【文章內(nèi)容簡介】 助，內(nèi)心感到美；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚而感到美。寫作時，不要忽視了“瞬間”這一時間限定，事件的發(fā)生一定在特定的時間段。（二）這是一道材料作文題。材料中給出三句話，揭示的主題分別是：“刻苦或勤奮”“正確認識自己”“珍惜”。我們在寫作的時候，就可以從中選擇一個關(guān)鍵詞語，作為自己的寫作切入點。此話題可以寫作記敘文，也可以寫作議論文。假如我們選定的切入角度是關(guān)鍵詞是“刻苦”，我們可以寫自己因為刻苦學習而考試成績名列前茅的事情或者不努力刻苦而慘遭失敗的事情，從中揭示了刻苦的重要性。如果寫作議論文，就先依據(jù)材料的內(nèi)容，提出自己的觀點：成功需要刻苦，然后采用恰當?shù)恼撟C方法加以論證，最后總結(jié)全文。【點評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。8．閱讀下面的材料，按照要求作文。 材料一：3月30日晚，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)。31日下午，30名撲火人員失去聯(lián)系。4月1日晚，30名失聯(lián)撲火人員的遺體全部找到，包括27名森林消防隊員和3名地方干部群眾。4月4日上午10：30，社會各界在四川涼山彝族自治州首府西昌市，送別犧牲的30位救火英雄。 材料二：2014年以來，我國先后五批迎回589具在韓志愿軍烈士遺骸，讓他們可以安眠在祖國的懷抱。4月4日，第六批在韓志愿軍烈士遺骸在沈陽抗美援朝烈士陵園安葬，在異國他鄉(xiāng)長眠了60多年志愿軍烈士終于回到祖國入土為安。要求：閱讀上述兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于600字?！敬鸢浮?【參考例文】 不能忘卻英雄 接抗美援朝的志愿者回家，讓他們魂歸故里；為涼山抗火救災(zāi)的英雄開追悼會，祈求他們永久安息！這不僅僅是一種儀式，有莊嚴的儀式感；更是發(fā)自肺腑地表達我們對英雄的敬意，對不能忘卻英雄的深切緬懷。 他們是最可愛的人，是不能忘卻的英雄。 小時候?qū)W習魏巍的《誰是最可愛的人》，有段話記憶猶新： “當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){，提著書包走向?qū)W校的時候，當你安安靜靜坐到辦公桌前計劃這一天工作的時候，當你向孩子嘴里塞著蘋果的時候，當你和愛人悠閑散步的時候，朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？” 這段話喚醒我們的記憶，激發(fā)銘記英雄的情懷。沒有他們的負重前行，就沒有我們的歲月靜好。 忘不了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，忘不了“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”的孫中山，忘不了“鐵肩擔道義，妙手著文章”的李大釗。他們，是救民于水火的英雄代表！ 敬佩《紅巖》小說中的人物原型彭詠梧、江竹筠，他們?yōu)榱吮Ｊ攸h的秘密，完成黨的任務(wù)，以自己的行為詮釋著“中國共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵”，以捐軀赴國難譜寫中國共產(chǎn)黨員偉大的贊歌。他們是紅巖精神的代表，是以身許國，精忠報國的代表，是危難面前，無所畏懼，寧死不屈的英雄代表。 “千古英雄，風流總被雨打風吹去”，隨著時代的變遷，歷史車輪滾滾，英雄的名字或許湮沒在硝煙中，但英雄的精神并未褪色，永續(xù)流傳。 