生活的人往往這樣。不過(guò),他顯得自信、平和。在我眼里,他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 ②他不住帳篷,而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里??吹贸觯且稽c(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很?chē)?yán)實(shí),一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上,發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊,餐具洗得干干凈凈,地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵,獵槍也上過(guò)了油。爐子上,還煮著一鍋熱騰騰的湯??吹贸?,他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),補(bǔ)丁的針腳也很細(xì),幾乎看不出來(lái)。 ③我們一起喝了熱湯。飯后,我要把煙袋遞給他??墒?,他回答說(shuō)不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣,安靜,忠厚,不張揚(yáng)。 ④牧羊人拿出一個(gè)袋子,從里面倒出一堆橡子,散在桌上。接著,一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)。他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。我抽著煙,想幫他挑。但他說(shuō)不用我?guī)兔Α?此舻媚敲凑J(rèn)真,那么仔細(xì),我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過(guò)了一會(huì)兒,他挑出了一小堆好的橡子,每一顆都很飽滿。接著,他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。他一邊數(shù),一邊又把個(gè)兒小的,或者有裂縫的揀了出去。最后,挑出了一百顆又大又好的橡子,他停下手來(lái),我們就去睡了。 …… ⑤我們沿著山路,又向上爬了大約兩百米。他停了下來(lái),用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后,他輕輕地往坑里放一顆橡子,再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹(shù)!我問(wèn)他,這塊地是你的嗎?他搖搖頭說(shuō),不是。那是誰(shuí)的地?是公家的,還是私人的?他說(shuō)不知道。看起來(lái)他并不在意,他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。 ⑥吃過(guò)午飯,他又開(kāi)始選橡子。趁這個(gè)機(jī)會(huì),我刨根問(wèn)底,才從他嘴里知道了一些事。三年來(lái),他一直這樣,一個(gè)人種著樹(shù),他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。在這十萬(wàn)顆橡子中,有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而在這兩萬(wàn)棵樹(shù)苗中,有將近一半,可能會(huì)被動(dòng)物咬壞,或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬(wàn)顆樹(shù)苗,會(huì)在這光禿禿的土地上扎根,長(zhǎng)成大樹(shù)。聽(tīng)到這兒,我開(kāi)始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說(shuō),他五十五歲,叫艾力澤布菲,原來(lái)生活在山下,有自己的農(nóng)場(chǎng)??墒?,他先是失去了獨(dú)子,接著,妻子也去世了。他選擇了一個(gè)人生活,與羊群和狗做伴,平靜地看著日子一天天的流走。他說(shuō),這地方缺少樹(shù);沒(méi)有樹(shù),就不會(huì)有生命。他決定,既然沒(méi)有重要的事情做,就動(dòng)手種樹(shù)吧。(1)下面對(duì)文章主題說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) A.本文通過(guò)講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲,使萬(wàn)人享受幸福生活的故事,體現(xiàn)了人類(lèi)潛藏的智慧和改天換地的能力。B.