【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開(kāi)的情。 還有一種植物，被祖母稱(chēng)作烏子的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿(mǎn)頭黃花呀，美得讓人心醉。 最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿(mǎn)，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪它怎么總迎著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤(pán)的花，不讓它看太陽(yáng)，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。 梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來(lái)渲染葵花。畫(huà)中，一朵一朵葵花，在陽(yáng)光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。梵高說(shuō)，那是愛(ài)的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。 我的祖母不知道梵高，不懂得愛(ài)的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門(mén)前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_(kāi)了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。 葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見(jiàn)日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開(kāi)始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿(mǎn)，吸足陽(yáng)光和花香?？ǔ墒炱饋?lái)，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽(yáng)光下曬，會(huì)聞見(jiàn)花朵的香氣。一顆瓜子，原來(lái)是一朵花的魂啊! 瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過(guò)來(lái)了。 如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門(mén)口，坐在老槐樹(shù)底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在開(kāi)放，開(kāi)在祖母的心窩里。（選自《知識(shí)文庫(kù)》，有刪改）（1）作者筆下的葵花有什么特點(diǎn)？試從外形和精神兩個(gè)方面加以概括。 （2）品味劃線的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。①扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開(kāi)在葉間，很妖嬈地笑著。②這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。（3）第⑦段在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 （4）文章以“祖母的葵花”為標(biāo)題有什么作用？說(shuō)說(shuō)你的理解。 【答案】（1）外形：挺立，昂起，迎著太陽(yáng)（向陽(yáng)，隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)）；精神：斗志昂揚(yáng)，情緒飽滿(mǎn)（積極向上），不屈服。（2）①“妖嬈”運(yùn)用擬人的手法生動(dòng)形象地描寫(xiě)了小黃花開(kāi)在綠葉中間的可愛(ài)情態(tài)，表現(xiàn)出作者的喜愛(ài)之情。②“香香的”既是葵花籽的香味，又表現(xiàn)出孩子們?cè)谌币律俅┑臍q月里等待嗑瓜子的幸?？鞓?lè)，象征了心中愛(ài)的溫暖。（3）這段插敘表現(xiàn)了葵花對(duì)失意、彷徨中的梵高的鼓舞，表現(xiàn)了“愛(ài)的最強(qiáng)光”，揭示了本文的主旨；《向日葵》這藝術(shù)的葵花與生活的葵花虛實(shí)結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵（加深了文章的意蘊(yùn)，使文章更為厚重）。（4）①“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文；②祖母與葵花有著相似之處，向日的葵花也是祖母的寫(xiě)照，象征著對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)未來(lái)的美好憧憬、堅(jiān)定信念。 【解析】【分析】⑴題干要求從外形和精神兩個(gè)方面概括作者筆下的葵花的特點(diǎn)。