戰(zhàn)火紛飛的年代，我們需要英雄；祥和寧靜的年代，我們也需要英雄。沒有英雄，就沒有我們的和平與幸福。 致敬侵華日軍細菌戰(zhàn)中國受害者訴訟原告團團長王選！她擔負歷史使命，戳穿彌天謊言，還原歷史真相，不僅在為日本細菌戰(zhàn)中的中國受害者討還公道，更是為整個人類賴以生存的大規(guī)則尋求支撐的力量。致敬連破積年大案，以一身正氣鎮(zhèn)住邪惡的“女神警”——任長霞！她掃惡打黑，除暴安良；她鐵面無私，柔腸百轉(zhuǎn)；她噓寒問暖，扶危濟困，是中原大地上的女英雄。致敬出差途中因公殉職的廖俊波！他不忘初心，廉潔奉公，他是時代楷模，是人民的樵夫。致敬把論文寫滿高原、扎根大地的人民科學家鐘揚！他帶領(lǐng)團隊，盤點世界屋脊的生物“家底”。 習總書記說：“英雄是民族最閃亮的坐標?！彼麄兪敲褡逯瘢褡逯沽?。 我們不能數(shù)典忘祖，我們一定要飲水思源。當今的幸福與安寧時時需要有人守護，我們要打造優(yōu)秀的自己，做自己心目中的英雄。 英雄有一種情懷，是天下興亡，匹夫有責；英雄有一種精神，是不怕磨難，勇往直前；英雄有一種氣節(jié)，是寧死不屈，百折不撓；英雄有一種境界，是我將無我，不負祖國。 不能忘卻英雄，向英雄致敬!一個有希望的民族不能忘記英雄，一個有前途的國家不能沒有脊梁!對英雄，我們要心之所系，情之所牽。 讓我們新時代青年，懷揣信仰，致敬英雄！【解析】【分析】這是一道多則材料作文。區(qū)別于過去的話題的作文的一個關(guān)鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準角度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意在多元中尋求最佳。本材料的立意思考：時事入題，不回避熱議話題。這兩則材料都關(guān)聯(lián)到新聞的內(nèi)容，這些內(nèi)容都給我們帶來深深的思考與啟迪。時代是出題人，我們是答卷人。習總書記指出：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”所以，我們要傳承紅色基因，培育家國情懷。今年是新中國成立70周年，新中國成立我們需要英雄，新中國的建設(shè)同樣需要英雄。在各種文化流行的時代，請為我們的英雄開辟一個流行的領(lǐng)域。根據(jù)以上分析立意即可?！军c評】材料作文理解材料的中心是作文的關(guān)鍵，要根據(jù)所給的材料,對材料進行分析、提煉,從而得出一定的看法和觀點。根據(jù)提練出的看法和觀點確定寫作方向。9．請從以下兩道作文題中任選一題作文。（一）“比”是一個會意詞，即拿一物或一類物，與另一物或一類物進行比較。比，是生活中隨處可見的現(xiàn)象，在學校，同學之間有的比成績，比品德；也有的比穿著，比享樂……在社會上，有的比創(chuàng)造，比貢獻；也有的比地位，比權(quán)勢…… 從“比”的字形看，它是一把雙刃劍。善比者，比是一種促進，一種提升；不善比者，比是一種累贅，一種羈絆。請以“比”為話題，寫一篇不少于500字的文章。（二）大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個聲音——我真想：單純、樂觀、堅強；享受成功的喜悅，體會真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩意的遠方……請以“我真想 ”為題目，并把題目補充完整，寫一篇不少于500字的作文。要求：文體不限（詩歌除外），書寫整潔；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得抄襲和套作?！敬鸢浮?