【文章內(nèi)容簡介】 （人名） （2）文中的“他”和魯迅是什么關(guān)系？同時分析一下“他”的人物形象。 （3）聯(lián)系原著，簡要分析“他”悲慘命運是由什么造成的。 23．名著閱讀 《狗貓鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書屋》《五猖會》都是出自魯迅散文集《________》中的篇目，都對魯迅的童年生活有所敘述或提及，請聯(lián)系這些文章,講一講魯迅的成長經(jīng)歷。________24．名著閱讀 下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問題。 裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流?！_剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。（1） 這段文字節(jié)選自________（人名）創(chuàng)作的《________》（作品）。 （2） 補全回目名：唐三藏路阻火焰山，________。 （3）文中的“裙釵”指的是誰，她因何“為子懷仇恨潑猴”？ 25．名著閱讀 《鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書屋》《五猖會》都是出自魯迅散文集《________》中的篇目，都對魯迅的童年生活有所敘述或提及，請聯(lián)系這些文章,講一講魯迅的成長經(jīng)歷。26．名著閱讀。 （1）“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖?！币陨衔淖殖鲎訽_______（作者）的散文集《朝花夕拾》，文段中的“她”是________（人物） （2）《朝花夕拾》是一本值得讀的好書。在書中有描述小魯迅與小動物為友的①________；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②________；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的③________。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的感情，令人回味無窮。將下面篇目的序號填在對應(yīng)的橫線上。（每個橫線上選擇一篇文章即可） A《狗?貓?鼠》 B《阿長與山海經(jīng)》 C《二十四孝圖》 D《五猖會》 E《無?！?F《從百草園到三味書屋》 G《父親的病》 H《瑣記》 I《藤野先生》 J《范愛農(nóng)》27．運用你課外積累的知識，完成下列小題。 （1）《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自《________》?！袄莵砹恕薄俺圆坏狡咸丫驼f葡萄酸”的故事都出自這本書。你還能說出這本書里的兩個故事嗎？________ （2）《西游記》中孫悟空所使用的兵器叫________；西天取經(jīng)成功后，孫悟空被封為________。 28．名著閱讀。 （1）閱讀下面名著選段，回答問題。 好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個老婦人，年滿八旬，手掛著一根穹頭竹杖，一步一聲的哭著走來。（ ）見了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒采尋人了！”……行者道：“兄弟莫要胡說！……斷乎是個假的。等老孫去看采?！雹龠x段出自《________》，作者是________。②文中括號處人物指的是________。③結(jié)合文中劃線句行者說的話語簡要說說行者認為胡說明的理由________。（2）下列文章中不曾提及“長媽媽”的篇目是（ ） A.（狗貓鼠）B.《五猖會》C.《二十四孝圖》D.《瑣記》29．名著閱讀。 （1）……她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”“她”是________。 （2）因為阻止我們吃冰導(dǎo)致我們大半天玩不成，________被我們起了個“肚子疼”的綽號。（ ） （3）《藤野先生》中作者放棄學(xué)醫(yī)改學(xué)文學(xué)的原因是（ ） 30．名著閱讀 （1）下列關(guān)于文學(xué)名著的說法正確的—項是（ ） A.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性小說，表現(xiàn)作者對反動派和舊勢力的抨擊和嘲諷。B.《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情，被父親強迫背誦《論語》的掃興而痛苦的感受，并借此對“正人君子”予以辛辣的諷刺。C.《西游記》中唐僧一路西行，先后收了三個徒弟。在五行山收了孫悟空，在高老莊收了沙和尚，在流沙河收了豬八戒。D.《西游記》全書分為三大部分，前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧以及取經(jīng)的緣起等內(nèi)容；第十三到第一百回寫唐僧師徒取經(jīng)途中經(jīng)歷的八十一難和師徒終成正果的內(nèi)容，是小說的主體部分。（2）好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來。八戒見了，大驚道:“師父，不好了!那媽媽兒來尋人了!”唐僧道:“尋甚人?”八戒道:“師兄打殺的，定是他女兒。這個定是他娘尋將來了。”行者道:“兄弟莫要胡說!那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)?斷乎是個假的，等老孫去看來?！焙眯姓?，拽開步，走近前觀看，那怪物: 假變一婆婆，兩鬢如冰雪。走路慢騰騰，行步虛怯怯。弱體瘦伶仃，臉如枯菜葉。顴骨望上翹，嘴唇往下別。老年不比少年時，滿臉都是荷葉折。 