通讀全文后，可從文章中找到關(guān)鍵的詞句作答。如第6段的“它們挺立著，情緒飽滿(mǎn)，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起”，“頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子”，7段的“那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖”。外形的特點(diǎn)體現(xiàn)著精神品質(zhì)。⑵詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合原句，同時(shí)把原句放到原文中，即放到語(yǔ)境中加以理解。①可從修辭手法的角度分析詞語(yǔ)?！把龐啤睘閿M人手法，答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出景物的狀態(tài)外，還要答出作者對(duì)景物的情感。②題干中的句子的前面有“葵花開(kāi)了，就快有香香的瓜子嗑了”由此可見(jiàn)，“香香的”既表現(xiàn)了葵花子的香味，也表現(xiàn)了等待嗑瓜子時(shí)的幸?？鞓?lè)。從疊詞的角度分析，讀起來(lái)朗朗上口，有韻律美。⑶首先要讀懂這一段落的內(nèi)容，然后確定這屬于插敘。至于作用要根據(jù)內(nèi)容來(lái)判定?！胺哺咴凇断蛉湛防?，用大把金黃來(lái)渲染葵花”與作者記憶中的黃花相照應(yīng)，“凡高說(shuō)，那是愛(ài)的最強(qiáng)光”是與全文緊緊關(guān)聯(lián)的，與下文的“我的祖母不知道凡高，不懂得愛(ài)的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花”相照應(yīng)，從而點(diǎn)明了文章的主旨。也可從虛實(shí)角度來(lái)分析，意思對(duì)即可。⑷通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤(pán)把握。可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度作答。結(jié)構(gòu)上“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文。內(nèi)容上：祖母老了，種不動(dòng)地了，但是，祖母的精神、意志、品格，特別是對(duì)生活的熱情絲毫沒(méi)有減弱。由此贊美祖母心中永不衰敗的對(duì)生活的熱愛(ài)，積極向上的精神力量，剛強(qiáng)不屈的意志品格。故答案為：⑴外形：挺立，昂起，迎著太陽(yáng)（向陽(yáng)，隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)）；精神：斗志昂揚(yáng)，情緒飽滿(mǎn)（積極向上），不屈服。⑵①“妖嬈”運(yùn)用擬人的手法生動(dòng)形象地描寫(xiě)了小黃花開(kāi)在綠葉中間的可愛(ài)情態(tài)，表現(xiàn)出作者的喜愛(ài)之情。②“香香的”既是葵花籽的香味，又表現(xiàn)出孩子們?cè)谌币律俅┑臍q月里等待嗑瓜子的幸?？鞓?lè)，象征了心中愛(ài)的溫暖。⑶這段插敘表現(xiàn)了葵花對(duì)失意、彷徨中的梵高的鼓舞，表現(xiàn)了“愛(ài)的最強(qiáng)光”，揭示了本文的主旨；《向日葵》這藝術(shù)的葵花與生活的葵花虛實(shí)結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵（加深了文章的意蘊(yùn)，使文章更為厚重）。⑷①“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文；②祖母與葵花有著相似之處，向日的葵花也是祖母的寫(xiě)照，象征著對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)未來(lái)的美好憧憬、堅(jiān)定信念?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括內(nèi)容特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的詞句提取出來(lái)做答。⑵本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋詞語(yǔ)，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)效果，從修辭或?qū)懽魇址ā⑶榫?、情感幾個(gè)方面來(lái)分析精彩巧妙之處。⑶本題考查插敘段落的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，插敘，可使所寫(xiě)的內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，人物形象更加豐滿(mǎn)，使文章的主題（中心思想）更鮮明、更深刻。這段插敘作用是揭示主旨，豐富文章的內(nèi)涵。⑷本題考查分析標(biāo)題的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語(yǔ)雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含義。