【文章內(nèi)容簡介】 一起回味生活中的酸甜苦辣。（2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。賞析句子要點(diǎn)明其修辭手法，說明其表達(dá)的作者的情感，做到“詞不離句，句不離段”?！澳赣H默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品，生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育。（3）本題考查分析句段作用。理解語段作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。內(nèi)容上首先要看看語段寫了什么，與上下文有什么聯(lián)系，對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾的語段一般會照應(yīng)前文、照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭等。第7段“趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。”運(yùn)用比喻的修辭手法，意在告訴大家趁著父母身體健康，多陪伴父母盡孝心。寫結(jié)構(gòu)上：過渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內(nèi)容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流。（4）本題考查概括內(nèi)容和體會作者的感悟。概括情節(jié)內(nèi)容要抓住人物的活動，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。主要事件：“我”游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。感悟：①第4段：我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②第5段：母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里；③最后4段：趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流。故答案為：（1）傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品，生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育。（3）結(jié)構(gòu)上：過渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內(nèi)容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流。（4）事件：“我”游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里；③趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流?！军c(diǎn)評】（1）本題考查分析題目的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來考慮，再結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由 。題目的含義主要是呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流。（2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來分析精彩巧妙之處。運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育。（3）本題考查分析句段作用。答題時(shí)應(yīng)注意，文章主要語段作用一般從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。第7段是過渡段，結(jié)構(gòu)上，承上啟下（過渡），照應(yīng)上文，為下文作鋪墊等等；內(nèi)容上暗示主題，強(qiáng)化情感。（4）本題考查概括內(nèi)容和體會作者的感悟。答題時(shí)應(yīng)注意，概括情節(jié)內(nèi)容要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。作者感悟：我們?nèi)菀缀鲆暋挓┝四赣H；最想要的真誠就在母親那里；趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流。5．閱讀下文，回答問題 刷屏致命倚藍(lán)嬌 刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進(jìn)入信息“大爆炸”時(shí)代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車，眼晴也離不開屏幕。然而，倫敦大不學(xué)學(xué)院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就會聽不到原本能夠聽到的聲音。這意味著，沉迷刷屏的人可能出現(xiàn)短暫性失聰。 早在2012年3月，倫敦大學(xué)神經(jīng)學(xué)院研究所的尼爾利拉唯教授就做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：要求一百多位參與者在電腦上完成一些測試項(xiàng)目，包括高難度的填數(shù)字游戲、圖片找茬、數(shù)列對比等。在參與者緊盯屏幕過程中，研究人員突然插播一些引人注意的曲調(diào)，并在測試結(jié)束后詢問參與者是否聽見了那些曲調(diào)，結(jié)果80﹪的參與者表示自已沒有聽到。 研究人員插播的曲調(diào)音量并不小，參與者是不是不留意，或者聽了沒記住呢？2016年1月，拉唯教授與該學(xué)院耳科研究所的瑪利亞柴特博士又進(jìn)行了更深入研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上，實(shí)時(shí)檢測其聽聲音并產(chǎn)生感觀知的所需時(shí)長（即P3數(shù)值）。當(dāng)受試者們專注于電腦屏幕上的視覺任務(wù)時(shí)，研究人員再次插播歌曲，不料受試者們的腦部掃描卻顯示，其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音，而是確實(shí)沒有聽到。 為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？瑪利亞柴特博士解釋道：“因?yàn)槿祟惖囊曈X和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當(dāng)視覺的負(fù)荷加重甚至過高時(shí)，聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大減少了。這會導(dǎo)致人的聽覺感知降低，甚至失效?！彼?，你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說話，他多半不會理睬你，因這他很可能沒聽見你說什么。 短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會給人們的安全埋下了隱患。試想一下：在駕駛過程中，被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機(jī)可能會聽不到汽車的喇叭聲，從而引發(fā)交通事故；在行走時(shí)，沉迷于手機(jī)刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽不到周圍的路況提醒，從而給自身帶來危險(xiǎn)…… 因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏，多交流，更有種于人際關(guān)系的改善。（1）下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A.倫敦大不學(xué)學(xué)院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就會聽不到原本能夠聽到的聲音。這意味著，沉迷刷屏的人會出現(xiàn)短暫性失聰。B.短暫性失聰雖然是小毛病，但是會給人們的安全埋下了隱患。C.你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說話，他不理睬你，因?yàn)樗芸赡軟]聽見你說什么。D.“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡。（2）下列說法與原文不相符的一項(xiàng)是（ ） A.低頭刷屏，可能帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負(fù)面影響。B.低頭刷屏，可能導(dǎo)致同事、朋友、親人之間的話題越來越少，就算說話也是敷衍了事，人與人之間的感情正在降溫。C.文中提到的兩次實(shí)驗(yàn)從研究目的來看是步步深入，順序不可調(diào)換。D.倫敦大學(xué)學(xué)院人知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利拉唯教授就做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明：人若高度專注于眼前事物，就會過濾或忽略原本能夠聽到的聲音。（3）利用閱讀上文獲得的知識，說一說怎樣勸說自已身邊的“低頭族”。 