作者通過(guò)艾力澤布菲種樹(shù)的故事,讓人相信,人類(lèi)可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無(wú)私的大愛(ài),就可以創(chuàng)造奇跡。C.文章的主題可從環(huán)保的角度把握:牧羊人種植樹(shù)木,改造荒原,表現(xiàn)出人類(lèi)勇于承擔(dān)責(zé)任、與自然和諧共處的意識(shí)。D.文章啟示我們:只要心存美好的愿望并長(zhǎng)期不懈的努力去做,人是可以改變惡劣生存環(huán)境的。(2)下面對(duì)“牧羊人”的形象分析理解表述有誤的一項(xiàng)是( ) A.選文中他讓我喝了水壺里的水,又帶我去了他山上的小屋,他剛剛刮過(guò)胡子,他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)等表現(xiàn)了他是一個(gè)有著熱心助人的品質(zhì)和樂(lè)觀向上的心態(tài)的人。B.“他輕輕地往坑里放一顆橡子,再仔細(xì)蓋上泥土?!本渲袆澗€詞運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)傳神地寫(xiě)出牧羊人對(duì)工作極其認(rèn)真、負(fù)責(zé)的性格特點(diǎn)。C.“他一點(diǎn)一點(diǎn)地把破舊的房子收拾整齊,餐具很干凈,地板沒(méi)灰塵……”這些內(nèi)容從正面直接刻畫(huà)出他是一個(gè)積極生活、勤勞不懈的人。D.從選文中“我刨根問(wèn)底,才從他嘴里知道了一些事?!笨煽闯鏊且粋€(gè)只有面對(duì)陌生人時(shí)才比較沉默寡言的人。(3)“在我眼里,他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”。請(qǐng)從修辭方法的角度賞析這句話。 【答案】 (1)B(2)D(3)這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”,傳神地概括了牧羊人留給“我”的第一次印象——平和、自信又神秘,也喻指了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來(lái)灌溉滋潤(rùn)和豐饒。 【解析】【分析】(1)B項(xiàng)是錯(cuò)誤的,文章表達(dá)的是:人類(lèi)可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無(wú)私的大愛(ài),只要具有不懈的毅力和精神,同樣可以創(chuàng)造奇跡。因?yàn)檫@位植樹(shù)的老人之所以創(chuàng)造奇跡,是因?yàn)槌藫碛袩o(wú)私的大愛(ài),還具備了一種堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、勤勞不懈的毅力和精神。(2)D項(xiàng)是錯(cuò)誤的,正確的應(yīng)是:“我刨根問(wèn)底,才從他嘴里知道了一些事”可以看出他是一個(gè)“安靜,忠厚,不張揚(yáng)”的人。(3)將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”,是運(yùn)用了比喻的修辭手法。然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象傳神地寫(xiě)出了……情景,表達(dá)了……情感”進(jìn)行答題?!吧衩厝?, 寫(xiě)出了牧羊人平和、自信又神秘的特點(diǎn),而且是“不毛之地”上涌出的神秘泉水,寫(xiě)出了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來(lái)灌溉滋潤(rùn)和豐饒。故答案為:⑴ B;⑵ D;⑶ 這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”,傳神地概括了牧羊人留給“我”的第一次印象——平和、自信又神秘,也喻指了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來(lái)灌溉滋潤(rùn)和豐饒?!军c(diǎn)評(píng)】⑴考生對(duì)文本的主題理解要建立在對(duì)文內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上,考生要對(duì)文章仔細(xì)閱讀,認(rèn)真思考。要聯(lián)系選項(xiàng)進(jìn)行判斷。⑵人物的形象分析要聯(lián)系具體的文本內(nèi)容進(jìn)行辨析,考生對(duì)文本內(nèi)容要進(jìn)行深入的閱讀和思考,針對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行辨析正誤。⑶考生要掌握語(yǔ)句的賞析的方法,懂得從某一個(gè)角度去分析句子,掌握答題的一般模式。如:運(yùn)用.....修辭,生動(dòng)形象地寫(xiě)出.......,表現(xiàn)......。7.閱讀下文,回答問(wèn)題。 