【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 還鍛煉我的交住能力和辦水能力，讓我處理班上的事。于是我開始從膽怯的刺猬蛻變成好動(dòng)的小貓，雖然有些痛苦，但是來自老師的鼓勵(lì)所帶來的甜蜜一直在心頭。 七年級(jí)結(jié)束時(shí)，我對(duì)您說：“謝謝您幫我！”您說：“我是你的老師，我不幫你，誰幫你？”那一刻，幾分甜蜜在心頭。甜蜜同桌 升到八年級(jí)，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大閑難。幸好，我的同桌很好。真的好感激你，我的同桌，每一次下課你都像拎著小貓一樣把我拎回位子，輔導(dǎo)我數(shù)學(xué)。終于，我的成績(jī)好了起來。 當(dāng)我的數(shù)學(xué)考到1巧分時(shí)，我對(duì)同桌真摯地說：“謝謝你幫我?！蹦阏f：“我是你同桌，我不幫你誰幫你？”那一刻，幾分甜蜜在心頭。甜蜜朋友 九年級(jí)了，轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，成了我的新同桌。他的化學(xué)成績(jī)很差，我就像以前的同桌幫我一樣幫他，當(dāng)然，他很乖，每一次下課都會(huì)和我學(xué)化學(xué)。 在他化學(xué)考到45分的時(shí)候，他對(duì)我說：“謝謝你幫我?！蔽一卮鸬溃骸拔沂悄阃?，我不幫你，誰幫你？”幫別人的感覺很好。那一刻，真讓我難忘。 成長(zhǎng)的路上偶爾會(huì)迷茫，抓緊夢(mèng)想，執(zhí)著于前方，哪怕遍體鱗傷，也別放棄希望。相信黎明的曙光有戰(zhàn)勝黑暗的力量，相信甜蜜定能將苦澀趕出心房【解析】【分析】該題是半命題作文，其目的是考查學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中是否做一個(gè)有心人，關(guān)注自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)。這篇作文打開思路容易，想寫好有點(diǎn)難度。 審題立意：本題目是“那一________，讓我難忘”，要求寫記敘文，題目中包含著記敘的要素?！澳且籣_______”可填的內(nèi)容很多，如：“那一刻”“那一幕”“那一抹綠色”“那一縷陽光”……，“讓我難忘”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來“難忘”體驗(yàn)的美好事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會(huì)產(chǎn)生“難忘”的結(jié)果。思路點(diǎn)撥：材可從兩個(gè)角度思考：一是自己受到親人、師長(zhǎng)、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助，內(nèi)心感到難忘；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚(yáng)而感到難忘。文體選擇：本題目明確要求：寫一篇不少于600字的記敘文。文體一定選擇記敘文?！军c(diǎn)評(píng)】俗話說得好：“題好一半文”。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作過程，而且還會(huì)先入為主，給讀者留下良好印象。因而對(duì)于半命題作文而言，補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件。然而，現(xiàn)在的初中學(xué)生往往對(duì)補(bǔ)題隨意性強(qiáng)，不夠重視，作文是語文中考的“半片天”，為此，作為初中語文教師，很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行半命題作文的補(bǔ)題指導(dǎo)。10．閱讀下面的文字，按要求寫作。請(qǐng)以“ 的回憶”為題目，寫一篇文章。要求：根據(jù)你的寫作內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整，然后寫作；自選文體，詩歌除外；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！敬鸢浮?【參考例文】春天的回憶 春天既是冰雪融化、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是放風(fēng)箏的好日子。每當(dāng)天空中飄滿各色各式的風(fēng)箏時(shí)，我都會(huì)想起身在異地的爺爺。 有爺爺?shù)拇禾炜偸茄笠缰鴾嘏?。