【答案】 （1）B（2）D（3）示例：沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽覺感知降低,甚至失效，可能會出現(xiàn)短暫性失聰，會給我們的安全埋下隱患，嚴(yán)重時(shí)可能會危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會惡化我們的人際關(guān)系。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)表述太絕對，應(yīng)表述為“這意味著，沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰”；B表述正確；C項(xiàng)表述太絕對，應(yīng)表述為“是因?yàn)樗緵]聽見你在說什么”；D項(xiàng)表述太絕對，應(yīng)表述為從安全角度看，“……的行為并不值得提倡”。 （2）ABC表述正確。D項(xiàng)表述錯誤，應(yīng)表述為：倫敦大學(xué)學(xué)院( UCL)的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就會聽不到原本能夠聽到的聲音?（3）擬寫勸說語要點(diǎn)：把動之以情，曉之以理；語言簡潔亮主題；語言委婉有講究；語句要得體。 故答案為：⑴B；⑵D； ⑶ 示例：沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽覺感知降低,甚至失效，可能會出現(xiàn)短暫性失聰，會給我們的安全埋下隱患，嚴(yán)重時(shí)可能會危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會惡化我們的人際關(guān)系?！军c(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。 ⑵此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力，要能抓住說明事物的特征。要善于找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。 ⑶此題考查口語交際的能力。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語境。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確。6．閱讀下文，完成后面小題。 不落別處 ①在盛夏的信義路上，常常會看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地?fù)u動手里的獎券。 ②他很少會站起來走動。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時(shí)候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。 ③如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的面前，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對準(zhǔn)臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。 ④到夜晚，他會找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺，把椅子解下來當(dāng)枕頭，和衣而睡。 ⑤我觀察流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。 ⑥對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。 ⑦我每次經(jīng)過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但獎券使我感到心安（A）。 ⑧記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅紅塑料套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。 ⑨老人小心地把獎券裝進(jìn)紅色塑料套，由于手的笨拙，做這個(gè)簡單的動作也十分艱難。 ⑩“不用裝套子了。”我說。 ?“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。 ?他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個(gè)字“一券在手，希望無窮”。 ?后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默著耐心（B）等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動著。 ?和老人逐漸認(rèn)識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。 ?老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺到人純凈的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。 ?老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關(guān)緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。 ?我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時(shí)，我覺得那一刻已經(jīng)中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的好品質(zhì)，它不會被任何境況所淹沒。 ?“好雪片片，不落別處！”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。（1）本文的線索是什么？ （2）本文語言意蘊(yùn)豐富，讓人回味無窮。請結(jié)合語境，對選文中（A）、（B）兩處的劃線詞語分別加以品析。 （3）文中兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無窮”，分別說說它們不同的含義。 （4）若將文章題目“不落別處”改為“賣獎券的老人”好不好？請闡述理由。 【答案】 （1）買獎券。（2）（A）處，寫出“我”對老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良。（B）處，寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對老人的尊重、理解。（3）①是老人對買他將券的人的祝福；②暗示“我”的心中萌生了做一個(gè)好人的愿望。（4）不好。原題目形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)。“賣獎券的老人”只是交代了老人的身份。 【解析】【分析】（1）本文是以買獎券這一事件為線索。買獎券是文章的中心事件，全文以此事為中心組織材料。 （2）第一個(gè)，“感到心安”指我只有在走過的時(shí)候買兩張彩票，才感到心安，表現(xiàn)了“我”對老人的同情，表明了我的善良。第二個(gè)，“沉默著耐心”則表明老人很慢，但卻是“對買他獎券的人一種感激的表達(dá)”，我尊重他、理解他，因此耐心等待，表達(dá)了“我”對老人的尊重和理解。也就是一定要答出詞語對表現(xiàn)人物性格或心理活動的意義。 （3）我們首先要找到兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無窮”的語段，然后結(jié)合上下文。第一處是老人對買他獎券的人的祝福，是一種感激的表達(dá)；第二處結(jié)合語境“我的希望不是獎券，而是人的好品質(zhì)”可知，“我”希望永遠(yuǎn)作一個(gè)好人，具有好品質(zhì)的愿望。 （4）“不落別處”形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已影響了“我”，主題得以突出。而“賣獎券的老人”只是交代了老人的身份，沒有這些表達(dá)效果，所以不應(yīng)改換標(biāo)題。 故答案為：⑴ 買獎券。 ⑵ （A）處，寫出“我”對老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良。（B）處，寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對老人的尊重、理解。 ⑶ ①是老人對買他將券的人的祝福；②暗示“我”的心中萌生了做一個(gè)好人的愿望。 ⑷ 不好。原題目形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)。“賣獎券的老人”只是交代了老人的身份?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文本的線索，考生要認(rèn)真閱讀文本，找準(zhǔn)貫穿全文的內(nèi)容，進(jìn)行歸納。本題難度不大，買獎券是文章的中心事件，全文以此事為中心組織內(nèi)容。 ⑵本題考查學(xué)生對文章語句的理解能力，考生要從內(nèi)容和作用上進(jìn)行分析。分析時(shí)一定要結(jié)合全文，整體感知，萬不可只看局部。 ⑶本題考查學(xué)生對詞語的含義的理解?？忌鷮υ~語的含義的理解一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語放在原文，把句子放在語段中，并結(jié)合文章的內(nèi)容和主題加以分析，擬答時(shí)要體現(xiàn)出自己對詞語語境及全國的理解。 ⑷ 本題是對題目作用的考查。一個(gè)好的題目的作用有：作為文章的線索；具有雙關(guān)的含義：象征人物的形象或精神；設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；概括文章內(nèi)容；感情的觸發(fā)點(diǎn)；用修辭，新穎