這個(gè)手機(jī)沒(méi)聽(tīng)筒 在兩個(gè)世紀(jì)前,音樂(lè)家貝多芬在完全失聰后,用牙咬住指揮棒的一端,將另一端抵在鋼琴上來(lái)感知自己演奏的琴聲,從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。貝多芬這種聽(tīng)聲音的方式就是“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例。 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)在還出現(xiàn)了骨傳導(dǎo)手機(jī)。眾所周知,手機(jī)的基本功能在于通話,但是當(dāng)你看到這樣一部手機(jī)的時(shí)候,你或許一下子還不清楚該怎么用它來(lái)通話,因?yàn)檫@個(gè)手機(jī)沒(méi)聽(tīng)筒!但它的確是一部手機(jī),只是運(yùn)用了最新的“骨傳導(dǎo)”技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的聽(tīng)筒。 讓我們先來(lái)了解一下“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的概念。聲音通過(guò)我們的頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。我們知道,聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波,而這種聲波必須經(jīng)過(guò)一定介質(zhì)(空氣或固體、液體)才能傳播并被人或動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)器官所感知。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度也各有不同,在固體中的傳播速度最快,在液體中次之,在氣體中傳播速度最慢,15℃空氣環(huán)境下為340米/秒。也就是說(shuō),聲音通過(guò)我們的頭骨、頜骨(編者注:構(gòu)成口腔上部和下部的骨頭和肌肉等組織叫做頜)傳播的速度是大于340米/秒的。當(dāng)然,聲音在固體中的衰減也較其他介質(zhì)快,因而它傳不遠(yuǎn)。 最早在手機(jī)中運(yùn)用這一技術(shù)的分別是日本的夏普公司和京瓷公司。既然是一部手機(jī),那么它就一定有“聽(tīng)筒”,從官方的介紹資料上看,這兩家公司的手機(jī)主要都是將聲波以屏幕震動(dòng)的方式傳遞到顱骨,再經(jīng)內(nèi)耳的內(nèi)、外淋巴液、螺旋器到達(dá)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。相較空氣傳導(dǎo)路徑,減少了耳廓、耳道、骨膜等多重耳組織的途徑,甚至不需要耳膜的振動(dòng)。 這樣的特點(diǎn),成就了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)諸多的優(yōu)勢(shì)。其中最顯著的優(yōu)點(diǎn)就是在嘈雜的環(huán)境中依然能保持清晰的通話質(zhì)量。加之將整塊手機(jī)屏幕作為發(fā)聲區(qū)域,面積大,傳導(dǎo)效率高,在特殊環(huán)境中,比如水下、建筑工地,其優(yōu)勢(shì)更加明顯。目前在消防、特種作戰(zhàn)部隊(duì)等部門(mén),已經(jīng)開(kāi)始嘗試使用骨傳導(dǎo)的耳機(jī)。 同時(shí),“骨傳導(dǎo)”技術(shù)也是聽(tīng)力障礙者(從外耳到中耳的傳音系統(tǒng)引起的聽(tīng)力障礙)的福音。特別是隨著年齡的增大,人的耳膜性能下降時(shí),就會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)力障礙。“骨傳導(dǎo)”技術(shù)不需要振動(dòng)耳膜就可以直達(dá)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),因此老年手機(jī)將被重新定義。 此外,手機(jī)用戶們通常都有這樣的感受,就是揚(yáng)聲器的位置因?yàn)闃?gòu)造的關(guān)系,不免會(huì)有凹陷和縫隙,這就給污垢、細(xì)菌營(yíng)造了良好的生存環(huán)境。而屏幕替代了聽(tīng)筒之后,這個(gè)問(wèn)題也就不復(fù)存在了。 當(dāng)然,任何事物皆有兩面性。如今的“骨傳導(dǎo)”技術(shù)還有一定的缺陷,存在一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題。