南風(fēng)輕輕掠過大地，把麥子吹彎了腰身，把草芽?jī)簡(jiǎn)境隽送粮C窩，把我和爺爺?shù)娘L(fēng)箏吹向了天。每年的春天，田野里都少不了我們祖孫倆放風(fēng)箏的身影。雖然有那么多放風(fēng)箏的人，有那么多各式各樣的風(fēng)箏，可沒有一個(gè)比得上我們的風(fēng)箏飛得高。路邊的行人總是停下來，仰望一會(huì)兒我們的風(fēng)箏贊嘆說：“嗬!還就是這個(gè)高哩!”聽到這話，我內(nèi)心里便充滿了驕傲和自豪，越發(fā)地敬佩我那高大而又慈祥的爺爺。 爺爺?shù)娘L(fēng)箏都是自己扎的，古人就有“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的喜好。爺爺?shù)娘L(fēng)箏繼承了古人紙鳶的樸實(shí)，是用薄薄的宣紙糊成的，放起來感覺別有一番風(fēng)味。爺爺扎的是一只“八卦”，每次放飛的時(shí)候特別費(fèi)力，而這恰恰磨合了我們爺孫倆之間的默契。爺爺牽著線，我端端正正地高舉著風(fēng)箏，等到爺爺一聲令下：“放!”我便一松手，爺爺邊跑邊放線，眼睛還要留意著風(fēng)箏的動(dòng)向，不停地調(diào)整著方向和姿勢(shì)，那樣地嫻熟和沉穩(wěn)，頗有大將風(fēng)范。等風(fēng)箏飛穩(wěn)了，爺爺便停下腳步，把風(fēng)箏線給我，讓我掌控著。我們爺孫倆坐在田間地頭，看著風(fēng)箏在空闊的天空里逍遙，爺爺便給我講起他小時(shí)候的故事。有一次，我竟然發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)念~角上沾滿了亮晶晶的細(xì)密的汗珠，還有些氣喘吁吁的，我憂郁地想：“爺爺畢竟是上了年紀(jì)的人了……” 就這樣，“放風(fēng)箏”成了我們爺孫倆每年春天的保留節(jié)目。直到2005年，奶奶去世了，爺爺搬到了姑姑家，于是，幾個(gè)月我們才能見一次面，更別說放風(fēng)箏了。兩年的時(shí)間過去了，爺爺放風(fēng)箏的一招一式還清晰地印在我的腦海里，那將會(huì)是一段永遠(yuǎn)溫暖的記憶…… 如今，又是一個(gè)春暖花開放風(fēng)箏的季節(jié)，我拿出了“八卦”，但耳邊卻沒有了爺爺?shù)拿睿骸胺?”，“八卦”依然在高空中逍遙，但我心里卻空落落的……【解析】【分析】這是一篇半命題作文，題目中的關(guān)鍵詞是“回憶”，如何從生活中提煉出富有“值得回憶”的瞬間，是寫作的關(guān)鍵。應(yīng)該是充滿正能量的事件，而且要懷著感動(dòng)之心寫起，這對(duì)于初中生來說，不算是一個(gè)難寫的題目，但是要寫好卻有一定難度?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面打開思路：回憶往事、無私的母愛、奮斗的艱辛、意外的發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)留在心里。本文適合寫記敘文，整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華文章的主旨。寫作時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)美好瞬間。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。11．命題作文：那一刻，幾分甜蜜在心頭 要求：①寫一篇不少于600字的記敘文，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，要有真情實(shí)感。書寫工整，卷面整潔。【答案】 【參考例文】 那一刻，幾分甜蜜在心頭 成長(zhǎng)的路上跌跌撞撞，我們總會(huì)有悲傷。我們丟棄過信仰，我們迷失過方向。我們故作堅(jiān)強(qiáng)，淚水失去立場(chǎng)，苦澀彌漫心房。 黑夜中的光，是天亮的戎裝。心中燃著不滅的希望，所有遠(yuǎn)方都為我發(fā)燙。夢(mèng)想全副武裝，黑暗中鏗鏘；我們筑起心墻，勇敢面對(duì)無常，讓甜蜜占據(jù)心房。 那時(shí)，我剛上七年級(jí)，膽怯得像一只刺謂蜷縮著張開全身的刺，保護(hù)自己。 甜蜜?老師 您，我的班主任進(jìn)了教室：一身米黃色的休閑服，看起來和藹可親；光滑的腦門上反射的光亮閃耀了我的眼，幾絲皺紋橫亙?cè)谀樕?，微微下陷的眼眶鑲嵌著兩顆寶石一般的眼睛，一頭黑發(fā)之中夾雜著幾縷白發(fā)。 飽經(jīng)滄桑的您，一眼就看出我的問題。從您那寶石一般的眼中射出的光，如一道黑夜之中的光，刺破了無盡的黑暗；如普羅米修斯盜取的火種，帶來了光明。 