【參考例文一】比 生活中無處不存在比，我想大家都是從小比到大，不“比”是不完整的人生，從“比”中提升，那到底能提升多少呢？我認為比的對象應(yīng)該是你珍視的事物，這決定你是否愿意投入你的全部情感與精力去作“比”，決定在必得過程中能收獲多少。 比賽則是“比”的一種基本形式，而我喜歡參加各種比賽，特別是籃球，我可以從比賽中與對手進行思想上的揣摩，進行身體的接觸，能感到自己的缺點與對方的優(yōu)點，從而更好地提升自己，促進各方面水平的提升。 初中時喜歡打籃球，課余時間都會前往操場過一把手癮，但因為我身體的瘦小，打球毫無章節(jié)，以致我每天都只能自己站在籃筐下反復不停地投籃。每當看到高年級的學子們在球場上的英姿颯爽，引得旁人駐足觀看。他們有著漂移的球風和精準的投籃。每進一球都會贏得許多人的歡呼和贊賞。我心生羨慕，恨不得有種神力幫助我吸取他們的力量。然而，我每次都只能自我安慰：別人都打了幾年了，而你才剛剛接觸，說不準我到那個年齡會比他們更好。但安慰僅僅只是安慰，也只有心理上求得平衡。可我就是不愿意在這種安慰下消磨自己寶貴的時光，我心里很是清楚，不花時間去偽裝自己，提高自身籃球水平，那我十年之后仍然還是將繼續(xù)沉淪。永遠只能做羨慕別人的人，而不能成為讓別人羨慕的成功人。 我開始向體育老師求助，我要訓練，我要提升自己的籃球水平。我用一句簡短的話表達我對訓練的渴望，老師笑著對我說：“我相信你一定可以的?！?運球訓練，一次失敗，又一次失敗，重新開始，又失敗，又重來，反反復復，我咬牙堅持著，最后學校的頭號射手這個稱呼被我收入囊中。臨近期末，我代表學校參加了市里的比賽，最后一個微小的比分差輸給了另一個中學。但我已經(jīng)非常滿意了，因為我是全身心投入到這場激烈的比賽當中，我無怨、無悔…… 到現(xiàn)在，我仍摯愛籃球，無論哪里的比賽我都要參加，因為“比”讓我進步，給我?guī)砹藷o限的沖勁?！緟⒖祭亩课艺嫦氤蔀槟?很久，很久了。一直以來，有一個身影走在我前面，沐浴在陽光下，走得淡定又從容。我走在她的身后，小心翼翼地暗著她的腳步走，帶著膽怯又羨慕的心望著她，希望有清風吹過，帶著我的愿望吹向她的耳邊：“我想成為你。” 很久，很久了，我真想成為你。每一次，當我仰望天空，那碧藍如洗的天空，帶著幾朵輕飄飄的白云，美得讓我覺得看到這是我極大的運氣。這時候，我就會想起你，你會怎樣呢？閑暇時，捧一本書坐在窗前，看陽光溫暖地打在書頁上。抬頭，就望見這樣的天，這樣干凈的藍色，無邊無際地延伸著，包裹著這個溫柔的小城，讓一草一木都在藍天的映襯下，有了蓬勃的勇氣。你一定會笑的，嘴角勾起一個足已盛滿陽光的弧度，彎了眉眼，眼眸里是細碎的陽光，不必為任何事?lián)?，只是你自己?很久，很久了，我真想成為你。你會背著包穿過大街小巷，走過每一個你想去的地方。到小鎮(zhèn)的青石小巷，都市的寬敞大道，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，那里留下的故事。在小雨連綿的時候，不撐傘也能依舊愉快地走在林蔭的小路上，看雨水濺落在地上，激起水花，然后笑著，像孩子一樣蹦跳著去才水坑，濺的滿身泥水，也依舊快樂。 那天，同學說：“我們現(xiàn)在努力學習，是為了有一天看見大雁飛過，能說‘木落雁南渡’而不是‘哇，好多鳥’?！笨晌揖拖氤蔀槟?，不是為了說“木落雁南渡”，而是很快樂地說：“哇，好多大鳥啊！”然后單純的快樂，輕松地欣賞美景。我想成為一個有空閑，并且很快樂地說有很多大鳥的人，而不是忙碌勞累的，沒時間看大雁的人。 我們是那么的相似，又那么的不同，可我想成為你——你是我最想成為的自己。【解析】【分析】（1）這是一道話題作文。本話題“比”，按常規(guī)思維可抽象出事物與事物、人與人、國家與國家等之間的比較，然后可談個人、集體、民族、國家等在“比”中前進，在“比”中騰飛。