人發(fā)聲的頻率范圍僅在85—1100赫茲之間,電話通信聲音頻率范圍在300—3400赫茲,而一般的“骨傳導(dǎo)”耳機(jī)聲音頻率范圍在300—3000赫茲,如此一比較就會(huì)發(fā)現(xiàn),“骨傳導(dǎo)”技術(shù)在高頻響應(yīng)方面,本身不具備優(yōu)勢(shì),要想使“骨傳導(dǎo)”技術(shù)運(yùn)用于音樂(lè)欣賞,恐怕尚需時(shí)日。(本文有刪改)(1)文章中第一段敘寫(xiě)貝多芬的例子有什么作用? (2)指出下列句子中劃線詞的指代意思。 ①這樣的特點(diǎn),成就了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)諸多的優(yōu)勢(shì)。②而屏幕替代了聽(tīng)筒之后,這個(gè)問(wèn)題也就不復(fù)存在了。(3)文章介紹了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的哪些方面的內(nèi)容?請(qǐng)概括回答。 (4)手機(jī)賣(mài)場(chǎng)的推銷(xiāo)員向王奶奶推銷(xiāo)“骨傳導(dǎo)”手機(jī)時(shí)作了以下介紹,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤,并簡(jiǎn)述理由。 ①奶奶,您用這款手機(jī)打電話時(shí),一定要把手機(jī)頂部貼在額頭或下巴上,才可以接聽(tīng)電話。②奶奶,您買(mǎi)菜的時(shí)候,不管菜場(chǎng)有多熱鬧,用這款手機(jī)接聽(tīng)電話,您就可以聽(tīng)清對(duì)方的聲音,對(duì)方也可以聽(tīng)清您的聲音,保證雙方都不受環(huán)境干擾。【答案】 (1)第一段寫(xiě)貝多芬通過(guò)用牙咬住指揮棒的一端感知另一端自己演奏的聲音,引出下文對(duì)“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的介紹,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(2)①骨傳導(dǎo)減少了多重耳組織的途徑,甚至不需要耳膜的振動(dòng),而是通過(guò)我們的頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。②擔(dān)心揚(yáng)聲器位置的凹陷和縫隙,會(huì)給污垢、細(xì)菌營(yíng)造了良好的生存環(huán)境。(3)本文介紹了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的應(yīng)用歷史、原理、優(yōu)點(diǎn)、缺陷。(4)①“骨傳導(dǎo)”手機(jī)接聽(tīng)時(shí)不一定要將其頂部貼在額頭或下巴上,而是將手機(jī)屏幕的任意部位貼在額頭或下巴上,都可以正常接聽(tīng),因?yàn)檎麎K屏幕都是發(fā)聲區(qū)域。②不是保證雙方都不受周?chē)蓴_,能聽(tīng)清聲音,而是使用了骨傳導(dǎo)手機(jī)的一方能不受嘈雜的環(huán)境影響,能聽(tīng)清對(duì)方的聲音。 【解析】【分析】(1)解答該題要結(jié)合全文內(nèi)容,尤其是結(jié)合第②自然段。細(xì)心領(lǐng)會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)例子既能夠引出下文對(duì)“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的介紹,又能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 (2)解答此題要結(jié)合具體語(yǔ)境,“這樣”具有一定的指向性,要從上句或上一段中尋找答案。 (3)解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性語(yǔ)言。仔細(xì)閱讀這篇文章,從說(shuō)明介紹中提取關(guān)于“骨傳導(dǎo)”技術(shù)方面的內(nèi)容來(lái)概括即可。 (4)通過(guò)閱讀文段⑤第③句話會(huì)發(fā)現(xiàn)①表述與本文內(nèi)容不完全一致;通過(guò)閱讀文段⑤第①②句話會(huì)發(fā)現(xiàn)該句指的僅僅是“骨傳導(dǎo)”手機(jī)的優(yōu)勢(shì),②表述與本文內(nèi)容不完全一致。 故答案為:⑴ 第一段寫(xiě)貝多芬通過(guò)用牙咬住指揮棒的一端感知另一端自己演奏的聲音,引出下文對(duì)“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的介紹,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 ⑵ ①骨傳導(dǎo)減少了多重耳組織的途徑,甚至不需要耳膜的振動(dòng),而是通過(guò)我們的頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。