【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 日武裝隊(duì)伍。下面輪到你發(fā)言了，你會(huì)怎么回答？請(qǐng)擬寫(xiě)自己的發(fā)言。（100字左右）【答案】 （1）飽含雨雪的云低垂，給人心理上帶來(lái)壓抑和對(duì)于雨雪的畏懼（2）“天氣愈來(lái)愈糟糕了，顧林身體狀況也很糟糕，繼續(xù)行進(jìn)是絕對(duì)不可能的，他需要停下來(lái)休整一下?？墒悄睦锟梢月淠_呢？這風(fēng)吹得人心里更焦慮了，云也壓得人憋氣。要是前面有一個(gè)村莊，或者說(shuō)是一間房子，或是一縷炊煙……那該多好??！應(yīng)該會(huì)有的！說(shuō)不定，那風(fēng)一會(huì)就把我所有的擔(dān)心給刮走了……”（3）我覺(jué)得文中的小姑娘最主要的性格特點(diǎn)是淳樸善良，從主要情節(jié)上來(lái)看，她對(duì)于我們的收留，對(duì)于顧林的細(xì)心和無(wú)微不至的照顧都可以體現(xiàn)出她淳樸善良的特點(diǎn)；同時(shí)，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對(duì)抗日的支持，對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，在結(jié)尾處還提到她參加了婦女自衛(wèi)隊(duì)，積極練習(xí)打靶等情節(jié)。 【解析】【分析】（1）語(yǔ)句“云，凌人地往下垂”中的“凌人”，原義是“以威嚴(yán)或驕橫的氣勢(shì)壓人”，文中的意思是“飽含雨雪的云低垂，給人心里上的壓抑，以及人對(duì)雨雪的畏懼”。作答時(shí)，抓住“云低垂”和“壓抑”或“畏懼”來(lái)理解作答。 （2）答案可能是多元的，但要注意寫(xiě)心理活動(dòng)要用第一人稱(chēng)。文章第3段的景物描寫(xiě)的作用是：表明我擔(dān)心顧林的病情，急切希望到達(dá)下一個(gè)村莊的心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。能?chē)@“擔(dān)心”“希望”等關(guān)鍵點(diǎn)擬寫(xiě)“我”當(dāng)時(shí)的心理即可。 （3）本題為開(kāi)放類(lèi)試題。作答本題時(shí)，圍繞選文內(nèi)容及同學(xué)們的發(fā)言來(lái)進(jìn)行，同學(xué)們的發(fā)言都關(guān)注到了細(xì)節(jié)，但還需要從主要情節(jié)出發(fā)，結(jié)合創(chuàng)作背景，把握人物的主要特征。由選文“她低著頭沒(méi)聽(tīng)完我的話，便跳起來(lái)，爬到炕上，把它拉過(guò)來(lái)替顧林蓋上去”“沒(méi)等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然地脫下來(lái)，我看見(jiàn)她的臉飛紅了一下，但馬上平復(fù)了。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整理了一下，便又坐到灶前了”等語(yǔ)句，可見(jiàn)她淳樸善良的特點(diǎn)；同時(shí)，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對(duì)抗日的支持，對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。 故答案為：⑴ 飽含雨雪的云低垂，給人心理上帶來(lái)壓抑和對(duì)于雨雪的畏懼 ⑵ “天氣愈來(lái)愈糟糕了，顧林身體狀況也很糟糕，繼續(xù)行進(jìn)是絕對(duì)不可能的，他需要停下來(lái)休整一下。可是哪里可以落腳呢？這風(fēng)吹得人心里更焦慮了，云也壓得人憋氣。要是前面有一個(gè)村莊，或者說(shuō)是一間房子，或是一縷炊煙……那該多好啊！應(yīng)該會(huì)有的！