【文章內(nèi)容簡介】 的古詩文名句。(注明題目和作者)（3）請仿照下面例句，續(xù)寫一句話，談?wù)勀銓Α袄硐搿钡闹匾缘睦斫?。例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。仿句：沒有理想的人，他的生活如________ ， ________ ， ________。20．閱讀下列的文字，按要求完成小題 國際動(dòng)漫節(jié)、東亞商務(wù)論壇、2015產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)、全球女性創(chuàng)業(yè)者大會(huì)……這些會(huì)議的“東道主”都是杭州。作為杭州市民，你了解家鄉(xiāng)的發(fā)展嗎？請你根據(jù)要求，完成下列相關(guān)任務(wù)。 （1）下面是發(fā)生在杭州的兩組數(shù)據(jù)對比，請用潔的語言概括主要信息。年份外籍常住人口國際性醫(yī)療機(jī)構(gòu)累計(jì)落戶杭州世界500強(qiáng)企業(yè)中外合作辦學(xué)高等教育機(jī)構(gòu)2013年無103家無2017年≥2萬人≥1個(gè)≥150 家≥1（2）結(jié)合下面兩段話，談?wù)勀阏J(rèn)為城市高速面健康的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面。 杭州市發(fā)改委張永平:每個(gè)“高大上”的目標(biāo)，落實(shí)起來都是最“接地氣”的工作一一通過對交通、場館、醫(yī)療、教育、環(huán)境、創(chuàng)業(yè)等方方面面的提升，以城市國際化帶動(dòng)城市現(xiàn)代化，以融入國際高標(biāo)準(zhǔn)倒通基礎(chǔ)設(shè)施和人居環(huán)境加快發(fā)展．讓生活在這座城市的老百姓得到實(shí)實(shí)在在的便利和實(shí)惠。中山大學(xué)教授高小康:在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和城市現(xiàn)代化進(jìn)程步伐不斷加快的今天，如何把城市建設(shè)與文化傳承統(tǒng)一起來，既有效地保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承歷史文脈，又能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活的需要，已成為當(dāng)今社會(huì)面臨和研究的重大課題。（3）如果你要向國際友人宣傳杭州這座城市，會(huì)怎么說呢？ 請結(jié)合上述材料，續(xù)寫一句。曾經(jīng)，多少文人在詩意的山水中尋夢；________?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、初中語文試仿寫綜合題1． （1）材料二；材料五（2）那輕輕的河水；流淌著歡樂的歌謠；那豐饒的田野；飄蕩著醉人的芳香【解析】【分析】（1）本題考查對文本的理解與分析能力。解答時(shí)，需要明確材料主題，然后逐一了解各個(gè)材料大意，找出與其他都不相同的兩則材料即可。材料圍繞“尋找津城最美風(fēng)景”主題，材料一、三、四分別是天津著名的景點(diǎn)：黃崖關(guān)長城、海河風(fēng)景線、天塔。而材料二介紹的是天津市的綠博會(huì)，不是景點(diǎn)，只是一般事實(shí)的報(bào)道，材料五介紹“美麗天津一號工程”也是工程項(xiàng)目的一般介紹，兩則材料都沒有突出“最美風(fēng)景”的主題。整理上述分析，即可得出答案。（2）本題考查分析并仿寫句子的能力。仿寫的句子既要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形式一致，同時(shí)也要找準(zhǔn)仿寫點(diǎn)，寫出流暢并有文采的語句。其句式結(jié)構(gòu)為“那XX的XX，XX著XX的XX”。結(jié)合上述要求，語句通順，言之有理即可。答案：（1）材料二 材料五（2）示例：那輕輕的河水，流淌著歡樂的歌謠；那豐饒的田野，飄蕩著醉人的芳香?！军c(diǎn)評】本題共有五則材料：材料一介紹天津著名的景點(diǎn)﹣﹣黃崖關(guān)長城；材料二介紹的是天津市的綠博會(huì)；材料三介紹天津著名的景點(diǎn)﹣﹣海河風(fēng)景線；材料四介紹是寫天津著名的景點(diǎn)﹣﹣天塔；材料五介紹“美麗天津一號工程”。本題主要考查對文本的理解與分析能力。題干中提供的材料比較多，所以學(xué)生在解答題目前必須認(rèn)真閱讀材料，并總結(jié)概括各則材料的主要內(nèi)容，分析各則材料間的異同，然后再根據(jù)具體題目要求作答。2． （1）“孝”就是子女盡心盡意的扶持（幫助、侍奉、贍養(yǎng)）老人（父母）。（2）小孝撐家（持家、愛家、護(hù)家）；孝是齊心協(xié)力（侍奉親人）、互相扶持的敬老情懷（美好品德）（3）采訪知名孝子；舉辦孝文化專題講座、寫身邊的孝行故事、辦孝親敬長手抄報(bào)、給父母寫感恩書信【解析】【分析】（1）這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對象的特征，內(nèi)涵等，同時(shí)注意一些修辭的要求，此題屬于描述圖片類的題目，注意突出主題。（2）仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個(gè)原則，即“形似”“意諧”：形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”，外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。②意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，、語意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。（3）注意活動(dòng)不要和前面的重復(fù)，突出“孝”的主題。3． （1）f；遐；逝（2）情至；情致（3）A（4）啊，春日的生活 溫馨，又幾多閑適 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意此題中的“流逝”的“逝”的正確書寫。