②擔(dān)心揚(yáng)聲器位置的凹陷和縫隙,會(huì)給污垢、細(xì)菌營(yíng)造了良好的生存環(huán)境。 ⑶ 本文介紹了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的應(yīng)用歷史、原理、優(yōu)點(diǎn)、缺陷。 ⑷ ①“骨傳導(dǎo)”手機(jī)接聽(tīng)時(shí)不一定要將其頂部貼在額頭或下巴上,而是將手機(jī)屏幕的任意部位貼在額頭或下巴上,都可以正常接聽(tīng),因?yàn)檎麎K屏幕都是發(fā)聲區(qū)域。②不是保證雙方都不受周?chē)蓴_,能聽(tīng)清聲音,而是使用了骨傳導(dǎo)手機(jī)的一方能不受嘈雜的環(huán)境影響,能聽(tīng)清對(duì)方的聲音?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析開(kāi)頭段的作用。答題時(shí)應(yīng)注意,說(shuō)明文開(kāi)頭段一般在結(jié)構(gòu)上領(lǐng)起下文,起總起的作用,在內(nèi)容上做好鋪墊,引出下文的說(shuō)明對(duì)象,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑵此題考查對(duì)句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。解答此題先要理解文章內(nèi)容,再結(jié)合具體語(yǔ)境分析代詞所指代的具體內(nèi)容,代詞具有一定的指向性,答題時(shí)要從上句或上一段中尋找答案。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意,看到題目首先在要審題后確定答案范圍,提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段,找到關(guān)鍵語(yǔ)句,然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)辨析。 ⑷此題考查理解文意和辨析的能力。作答時(shí)要將題干信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較,題干信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的內(nèi)容即可。8.閱讀下面的文章,完成小題。 祥子想找個(gè)地方坐下,把前前后后細(xì)想一遍,哪怕想完只能哭一場(chǎng)呢,也好知道哭的是什么;事情變化得太快了,他的腦子已追趕不上。沒(méi)有地方給他坐,到處是雪。……上哪里去呢?這個(gè)銀白的世界,沒(méi)有他坐下的地方,也沒(méi)有他的去處;白茫茫的一片,只有餓著肚子的小鳥(niǎo),與走投無(wú)路的人,知道什么叫作哀嘆。 不知不覺(jué)的,他來(lái)到了中海。到橋上,左右空曠,一眼望去,全是雪花。他這才似乎知道了雪還沒(méi)住,摸一摸頭上,毛線織的帽子上已經(jīng)很濕。橋上沒(méi)人,連崗警也不知躲在哪里去了,有幾盞電燈被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪,心中茫然。 他在橋上立了許久,世界像是已經(jīng)死去,沒(méi)一點(diǎn)聲音,沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)靜,灰白的雪花似乎得了機(jī)會(huì),慌亂的,輕快的,一勁兒往下落,要人不知鬼不覺(jué)的把世界埋上。在這種靜寂中,祥子聽(tīng)見(jiàn)自己的良心的微語(yǔ)。先不要管自己吧,還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽?zhuān)瑳](méi)一個(gè)男人!難道那最后的五塊錢(qián)不是曹先生給的么?不敢再思索,他拔起腿就往回走,非常的快。 門(mén)外有些腳印,路上有兩條新印的汽車(chē)道兒。難道曹太太已經(jīng)走了嗎?那個(gè)姓孫的為什么不拿她們呢? 不敢過(guò)去推門(mén),恐怕又被人捉住。左右看,沒(méi)人,他的心跳起來(lái),試試看吧,反正也無(wú)家可歸,被人逮住就逮住吧。輕輕推了推門(mén),門(mén)開(kāi)著呢。順著墻根走了兩步,看見(jiàn)了自己屋中的燈亮兒,自己的屋子!他要哭出來(lái)。彎著腰走過(guò)去,到窗外聽(tīng)了聽(tīng),屋內(nèi)咳嗽了一聲,高媽的聲音!他拉開(kāi)了門(mén)。 “誰(shuí)?喲,你!可嚇?biāo)牢伊耍 备邒屛嬷目?,定了定神,坐在了床上。“祥子,怎么回事呀??祥子回答不出,只覺(jué)得已經(jīng)有許多年沒(méi)見(jiàn)著她了似的,心中堵著一團(tuán)熱氣。 “這是怎么啦?”高媽也要哭的樣子的問(wèn)
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