說(shuō)不定，那風(fēng)一會(huì)就把我所有的擔(dān)心給刮走了……” ⑶ 我覺(jué)得文中的小姑娘最主要的性格特點(diǎn)是淳樸善良，從主要情節(jié)上來(lái)看，她對(duì)于我們的收留，對(duì)于顧林的細(xì)心和無(wú)微不至的照顧都可以體現(xiàn)出她淳樸善良的特點(diǎn)；同時(shí)，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對(duì)抗日的支持，對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，在結(jié)尾處還提到她參加了婦女自衛(wèi)隊(duì)，積極練習(xí)打靶等情節(jié)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。 ⑵本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容揣摩人物心理活動(dòng)的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)境，還要結(jié)合上下文內(nèi)容，從文字的表面深入到人物的內(nèi)心世界，設(shè)身處地的考慮一下人物當(dāng)時(shí)的心情和想法。答案可能是多元的，但要注意寫(xiě)心理活動(dòng)要用第一人稱(chēng)。 ⑶此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析人物形象的能力。解題時(shí)學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)；也可以結(jié)合文章中描寫(xiě)的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過(guò)程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析，能從原文中找出依據(jù)。本題不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。5．閱讀下面的文章，完成下列小題。 自鑄新詞汪曾祺 托爾斯泰稱(chēng)贊過(guò)這樣的語(yǔ)言：“菌子已經(jīng)沒(méi)有了，但是菌子的氣味留在空氣里?！币詾檫@寫(xiě)得很美。好像是屠格涅夫曾經(jīng)這樣描寫(xiě)一棵大樹(shù)被伐倒：“大樹(shù)嘆息著，莊重地倒下了。”這寫(xiě)得非常真實(shí)。“莊重”真好！我們來(lái)寫(xiě)，也許會(huì)寫(xiě)出“慢慢地倒下”，“沉重地倒下”，寫(xiě)不出“莊重”。魯迅的《藥》這樣描寫(xiě)枯草：“枯草支支直立，有如銅絲。”大概還沒(méi)有一個(gè)人用“銅絲”來(lái)形容過(guò)稀疏瘦硬的秋草。《高老夫子》里有這樣幾句話：“我沒(méi)有再教下去的意思。女學(xué)堂真不知道要鬧成什么樣子。我輩正經(jīng)人，確乎犯不上醬在一起……”“醬在一起”，真是妙絕?。ǜ呃戏蜃邮墙B興人。如果寫(xiě)的是北京人，就只能說(shuō)“犯不上一塊摻和”，那味道可就差遠(yuǎn)了。） 我的老師沈從文在《邊城》里兩次寫(xiě)翠翠拉船，所用字眼不一樣。一次是： “有時(shí)過(guò)渡的是從川東過(guò)茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轎，翠翠必爭(zhēng)著做渡船夫，站在船頭，懶懶的攀引纜索，讓船緩緩的過(guò)去?！?又一次： “翠翠斜睨了客人一眼，見(jiàn)客人正盯著她，便把臉背過(guò)去，抿著嘴兒，不聲不響，很自負(fù)的拉著那條橫纜?！?“懶懶的”“很自負(fù)的”，都是很平常的字眼，但是沒(méi)有人這樣用過(guò)。要知道盯著翠翠的客人是翠翠所喜歡的儺送二老，于是“很自負(fù)的”四個(gè)字在這里就有了很多很深的意思了。 我曾在一篇小說(shuō)里描寫(xiě)過(guò)火車(chē)的燈光：“車(chē)窗蜜黃色的燈光連續(xù)地映在果園東邊的樹(shù)墻子上，一方塊，一方塊，川流不息地追趕著”；在另一篇小說(shuō)里描寫(xiě)過(guò)夜里的馬：“正在安靜地、嚴(yán)肅地咀嚼著草料”，自以為寫(xiě)得很貼切?！白汾s”、“嚴(yán)肅”都不是新鮮字眼，但是它表達(dá)了我自己在生活中捕捉到的印象。 一個(gè)作家要養(yǎng)成一種習(xí)慣，時(shí)時(shí)觀察生活，并把自己的印象用清晰的、明確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)下來(lái)也可以。不寫(xiě)下來(lái)，就記?。ㄕ嬲米约旱难劬τ^察到的印象是不易忘記的）。