“祖母的葵花”是線索，是祖母的寫(xiě)照，象征樂(lè)觀和堅(jiān)定信念。5．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 而我卻今天才知道他的存在柴靜 ①我們知道李政道，錢(qián)學(xué)森，錢(qián)三強(qiáng)，王淦昌……我們?cè)径紤?yīng)該知道他——他是他們的老師。 ②李政道大二的時(shí)候，是被他破格選送去美國(guó)，當(dāng)時(shí)李政道才19歲，穿著短褲去辦護(hù)照，辦公的人員都不相信“怎么會(huì)是個(gè)兒童?”李政道后來(lái)說(shuō)“他決定了我的命運(yùn)”。 ③華羅庚是初中生，是他讓其在清華算學(xué)系任職，又送去英國(guó)深造，華羅庚說(shuō)“我一生得他愛(ài)護(hù)盡”。 ④那是戰(zhàn)亂烽火時(shí)代，但后來(lái)的重要科學(xué)發(fā)展所依仗的這些人，是他在那時(shí)滿(mǎn)地焦土上栽下的桃李。 ⑤可是我為什么不知道他? ⑥他生在上海，父親是舊式文人，讓他從小讀經(jīng)史子集。他幼年已經(jīng)以君子“慎獨(dú)”之道要求自己，修身自省，對(duì)跟朋友之間“因小故而致割席”之事也寫(xiě)在筆下：“一時(shí)之忿，至今思之，猶有隱痛?！?⑦他訥于言，但一生都保持溫潤(rùn)如玉的君子之風(fēng)。 ⑧1915年，他在清華上學(xué)的時(shí)候，成立清華校史上的第一個(gè)學(xué)生團(tuán)體——科學(xué)會(huì)。 ⑨1918，他留學(xué)美國(guó)，后來(lái)在哈佛讀博士，導(dǎo)師是諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者布里奇曼。他的第一個(gè)研究課題，是用X射線短波極限法精確測(cè)定基本作用量子h值。這一數(shù)值被國(guó)際物理學(xué)界沿用達(dá)16年之久。這一年他23歲。 ⑩他27歲回國(guó)，于清華執(zhí)教，執(zhí)教之嚴(yán)也是出名的，他的課給李政道的分?jǐn)?shù)只是83。他允許這學(xué)生不聽(tīng)自己的課“因?yàn)槟憧吹膮⒖紩?shū)比我的更高明”，但是“你的實(shí)驗(yàn)做的不認(rèn)真，要扣去25分”。 ?他去世后多年，親人發(fā)現(xiàn)他一直留著當(dāng)年的那三張答卷，寫(xiě)在泛黃的昆明土紙上。 ?他是清華物理系主任，這對(duì)他自己來(lái)說(shuō)其實(shí)是一種犧牲，相當(dāng)于要放棄了自己的專(zhuān)業(yè)研究來(lái)作行政的工作。從1926年到1937年，他先后為物理系和理學(xué)院聘來(lái)了熊慶來(lái)、吳有訓(xùn)、薩本棟、張子高等一批學(xué)者。他說(shuō)凡是出人才的地方，必然是科學(xué)文化最盛行、科學(xué)土壤最肥沃、科學(xué)氣氛最濃厚之地。比如歐洲的哥廷根、慕尼黑和美國(guó)的芝加哥等。 ?中國(guó)科學(xué)研究停滯數(shù)千年，第一次有了這滾熱得燙手的雄心：“除造就科學(xué)致用人才外，尚謀樹(shù)立一研究科學(xué)之中心，以求中國(guó)之學(xué)術(shù)獨(dú)立?！??1929年，他在一篇文章里說(shuō)“有人懷疑中國(guó)民族不適宜研究科學(xué)，我覺(jué)得這些論調(diào)都沒(méi)有根據(jù)……諸君要知道，沒(méi)有自然科學(xué)的民族，決不能在現(xiàn)代立腳得住?！??他終身未娶，唯與學(xué)生親厚，當(dāng)中有一人叫熊大縝。1938年，是他幫著自己的學(xué)生在后方搜購(gòu)一些雷管、炸藥等軍用物資，看這書(shū)時(shí)，我才知道，曾經(jīng)炸碎日軍機(jī)車(chē)車(chē)頭的TNT藥性地雷，是來(lái)自熊所在的“技術(shù)研究社”的制造，而不是我們小時(shí)看的電影《地雷戰(zhàn)》中由農(nóng)民土法制成。 ?八十年過(guò)去了，他在空白處栽種的一切，讓我這樣的后代得以生活在一個(gè)濃蔭蔽頭的世界上，而我卻今天才知道吐企孫先生的存在。（有刪改）（1）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.文章開(kāi)篇從李政道、錢(qián)學(xué)森等舉世聞名的科學(xué)家說(shuō)起，目的是設(shè)置懸念，引出下文，啟人思考。B.?段體現(xiàn)了先生對(duì)我們民族苦難深重的歷史與現(xiàn)實(shí)的深刻審視后的覺(jué)悟。C.?段體現(xiàn)了葉企孫老師在制造雷管炸藥方面的重大貢獻(xiàn)，深切地表現(xiàn)了作者對(duì)他的敬重之情。D.文章開(kāi)頭就說(shuō)我們“原本都應(yīng)該知道他”，第（5）段又說(shuō)到“可是我為什么不知道他”，最后寫(xiě)到“而我卻今天才知道葉企孫先生的存在”，旨在體現(xiàn)葉企孫先生默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的是（ ） A.在那戰(zhàn)亂烽火時(shí)代，葉企孫先生不拘一格選拔培養(yǎng)人才，李政道、華羅庚等脫穎而出，體現(xiàn)了葉先生獨(dú)到的眼光與開(kāi)闊的胸襟。