四年級語文上冊課文期末復(fù)習(xí)(課文內(nèi)容、生字詞、重點句子)(編輯修改稿)
2025-04-02 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 雞雛）。它偉大因為（它是雞母親，一個母親必定就是一位英雄）我不敢再討厭母雞了。 小閱讀貓的性格實在有些古怪。說它有老實吧，它的確有時候很乖，它會找個暖和的地方，成天睡覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一在一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職，它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！ 按原文填空、 用“——”畫出文中的中心句 用“11”給文章分層，并寫出層意?？傉f貓的古怪，分別介紹貓的性格怎樣古怪。 本段文字采用的是（總——分）結(jié)構(gòu)，作者從（老實、貪玩、盡職）三方面來寫貓的性格實在有些古怪。 短文選自（老舍）的《貓》這單元我們還學(xué)習(xí)他的《母雞》一課。 用“任憑......也.......說一句話。重點句子：任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（用“任憑——也——”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出貓極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ㄓ谩胺恰豢伞睂懗隽素埖壤鲜蟮臎Q心與耐心。表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。）它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。（用“無論——也——”說明貓不高興時極端冷漠。）第5單元課文（世界遺產(chǎn) ） 長、高大堅固、氣魄雄偉的長城。 風(fēng)景優(yōu)美的頤和園。 規(guī)模宏大、類型總眾多、個性鮮明的秦兵馬俑。 《長城》特點：A長B高大堅固。第三、四自然段背誦。課后第三題（“站”“踏”“扶”說明作者身臨其境）?！白匀坏亍闭f明作者被長城的雄偉所震憾，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生?！岸嗌?才”說明建筑長城的不容易，表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。85頁資料袋。 《頤和園》按（總分總）結(jié)構(gòu)（游覽）順序記敘的。依次寫了（長廊、萬壽山）包括在萬壽山腳下登上萬壽山。昆明湖（長堤 湖心島、十七孔橋）的景色。易錯音：聳（sǒng）立 矗（ch249。）立 佇（zh249。）立 幾（jī）乎 堤（dī）岸 眺（ti224。o）望 （全文要求背誦，重點最后兩個自然段） 《秦兵馬俑》按（總分總）的結(jié)構(gòu)記敘的，其是第三自然段：秦兵馬俑（不僅規(guī)模宏大），而且（類型眾多，個性鮮明）。這是一個過渡段，起到了（承上啟下）的作用。易錯音：享譽（xiǎng y249。） 鳥瞰（k224。n）所向披靡（mǐ） 魁梧（ku237。 w） 手執(zhí)（zh237。）手持（ch237。）頷（h224。n）首低眉 惟（w233。i）妙惟肖 戰(zhàn)車千乘（sh232。ng）重點句子：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。（這句話承上啟下，過渡自然?！罢尽⑻?、扶”這三個動詞是說作者已經(jīng)身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。）多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（“多少”表示無數(shù)；“前不見頭、后不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應(yīng)；“才”在這里表示長城的建成是多么的不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。） 第6單元課文（人間真情） 默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。 不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的小錢。 失去母親的卡羅納。 關(guān)愛弟弟，只求奉獻不求索取的小男孩。愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是（潺潺的溪流，滋潤萬物的成長）愛是力量，愛是理解，愛是（寬容）。 《古詩兩首》表現(xiàn)了（朋友間真摯的愛）《搭石》體現(xiàn)了鄉(xiāng)親
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