接下來我就被您任命為課代表，上課回答問題第一個(gè)想到的就是我，還鍛煉我的交往能力和辦事能力，讓我處理班上的事。于是我開始從膽怯的刺猬蛻變成好動(dòng)的小貓，雖然有些痛苦，但是來自老師的鼓勵(lì)所帶來的甜蜜一直在心頭。 七年級(jí)結(jié)束時(shí)，我對(duì)您說：“謝謝您幫我！”您說：“我是你的老師，我不幫你，誰幫你？”那一刻，幾分甜蜜在心頭。 甜蜜?同桌 升到八年級(jí)，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大閑難。幸好，我的同桌很好。真的好感激你，我的同桌，每一次下課你都像拎著小貓一樣把我拎回位子，輔導(dǎo)我數(shù)學(xué)。終于，我的成績(jī)好了起來。 當(dāng)我的數(shù)學(xué)考到一百分時(shí)，我對(duì)同桌真摯地說：“謝謝你幫我?！蹦阏f：“我是你同桌，我不幫你誰幫你？”那一刻，幾分甜蜜在心頭。 甜蜜?朋友 九年級(jí)了，轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，成了我的新同桌。他的化學(xué)成績(jī)很差，我就像以前的同桌幫我一樣幫他，當(dāng)然，他很乖，每一次下課都會(huì)和我學(xué)化學(xué)。 在他化學(xué)考到45分的時(shí)候，他對(duì)我說：“謝謝你幫我?！蔽一卮鸬溃骸拔沂悄阃溃也粠湍?，誰幫你？”幫別人的感覺很好。那一刻，幾分甜蜜在心頭。 成長(zhǎng)的路上偶爾會(huì)迷茫，抓緊夢(mèng)想，執(zhí)著于前方，哪怕遍體鱗傷，也別放棄希望。相信黎明的曙光有戰(zhàn)勝黑暗的力量，相信甜蜜定能將苦澀趕出心房?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇全命題作文，貼近學(xué)生生活，難度不大?！澳且豢獭笔菍?duì)情境的限定，也就是要寫某一個(gè)瞬間自己的所見、所聞、所感?！疤鹈邸笔且环N心理感覺，即那一刻的所見所聞給自己帶來的心理體驗(yàn)。本文應(yīng)以寫人記事為主，從生活中選取能體現(xiàn)他人對(duì)自己的關(guān)愛的幾個(gè)瞬間，表現(xiàn)自己內(nèi)心產(chǎn)生的甜蜜感覺。選材貴在真實(shí)，要有真情實(shí)感。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。12．以下作文，任選其一。 作文（一）：題目：那個(gè)影響了我的人作文（二）：請(qǐng)你用上“穿越”“困境”“成長(zhǎng)”這三個(gè)詞語，以“睜開眼，我看到了……”為開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想像，寫一篇故事。題目自擬。要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②字跡工整美觀。③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于500字。【答案】 【參考例文】 那個(gè)影響了我的人 在那個(gè)小角落里，一個(gè)不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的認(rèn)真。也正是她影響了我。 記得一次寫作文，所有同學(xué)都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室。我和一個(gè)朋友也準(zhǔn)備出去散散心，便去找她。誰知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完?！蔽覀兛此皇Ｗ詈笠稽c(diǎn)兒了，就準(zhǔn)備等她寫完再一起出去。 只見她想了想，右手拿筆敲了幾下桌子，寫下了幾個(gè)字，再望了望頭上白白的天花板，嘴里還碎碎念道：“不行，這樣不太好吧?！币膊恢诟l說話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個(gè)字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結(jié)尾的方法：開門見山，首尾呼應(yīng)……各個(gè)方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應(yīng)，與題目開頭相互對(duì)應(yīng)，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長(zhǎng)舒一聲，她直起腰板：“寫好了?！蔽液团笥岩宦?，立刻說：“那走吧。”可她一變臉：“走什么走，我還要再思索思索，看哪里語句不通，有錯(cuò)別字呢！” 