記憶力保存了這種經(jīng)常用語(yǔ)言固定住的印象多了，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)從筆端流出，不覺(jué)吃力。 語(yǔ)言的獨(dú)創(chuàng)，不是去杜撰一些“誰(shuí)也不懂的形容詞之類(lèi)”。好的語(yǔ)言都是平平常常的，人人能懂，并且也可能說(shuō)得出來(lái)的語(yǔ)言——只是他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。人人心中所有，筆下所無(wú)?！凹t杏枝頭春意鬧”，“滿(mǎn)宮明月梨花白”都是這樣。“鬧”字、“白”字，有什么稀奇呢？然而，未經(jīng)人道。 寫(xiě)小說(shuō)不比寫(xiě)散文詩(shī)，語(yǔ)言不必那樣精致。但是好的小說(shuō)里總要有一點(diǎn)散文詩(shī)。（選自《歲朝清供》生活讀書(shū)新知三聯(lián)書(shū)店出版社）（1）文章標(biāo)題是“自鑄新詞”，請(qǐng)你結(jié)合全文概括“新詞”有哪些特點(diǎn)？ （2）以下哪種情境引用“菌子已經(jīng)沒(méi)有了，但是菌子的氣味留在空氣里”這句話最貼切？（ ） ，站在城市高樓頂層遠(yuǎn)眺，我吸一口空氣，覺(jué)得心曠神怡。，經(jīng)過(guò)努力，我們隊(duì)終于獲得勝利，我感慨萬(wàn)千。，我翻看小學(xué)畢業(yè)合影和留言簿，忽然想起往事，勾起了很多美好回憶。，我參觀了很多名勝古跡，飽嘗了當(dāng)?shù)孛朗?，非常滿(mǎn)足。（3）有人認(rèn)為文章開(kāi)頭舉例太多，最后一個(gè)《高老夫子》語(yǔ)言的例子可以刪掉，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 （4）文中作者舉了自己寫(xiě)作時(shí)用詞的例子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。 【答案】 （1）①“新詞”需要寫(xiě)得非常真實(shí)，用詞妙絕，味道極佳，如屠格涅夫的“莊重”和高老夫子的例子；②平常的字眼，但是沒(méi)有人這樣用過(guò)，包含深層內(nèi)涵，比如沈從文《邊城》里的“懶懶的”“很自負(fù)”的對(duì)比，魯迅的“銅絲”的比喻，《高老夫子》“醬在一起”方言的運(yùn)用，加入修辭等藝術(shù)手法；③明確表達(dá)觀察到的印象，獨(dú)創(chuàng)平凡而貼切的語(yǔ)言，有些散文詩(shī)的意味，如“我”的一些創(chuàng)作。（2）C（3）不同意，每個(gè)例子都是從不同的角度闡述“自鑄新詞”的特點(diǎn)，或者指明方法的?！陡呃戏蜃印窂?qiáng)調(diào)的是方言的運(yùn)用，更為妙絕，極具味道，與之前比喻擬人的修辭手法，后面沈從文《邊城》的對(duì)比都不一樣。加入這個(gè)例子可以更完整點(diǎn)出“新詞”的特點(diǎn)，刪去之后會(huì)欠缺角度，同時(shí)也為表達(dá)主旨，獨(dú)創(chuàng)語(yǔ)言要細(xì)致觀察，帶點(diǎn)散文詩(shī)的意味蓄勢(shì)。（4）引用自己寫(xiě)作的例子，一方面與上文名家的事例相照應(yīng)，同時(shí)也說(shuō)明了運(yùn)用這樣的方法確實(shí)能起到美化表達(dá)，增強(qiáng)內(nèi)涵的效果，以自己的事例現(xiàn)身說(shuō)法，可以增強(qiáng)文章真實(shí)性，可信度，還能拉近與讀者之間的距離。同時(shí)引出下文“作家要養(yǎng)成觀察生活細(xì)致”“文章里帶點(diǎn)散文詩(shī)”的主旨。 【解析】【分析】（1）結(jié)合全文內(nèi)容做仔細(xì)分析。如屠格涅夫的“莊重”和高老夫子的例子說(shuō)明“新詞”需要寫(xiě)得非常真實(shí)，用詞妙絕，味道極佳。沈從文《邊城》里的“懶懶的”“很自負(fù)”的對(duì)比，魯迅的“銅絲”的比喻說(shuō)明平常的字眼也包含深層內(nèi)涵。“我”的一些創(chuàng)作則說(shuō)明“時(shí)時(shí)觀察生活，并把自己的印象用清晰的、明確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)”“好的小說(shuō)里總要有一點(diǎn)散文詩(shī)”等。 （2）“菌子已經(jīng)沒(méi)有了，但是菌子的氣味留在空氣里”意思是，事物雖然沒(méi)有了，但影響或精神或一些情感方面的東西還留存著。時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，但回憶仍在。因此選擇C。其它幾項(xiàng)分析不正確。 （3）本題首先要讀懂《高老夫子》語(yǔ)言例子的大意，然后需要結(jié)合文章主旨來(lái)完善答案。如首先要明確觀點(diǎn)：不同意?！陡呃戏蜃印窂?qiáng)調(diào)的是方言的運(yùn)用，更為妙絕，極具味道，加入這個(gè)例子可以更完整點(diǎn)出“新詞”的特點(diǎn)；從獨(dú)創(chuàng)語(yǔ)言需要細(xì)致觀察或帶點(diǎn)散文詩(shī)的意味的角度分析，這個(gè)例子更不能去掉。 （4）本題要聯(lián)系主旨和上下文具體內(nèi)容答題。首先要讀懂引用了自己在寫(xiě)作方面的什么例子，然后結(jié)合文章所論述的觀點(diǎn)，談這些例子的必要性。如這些例子從內(nèi)容上講，說(shuō)明運(yùn)用這樣的方法的明顯效果，增強(qiáng)文章真實(shí)性和可信度，拉近與讀者之間的距離。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，承上啟下，與上文名家的事例相照應(yīng)；并引出下文“作家要養(yǎng)成觀察生活細(xì)致”“文章里帶點(diǎn)散文詩(shī)”的中心觀點(diǎn)。 故答案為：⑴①“新詞”需要寫(xiě)得非常真實(shí)，用詞妙絕，味道極佳，如屠格涅夫的“莊重”和高老夫子的例子；②平常的字眼，但是沒(méi)有人這樣用過(guò)，包含深層內(nèi)涵，比如沈從文《邊城》里的“懶懶的”“很自負(fù)”的對(duì)比，魯迅的“銅絲”的比喻，《高老夫子》“醬在一起”方言的運(yùn)用，加入修辭等藝術(shù)手法；③明確表達(dá)觀察到的印象，獨(dú)創(chuàng)平凡而貼切的語(yǔ)言，有些散文詩(shī)的意味，如“我”的一些創(chuàng)作。 ⑵C ⑶不同意，每個(gè)例子都是從不同的角度闡述“自鑄新詞”的特點(diǎn)，或者指明方法的?！陡呃戏蜃印窂?qiáng)調(diào)的是方言的運(yùn)用，更為妙絕，極具味道，與之前比喻擬人的修辭手法，后面沈從文《邊城》的對(duì)比都不一樣。加入這個(gè)例子可以更完整點(diǎn)出“新詞”的特點(diǎn)，刪去之后會(huì)欠缺角度，同時(shí)也為表達(dá)主旨，獨(dú)創(chuàng)語(yǔ)言要細(xì)致觀察，帶點(diǎn)散文詩(shī)的意味蓄勢(shì)。 ⑷引用自己寫(xiě)作的例子，一方面與上文名家的事例相照應(yīng)，同時(shí)也說(shuō)明了運(yùn)用這樣的方法確實(shí)能起到美化表達(dá)，增強(qiáng)內(nèi)涵的效果，以自己的事例現(xiàn)身說(shuō)法，可以增強(qiáng)文章真實(shí)性，可信度，還能拉近與讀者之間的距離。同時(shí)引出下文“作家要養(yǎng)成觀察生活細(xì)致”“文章里帶點(diǎn)散文詩(shī)”的主旨?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)題內(nèi)容的理解和分析?？忌熳x文章，了解文章的內(nèi)容，結(jié)合全文的內(nèi)容進(jìn)行分析。解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章的理解，能從文章中發(fā)現(xiàn)答案，并且進(jìn)行準(zhǔn)確的概括。 ⑵本題考查文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解?？忌斫饩渥拥囊馑?，知曉句子的含義，對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析理解，找出貼切的選項(xiàng)。 ⑶本題考查論證方法的運(yùn)用和作用?？忌斫馕恼碌闹黝}，分析所舉事例與主題之間的關(guān)系，由此而印證自己的觀點(diǎn)。 ⑷本題考查論證方法的運(yùn)用和作用。解答此題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析，內(nèi)容上結(jié)合文章的主旨和上下文的具體內(nèi)容，結(jié)構(gòu)上要注意所在文章的位置。6．