初中語文教育案例分析(編輯修改稿)
2025-04-01 23:00 本頁面
【文章內容簡介】 精力有地方消耗。同時又能激發(fā)他學習的積極性。B、課堂上多提醒他多傾聽，表現(xiàn)較好時及時給予獎勵，增強他信心。，了解孩子在家的情況，并讓家長也及時了解 如何讓何盼變成老師和同學心目中的好學生呢? (一)打架風波 某天下午第一節(jié)課下課，突然有學生跑來辦公室報告:打架了，何盼把某某鼻子打出血了。我一聽便急忙往教室里趕，只見某某正捂著鼻子嚎啕大哭，他卻一副不以為然的表情。顧不得多說什么我一邊命令他站在黑板前等我來了解情況，一邊扶某某去處理鼻子。等我處理完再回到教室他正在黑板前掉眼淚。我以為他一定是認識到錯誤了，他卻說是他先動手打我的。為什么他不站黑 板?原來他是因委曲而掉眼淚呀。于是我只好把他叫到辦公室苦口婆心地教育了一番最后他連連點頭表示以后不再打架了。后來，他爸爸到學校來提到他回家說不到學校讀書了，老師偏心罰他站黑板。原來是一直對我讓他站黑板的事感到委屈呢。我內心一驚，心想:我不經意的一個行為原來會對學生產生這么大的影響呀。雖然頑皮但他畢竟剛走進小學，他對學校的一些制度并不清楚，我若貿然的采用一些強制措施去懲罰他的話，一定會讓他對學校產生恐懼心理?？磥硐麓挝业萌级笮辛?。 (二)今日班長 今天輪到他當今日班長，一大早我就向他囑咐要如何如何，該怎么怎么做。這一天他上課特別認真，小手舉得特別積極，收作業(yè)檢查衛(wèi)生也用不著老師催促。一句話，今日班長當得挺不錯。第二天，我在班上表揚了他，他高興得滿臉笑容。 (三)同伴相助，友情感化 同學的幫助對他來說，是必不可少的。同學的力量勝過老師的力量。某某學生說，何盼，這個字你寫錯了amp。bdquo。amp。bdquo。 何盼，你的數學試卷最后一題做錯了amp。bdquo。amp。bdquo。 何盼，你的這個英語單詞拼寫錯了amp。bdquo。amp。bdquo。啊amp。bdquo。amp。bdquo。哪里錯了啊amp。bdquo。amp。bdquo。怎么改啊? 。某某人說，我來跟你
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