于是，她又低下頭來，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點(diǎn)，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來，一句一句地滲透。一詞一詞地琢磨……仿佛是捧著一只玉器在精雕細(xì)琢地打磨呢。她可不是一般的檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對(duì)照，哪一小節(jié)過關(guān)了，便在題綱上打一個(gè)小勾。有時(shí)停筆想想，有時(shí)還問我倆用什么句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。終于整改了三四遍后，她才放心下來，讓我倆看看行不行，就交給了老師。看著她走上講臺(tái)的背影，我和朋友都不禁面面相覷。 過兩天，作文發(fā)下來了。我首先回過頭看她，她的臉上露出了滿意的笑容。雖然，我們離得很遠(yuǎn)，我卻仍仿佛能看見她本子上數(shù)不盡的波浪線，無數(shù)的批注。我下課去她的座位上取經(jīng)，問她：“你作文怎么寫這么好？”她一臉微笑：“沒什么呀。只要細(xì)心、認(rèn)真對(duì)待每次作文，你也可以寫得很好。再說，你這次也寫得不錯(cuò)呀！” “只要每次細(xì)心、認(rèn)真對(duì)待每次作文，也可以寫得很好?！边@句話，我銘記在心，她深深地影響了我?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┳魑臉?biāo)題“那個(gè)影響了我的人”。這個(gè)作文題看起來簡(jiǎn)單，一定要注意“那”字的意思?！澳莻€(gè)影響了我的人”，而非“這個(gè)影響了我的人”。我們知道，“這”與“那”的區(qū)分是，一個(gè)近指，一個(gè)遠(yuǎn)指。在考試作文時(shí)，有不少考生不做這樣的區(qū)分，結(jié)果作文里寫了自己的父母、兄弟、姐妹，這些自己身邊的人，是不是“那個(gè)人”呢？很明顯，是不太切題的。準(zhǔn)確地說，父母、兄弟、姐妹這些自己身邊的人，是自己的血親，是家人，應(yīng)該是“這個(gè)人”。那么，“那個(gè)影響了我的人”，究竟是指哪些人呢？”當(dāng)然是指除了自己的父母、兄弟、姐妹以外的所有的人。具體說來，可以包括同學(xué)、老師、朋友、鄰居等。最好，把“那”字的距離拉長(zhǎng)一點(diǎn)，“那個(gè)影響了我的人”，可以是某個(gè)古人、陌生人、外國(guó)人、名人、名著中的人……這是最符合“那”字的意義的。當(dāng)然，你的作文不能一味地寫“那個(gè)人”，還要與自己有關(guān)聯(lián)，要寫出“那個(gè)人”對(duì)“我”的影響，影響可以是行為方式上的影響，也可以是思想認(rèn)識(shí)上的影響等?？傊仨毰c自己勾連起來，關(guān)涉到“我”。（二）此題為想象類作文，根據(jù)題目可以看出，此題意在考查學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注、對(duì)人生的思考，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，有創(chuàng)造性地寫作，展示自己的寫作能力。題目要求用上“穿越”“困境”“成長(zhǎng)”這三個(gè)詞語，同時(shí)限制了開頭，即必須以“睜開眼，我看到了……”為開頭，并完成一個(gè)故事的組織。題目自擬。學(xué)生可結(jié)合備考的成長(zhǎng)勵(lì)志類文章發(fā)揮想象，合理構(gòu)想故事情節(jié)，設(shè)置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰即可。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。做到合理發(fā)揮想象，合理構(gòu)想故事情節(jié)，設(shè)置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰。13．根據(jù)要求作文。 佛家說：日日是好日，時(shí)時(shí)是好時(shí)；朱自清說：八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子……；尼采說：每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)； 親愛的你，將自己走過的那些或歡笑，或狼狽，或迷茫，或自信，或荒唐，或堅(jiān)強(qiáng)……的日子梳理成最青春的文字吧……請(qǐng)以“