作文 請(qǐng)以“苦中尋樂(lè)”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)?！敬鸢浮?【參考例文】 苦中尋樂(lè) 我們家，是個(gè)不地道的城市家庭。 生活在如此高科技的環(huán)境中，我的奶奶，一位農(nóng)民，還依舊保持著在農(nóng)村的習(xí)慣——種菜。每逢開(kāi)春之際，便是她最忙的時(shí)候了，播種、松土、育苗……各種繁瑣的事情層出不窮。不過(guò)，她倒是樂(lè)在其中，按照她的話說(shuō)，這叫“苦中尋樂(lè)”。 春天，奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)了兩根苦瓜，剖開(kāi)一看，已經(jīng)太老不能吃了，里面滿(mǎn)滿(mǎn)的全是苦瓜籽。為了不浪費(fèi)，奶奶將這一把苦瓜籽撒進(jìn)了土里。 時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼三月已過(guò)，苦瓜藤也長(zhǎng)得郁郁蔥蔥了。翠綠的葉子，細(xì)細(xì)的藤蔓，讓人忍不住贊嘆，可同時(shí)也產(chǎn)生了疑問(wèn)——這么纖弱、漂亮的苦瓜藤，是如何長(zhǎng)出丑陋、苦澀的苦瓜的呢?我們懷著對(duì)答案的向往，焦急地等待著。于是我和奶奶天天盼著細(xì)弱的小藤蔓長(zhǎng)大點(diǎn)、再長(zhǎng)大點(diǎn)，可它仿佛聽(tīng)不到我們的心聲，慢吞吞地伸了個(gè)懶腰，這可真讓人著急痛苦。 轉(zhuǎn)眼間，在我們焦急的等待中，又是三個(gè)月過(guò)去了，數(shù)月的等待無(wú)疑是苦澀的。翠綠的苦瓜藤占領(lǐng)了竹竿上的每一寸位置，可是這苦瓜卻絲毫沒(méi)有冒頭的痕跡，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑又是一種煎熬?？蛇@種等待中懷著期盼的滋味，也是苦中有甜的。 三個(gè)月后的某一天晚上，一個(gè)小小的苦瓜猛地從綠葉中探出頭來(lái)，打量著世界。它是幾年的第一根苦瓜，功夫不負(fù)有心人，我歡呼起來(lái)，之前苦苦的等待終于有了回應(yīng)。不久之后，這根來(lái)之不易的苦瓜成熟，我很高興，圍上去左瞧右看。這苦瓜的顏色很淡，是嫩綠色，比剛出頭的小草還嫩，只是表面上一層層波瀾起伏的皺紋讓它不甚好看。 到了晚飯時(shí)間，一盤(pán)清炒苦瓜便被端了上來(lái)，沒(méi)有一絲一毫的修飾，默默地散發(fā)著屬于它自己的苦與香。 我?guī)е娙说钠谂?，小心翼翼地嘗了第一口?？?，這是它唯一的味道，我一下子吐了出來(lái)，猛扒了幾口飯。我眼里的失望絲毫不加掩飾地流露了出來(lái)?！澳阍?lài)L嘗，多吃幾口?！蹦棠虘阎谕麑?duì)我說(shuō)。我皺了皺眉，極不情愿地吃了一大口，一股清冽的、帶著幾分甘甜的滋味充斥了我的口腔，真奇怪，不苦了。 等待的過(guò)程是苦澀的，可收獲是甜的?？喙系奈兜朗强嗟模杉?xì)細(xì)品味，又有幾分甘甜。生活的勞碌是苦澀的，會(huì)苦中尋趣才會(huì)且尋且樂(lè)。只有經(jīng)歷了人生的苦，才能?chē)L到并享受人生的甜?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇命題作文。這個(gè)作文是單純以“命題”出現(xiàn)的，前后沒(méi)有提示語(yǔ)或?qū)дZ(yǔ)，因此最關(guān)鍵的一步是認(rèn)真審題，明確題意。從文題看，“苦”是指外在的、物質(zhì)上的困苦、煩惱、憂愁等；“樂(lè)”是指內(nèi)在的、精神上的快樂(lè)、悠閑、自信等；“尋”表明這種快樂(lè)是自己主動(dòng)尋找的，它帶有主觀能動(dòng)性，是一種積極樂(lè)觀的、充滿(mǎn)熱情的人生態(tài)度。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最有感觸的，最熟悉的或最有新意的，然后根據(jù)確定好的中心來(lái)選取、組織材料。在寫(xiě)作過(guò)程中要突出為什么要“尋”，怎樣“尋”的，“尋”之后有什么變化。最后需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，明確詳略與思路。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；