（2）此題考查學(xué)生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語，應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。本題“情至” 應(yīng)改為“情致”。（3）本題考查詞語的意思。注意結(jié)合語境來理解。（4）本題考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的能力。解答語句補(bǔ)寫題，要做到瞻前顧后，仔細(xì)揣摩前后句，理清前后句之間的邏輯關(guān)系，所補(bǔ)語句與前后句內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。細(xì)讀語段，注意原句句式，表現(xiàn)對“春日”特點(diǎn)的闡釋，如：溫馨，又幾多閑適。故答案為：（1）f 遐 逝（2）情至 情致（3）A（4）啊，春日的生活 溫馨，又幾多閑適【點(diǎn)評】辨析與修改錯(cuò)別字的能力。漢字是音、形、義的結(jié)合體，辨析漢字字形，可結(jié)合字詞意思及具體語境，注意同音字和形似字的區(qū)別，加強(qiáng)積累與記憶。情致 qing zhi 有一定價(jià)值和理性的情趣、情感。4． （1）①哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情）；③語言通俗，口語化；④運(yùn)用反復(fù)、對比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較強(qiáng)。（2）①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個(gè)人，②意為跟上、抓住、達(dá)到等。 【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生對民歌內(nèi)容和藝術(shù)的賞析能力。解答此種類型的題目，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。結(jié)合《哭嫁歌》的內(nèi)容，從內(nèi)容、語言、藝術(shù)特色等方面來寫介紹詞。內(nèi)容上：分析兩首《哭嫁歌》，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表達(dá)離別父母、同伴的難舍難分的深摯感情。藝術(shù)特色上：第一首“何時(shí)額頭起了苦瓜皺”，運(yùn)用了比喻的修辭，第二首“同喝一口水井水，同踩巖板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍長成人”運(yùn)用了反復(fù)的修辭，藝術(shù)性較強(qiáng)。據(jù)此作答即可。⑵本題考查對會(huì)意字的字義的分析推斷能力和仿寫能力。解答時(shí)，根據(jù)提供的示例，結(jié)合圖畫內(nèi)容來推斷字義。畫面中，前邊一個(gè)人，后邊一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那個(gè)人，可推斷“及”是跟上、抓住、達(dá)到的意思。故答案為：⑴①哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情）；③語言通俗，口語化；④運(yùn)用反復(fù)、對比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較強(qiáng)。⑵①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個(gè)人，②意為跟上、抓住、達(dá)到等?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對民歌內(nèi)容和藝術(shù)的賞析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合自己對民歌的了解，從內(nèi)容、篇幅、語言、修辭手法、感情等方面賞析。⑵本題考查對會(huì)意字的字義的分析推斷能力和仿寫能力。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)示例的模式，拆解偏旁部首和筆畫，結(jié)合字的本義和圖畫理解歸納字義。5． （1）天氣”“氣溫”“氣候”或“環(huán)境”。（2）買了一頭小豬？剛到家就成烤乳豬了；剛淘好的米，過一會(huì)兒就成爆米花了…… 【解析】【分析】⑴雞蛋變成小雞需要一定的溫度和較長的時(shí)間；涼席一睡就變成了電熱毯了，說明室內(nèi)的溫度較高；“在路上遇到一個(gè)陌生人，相視一笑，變熟人”這里的“熟”不是熟悉的意思，而是事物熟了的熟，食物在鍋里做熟需要較高的溫度和一定的時(shí)間；涼菜變麻辣燙也是同樣的道理。因此這句話其實(shí)是用夸張的手法表現(xiàn)天氣的炎熱或氣溫很高等。 ⑵仿寫時(shí)只要能緊扣氣溫高這個(gè)中心，句式上與例句一致即可。如：買了一頭小豬？剛到家就成烤乳豬了；剛淘好的米，過一會(huì)兒就成爆米花了…… 故答案為：⑴ 天氣”“氣溫”“氣候”或“環(huán)境”。 ⑵ 買了一頭小豬？剛到家就成烤乳豬了；剛淘好的米，過一會(huì)兒就成爆米花了……【點(diǎn)評】⑴本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。 ⑵本題考查學(xué)生仿寫與語言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。6． （1）品讀古典名著，品悟百味人生。（2）①讀三國，朗讀《三國演義》中的精彩片段；②講西游，訴說《西游記》中的奇幻經(jīng)歷；③閱紅樓，吟誦《紅樓夢》中的絢麗詩詞。（3）我認(rèn)為圖中曹操的形象設(shè)計(jì)合適，因?yàn)椤度龂萘x》中曹操性格復(fù)雜，是英雄和奸雄的統(tǒng)一體。他既具有軍事和政治才能，又狡詐奸邪。如官渡之戰(zhàn)，以少勝多，表現(xiàn)了他的軍事才能。而他誤殺呂伯奢一家又足見其奸雄的一面。 【解析】【分析】（1）緊扣“中國四大古典名著讀書匯報(bào)會(huì)”的主題擬寫，要簡潔有號召力。（2）仿照示例形式進(jìn)行擬寫，匯報(bào)形式要切實(shí)可行。（3）開放性試題，回答合適或不合適均可，要結(jié)合名著具體內(nèi)容闡述，理由合理即可。 故答案為：⑴品讀