B.葉企孫先生23歲那年，用X射線短波極限法精確測(cè)定基本作用量子h值，這一數(shù)值被國(guó)際物理學(xué)界沿用了16年。C.擔(dān)任清華物理系主任期間，葉企孫先生先后為物理系和理學(xué)院聘來(lái)了熊慶來(lái)、吳有訓(xùn)、薩本棟、張子高等一批學(xué)者，這對(duì)他自己來(lái)說(shuō)其實(shí)是一種犧牲。D.“他在空白處栽種的一切，讓我這樣的后代得以生活在一個(gè)濃蔭蔽頭的世界上”中“這樣的后代”指的是中國(guó)所有的后代。（3）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)為什么“而我卻今天才知道他的存在”。 【答案】 （1）D（2）C（3）一方面是“他”（葉企孫）總是在默默地、無(wú)私地做奉獻(xiàn)，不張揚(yáng)；一方面是像“作者”這樣的很多的后人、我們，沒(méi)有積極、主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、了解歷史和先賢。 【解析】【分析】（1）D．這三句話(huà)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“我”以前不知道他的遺憾，以及對(duì)先生不為人知的原因的反思。故選D。 （2）C．“這對(duì)他自己來(lái)說(shuō)其實(shí)是一種犧牲”中的犧牲指的是“要放棄了自己的專(zhuān)業(yè)研究來(lái)作行政的工作”。故選C。 （3）可從兩方面去考慮原因，一方面是“他訥于言，但一生都保持溫潤(rùn)如玉的君子之風(fēng)”說(shuō)明“他總是在默默地、無(wú)私地做奉獻(xiàn)；一方面從“我們?cè)径紤?yīng)該知道他”“可是我為什么不知道他”等句子可以看出我們很多后人沒(méi)有積極、主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、了解歷史和先賢。據(jù)此理解作答。 故答案為：⑴ D；⑵ C； ⑶ 一方面是“他”（葉企孫）總是在默默地、無(wú)私地做奉獻(xiàn)，不張揚(yáng)；一方面是像“作者”這樣的很多的后人、我們，沒(méi)有積極、主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、了解歷史和先賢。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查文章重點(diǎn)句子的賞析，注意結(jié)合內(nèi)容和明確感情。 ⑶本題考查對(duì)文章主旨的理解掌握，聯(lián)系全文內(nèi)容，明確 “而我卻今天才知道他的存在”的原因。6．閱讀下文，回答問(wèn)題。 一把傘的溫暖 混亂的暴雪忽然掩蓋了北京的喧囂。我躲在溫?zé)岬拇皟?nèi)，銘記這一刻窗外的寧?kù)o。 遠(yuǎn)處施工樓盤(pán)的升降機(jī)驚擾了我的清夢(mèng)。那些在大樓上慢慢蠕動(dòng)的工人，像一根根堅(jiān)實(shí)的火柴，用微弱的光，點(diǎn)燃了這個(gè)原本一如荒漠的城市。 樓下新開(kāi)了一家快餐店，八元一份自助餐，這是我在北京見(jiàn)過(guò)的最便宜的快餐店。很快，許多為經(jīng)濟(jì)所迫的外鄉(xiāng)人流進(jìn)了這個(gè)陌生的餐館。 我時(shí)常能看到一幫衣衫泥濘的漢子說(shuō)笑著朝我所在的樓房走來(lái)。他們吃飯的樣子偶爾讓人感到心疼。他們興許也覺(jué)得自己吃得太多，不大好意思，到后來(lái)起身時(shí)，也只是悄悄地舀飯，不再加菜。 老板是個(gè)微胖的中年女人，圓臉大眼，看起來(lái)平易近人。她從來(lái)不會(huì)因?yàn)檫@些工人的飯量而黑臉皺眉。身在異鄉(xiāng)的工人們都從心眼里感激他，暴雪蓋天，仍不顧風(fēng)寒，走一段艱難的路來(lái)這兒吃飯。 餐館店面太小，容納不過(guò)二十人。工人們向來(lái)都是坐在店鋪對(duì)面的空地上吃飯，他們盡可能地騰出位置，希望能給這位善良的老板留住新來(lái)的顧客。 暴雪當(dāng)天，女人扛來(lái)了一把大紅傘。飯前，工人們從施工地上抱來(lái)了工具，將傘焊在了露天的餐桌中央。女人去附近的商店買(mǎi)了包煙，每人發(fā)了一支。工人們笑了，坐在紅色的大傘下，喝酒聊天。 第二天中飯時(shí)，狂風(fēng)吹斷了傘骨，飛揚(yáng)的白雪迅速激怒了新來(lái)的客人。女人一面抹著油手從店鋪里趕出來(lái)，一面彎著笑臉道歉。 幾個(gè)老實(shí)的工人擱下碗筷，轉(zhuǎn)身去了樓盤(pán)工地。白雪依舊飄灑，他們來(lái)去需要約摸半個(gè)時(shí)辰。 客人不斷涌入餐館，此刻正是吃飯的時(shí)間。店里的工人不停叫喊，缺了老板，顯然忙不過(guò)來(lái)?？衫习宀荒苊撋恚丝陶o緊地穩(wěn)著那把搖搖欲墜的大傘。不到片刻，女人的額頭上滲出了細(xì)密的汗珠，在狂風(fēng)中舉傘可比打菜累多了。 旁邊兩個(gè)吃晚飯的工人說(shuō)，大姐，我來(lái)吧，你進(jìn)去打菜。女人尷尬地笑笑，說(shuō)了聲謝謝。新來(lái)的客人很快找到了座位，他們對(duì)工人的舉動(dòng)很是不解。 一位