【文章內(nèi)容簡介】 問題。 江 上董穎①萬頃滄江②萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲③數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟④?！咀⑨尅竣俣f:北宋詩人，作者是一個窮愁潦倒的詩人，一生為生計常年奔走異鄉(xiāng)。②滄江：因江水呈青色蒼色故稱“滄江”。③摩挲：用手撫摸。④釣舟：行舟。（1）下面對詩句的理解與賞析不正確的一項是（ ） ，構(gòu)思新穎別致，以雙鷗相伴來襯托詩人的孤寂。，總體上由近觀到遠望，由所見到所思。，動靜結(jié)合，既表現(xiàn)出境界的開闊，又表現(xiàn)出畫面的生機活力。“萬頃”“一雙”數(shù)量上的對比，寫出了秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出。（2）請從修辭角度賞析詩的三四句。 【答案】 （1）B（2）運用擬人修辭，用“摩挲”與“汝” 將柳樹擬人化，用手撫摸著數(shù)尺的柳樹，希望它快快長大，等你枝條成陰時能系住我漂泊的扁舟，生動形象地表現(xiàn)出對柳大長大的期和等待，同時又表達了自己對安定生活的向往。 【解析】【分析】（1）B“總體上由近觀到遠望”對詩句的理解與賞析不正確?？傮w上應(yīng)該是由遠望到近觀。（2） “摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟”：我撫摸著岸邊僅數(shù)尺高的小柳樹，期盼盼你快快長大，等到你枝條成蔭的時候能夠系住我垂釣的扁舟。用“摩挲”與“汝” 將柳樹擬人化，寫出了詩人對柳樹長大的期盼和等待。詩人一生為生計所迫而常年奔走異鄉(xiāng)，也許明天又要登舟出發(fā)，因而詩人期待枝條成蔭時，系住我垂釣的扁舟，這不僅抒寫出了自己惜別的心情，又表達了對安定生活的向往。 故答案為：⑴ B ⑵ 運用擬人修辭，用“摩挲”與“汝” 將柳樹擬人化，用手撫摸著數(shù)尺的柳樹，希望它快快長大，等你枝條成陰時能系住我漂泊的扁舟，生動形象地表現(xiàn)出對柳大長大的期和等待，同時又表達了自己對安定生活的向往。 【點評】⑴本題考查詩歌的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。 ⑵本題考查詩句的賞析，注意首先名著修辭方法，然后分析寫出的內(nèi)容，體會表達的感情。8．閱讀下面這首詩，完成后面小題。 夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（1）這首詩寫了哪兩個時間？哪兩個空間？ （2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）時間：分離的現(xiàn)在和會面的將來；空間:詩人獨處的巴山與親人團聚的北方（長安）。（2）全詩表達了游子漂泊異鄉(xiāng)的孤寂傷感和盼望歸期的思鄉(xiāng)之情。 【解析】【分析】（1）詩只有四句，卻情景交融，虛實相生，既包含空間的往復(fù)對照，又體現(xiàn)時間的回環(huán)跳躍。時間，夏秋之交，即分離的現(xiàn)在；而“何當共剪西窗燭”是寫會面的將來?？臻g，“巴山夜雨”為詩人獨處的巴山；想象中營造出了一個溫馨浪漫的場面，即與親人團聚的北方（長安）。 （2）讀懂詩句的大意是作答的關(guān)鍵。面對巴山的凄風苦雨，詩人想象到什么時候能夠還鄉(xiāng)，和友人夜坐西窗之下，共剪燈芯燭花，暢淡中又提起現(xiàn)在在巴山夜雨中的孤苦心境。這情景是想象中的回味，這回味又慰藉了眼前巴山夜雨中孤苦的心。真是虛實相生，情景交融。創(chuàng)設(shè)了一個與友人團聚的歡樂情景，從中可以看出詩人心情的郁悶、孤獨、苦寂。 故答案為：⑴ 時間：分離的現(xiàn)在和會面的將來；空間:詩人獨處的巴山與親人團聚的北方（長安）。 ⑵ 全詩表達了游子漂泊異鄉(xiāng)的孤寂傷感和盼望歸期的思鄉(xiāng)之情?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌的內(nèi)容的理解，要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩句進行回答。 ⑵本題考查考生對詩歌中詩人的思想情感的理解和分析能力。解答此題要求考生整體理解詩歌的內(nèi)容，理解詩人表達情感的方法，抓關(guān)鍵語句進行分析理解。9．古詩詞閱讀。 十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（1）“冷露無聲濕桂花”中“冷露”寫出中秋月夜________的氛圍。 （2）“不知秋思落誰家”這一問，寫出了詩人怎樣的情感？結(jié)合全詩，簡要分析。 【答案】 （1）凄涼（意思相近即可）（2）“不知秋思落誰家”以委婉的問句表達，言有盡而意無窮，突出自己中秋見月不見人的愁苦，表達對友人的思念之情。（意思相近即可） 【解析】【分析】（1）“冷露無聲濕桂花”：這句詩讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。細致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。而“冷露”寫出中秋月夜凄涼的氛圍。詩句帶給讀者的是十分豐富的聯(lián)想。 （2）“不知秋思落誰家”中的“秋思”：秋天的情思，這里指思鄉(xiāng)的情緒。普天之下不知有多少人在望月思親。推己及人，擴大了望月者的范圍。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。而詩人有感于家人離散，由月宮的凄清，引出了入骨的相思，抒發(fā)了作者對家人，對友人強烈的思念之情。 故答案為：⑴ 凄涼（意思相近即可） ⑵ “不知秋思落誰家”以委婉的問句表達，言有盡而意無窮，突出自己中秋見月不見人的愁苦，表達對友人的思念之情。（意思相近即可）【點評】⑴本題考查考生對詩歌的鑒賞能力，要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩意進行理解。 ⑵本題考查考生對詩人情感的分析和理解的能力。要求考生整體感悟詩歌，結(jié)合詩人的處境和詩歌語言，進行分析。10．閱讀選文，回答問題 新晴青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。（1）從詩中的“ ________”、 “