按逆向思維可以提煉出“比”是為了不比，對“比”持有一種從容的態(tài)度。同時一篇成功的習作肯定要注意選材的新穎，要把一些格調(diào)高的人和事恰當?shù)剡\用到文章里去。在寫作過程中，當寫到某些人比官位，比錢財，比漂亮時可以馬上切入現(xiàn)實生活，從而引出現(xiàn)實生活中的正能量事例。從而正反對比，突出文章的主旨，弘揚正能量。也可以從文學名著中、詩詞歌賦中汲取營養(yǎng)。（2）這是一道半命題作文。從寫作內(nèi)容來看，“我真想”就是讓學生寫自己心底的最大渴望，讓考生盡可能隨意地、自由地抒發(fā)心中的愿望，可以是“我正想去NBA”、“我真想和老師好好談?wù)劇?、“我真想成為總統(tǒng)”、也可以是“我真想睡覺”、“我真想哭”、“我真想跟考試說再見”等等。但值得說明的是，所想的內(nèi)容不僅要真實、可信，還要正確、合理，否則就難以站住腳，讓人難以接受。從選材和文體來看，文章不管從哪個角度選材，都要緊緊抓住一些具體典型的是事例來表述，要形象化、典型化、具體化，不要概括抽象地說。文章無論怎樣寫，都要有真情實感。 【點評】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱︻}目和材料進行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。10．作文 生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……請以《這樣的人讓我 》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①將題目補充完整；②內(nèi)容具體，有真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名?！敬鸢浮?【參考例文】這樣的人讓我感動 在玉樹大地震時，發(fā)生了許許多多可歌可泣的事。其中，有一位名叫黃福榮的中年人奮不顧沈，搶救孤兒的事跡令我熱淚盈眶。 他是一名義工，經(jīng)常開著貨車，長途跋涉，給玉樹的一所孤兒院，送去日常用品，也送去一片愛心。他收入雖然不多，但是他仍笑著面對生活，把自己的生命和心血都傾注在孩子們的心上，他把孩子們看成自己的孩子，自己的親人。 那一天，阿福照例開著貨車去孤兒院送貨。7點49分，一場突如其來的大地震襲擊而來。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的呻吟，空氣仿佛凝固了，烏云滿天，大地像一頭咆哮的獅子，勢不可擋。阿福愣住了，但是他很快又回過神來，他的腦子里浮現(xiàn)出三個字：地震了!”這時，他沒有恐慌，也沒有逃避，而是沖向廢墟。因為他看見孤兒院里還有三名老師，還有三個孩子，沒有逃出來，怎么辦?阿福毫不猶豫，奮不顧身回身去救助他們。當阿福來到他們面前時“轟的一聲，余震又來了，阿福連忙把他們一推，孩子和老師得救了。一塊巨大的瓦礫砸下來，堵住了唯一的逃生通道。阿福被壓在廢墟中。三個小時后，救援人員挖開了那個孤兒院，并找到了阿福。阿福身受重傷，他從廢墟里探出頭，吃力地問道：“孩子們，都……都救出來了……嗎?”他用盡最后一口力氣問了這個埋藏在心里三個小時的問題。得知孩子們安然無恙，他安詳?shù)亻]上了眼睛，去了美麗的天堂。他的親人知道這個消息后，天天以淚洗面，他們?yōu)榘⒏ｒ湴?，為阿福自豪。因為阿福以自己的行動，實踐出了生前的愿望，把自己的一生奉獻給了人民。他們寫了永遠也寄不出去的一封信給阿福。 是呀，阿福很平凡，但他是光榮的，值得大家欽佩和學習。他的先進事跡感動了我們，讓我們的眼眶一次一次地濕潤了。【解析】【分析】試題分析：作文標題“這樣的人讓我 ”。半命題作文，關(guān)鍵是填好關(guān)鍵性詞語，有什么樣的生活，對