行者認得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見棍子起時，依然抖擻，又出化元神，脫真兒去了，把個假尸首又打死在山路之下。上述文字出自《西游記》________（故事情節(jié)）表現(xiàn)出了孫悟空 ________，________的形象特點?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、七年級語文上冊名著導(dǎo)讀1．（1）①同鄉(xiāng)會爭執(zhí)（東京初識）；②故鄉(xiāng)重逢（敘舊）；③學(xué)校共事（紹興共事、輔助魯迅監(jiān)學(xué)）。（2）欲揚先抑。作用：①為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆；②為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運起了重要的作用解析：（1）①同鄉(xiāng)會爭執(zhí)（東京初識）；②故鄉(xiāng)重逢（敘舊）；③學(xué)校共事（紹興共事、輔助魯迅監(jiān)學(xué)）。（2）欲揚先抑。作用：①為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆；②為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運起了重要的作用。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對《范愛農(nóng)》這篇文章的積累用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括即可。選段寫的是第一件事， 范愛農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會的學(xué)生主張發(fā)電報到北京痛斥滿清政府，寫文章悼念。但是范愛農(nóng)反對。概括起來即同鄉(xiāng)會爭執(zhí)。第二件事是魯迅和范愛農(nóng)在故鄉(xiāng)重逢。第三件事寫魯迅和范愛農(nóng)在學(xué)校共事。 （2）這篇文章開始我對范愛農(nóng)的感情是討厭，但后來通過了解，我知道范愛農(nóng)思想進步，但處境卻非常落魄，尤其到最后范愛農(nóng)落水而死。這是一種欲揚先抑的寫法，結(jié)合這種寫法的表達效果分析可知這里的作用是：①為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆；②為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運起了重要的作用。 故答案為：⑴ ①同鄉(xiāng)會爭執(zhí)（東京初識）；②故鄉(xiāng)重逢（敘舊）；③學(xué)校共事（紹興共事、輔助魯迅監(jiān)學(xué)）。 ⑵ 欲揚先抑。作用：①為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆；②為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運起了重要的作用?！军c評】⑴本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標準》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認真閱讀《語文課程標準》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會對相關(guān)知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；③要進行有針對性的閱讀和訓(xùn)練。 ⑵本題考查探究文章表現(xiàn)手法及其作用的能力。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。答題時要結(jié)合全文內(nèi)容分析其表達作用。分析其對情節(jié)、人物形象及表現(xiàn)文章主題方面的作用。2．舊事重》；躲避流言和中傷；礦路學(xué)堂；天演論 【解析】【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。結(jié)合“流言的來源，我是明白的，倘解析：舊事重》；躲避流言和中傷；礦路學(xué)堂；天演論 【解析】【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。結(jié)合“流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。好。那么，走罷！”可知離開故鄉(xiāng)原因是：躲避流言和中傷。結(jié)合“‘烏煙瘴氣’，庶幾乎其可也。只得走開”“ 于是毫無問題，去考礦路學(xué)堂去了”可知第二來到的學(xué)堂是礦路學(xué)堂。結(jié)合“看新書的風(fēng)氣便流行起來，我也知道了中國有一部書叫《天演論》”可知最喜歡閱讀的是《天演論》。 故答案為：舊事重提；躲避流言和中傷；礦路學(xué)堂；天演論。 【點評】文學(xué)常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識等，重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物。3．（1）讀經(jīng)典作品，能豐富人生閱歷，汲取智慧，增加文化積累，涵養(yǎng)個性情操，獲得思想啟迪，引導(dǎo)我們更好前行?！墩撜Z十二章》，展現(xiàn)了中國古人求知、學(xué)習(xí)、立德、修身、為人等多方面的思想和智慧，有很強的的解析：（1）讀經(jīng)典作品，能豐富人生閱歷，汲取智慧，增加文化積累，涵養(yǎng)個性情操，獲得思想啟迪，引導(dǎo)我們更好前行?！墩撜Z十二章》，展現(xiàn)了中國古人求知、學(xué)習(xí)、立德、修身、為人等多方面的思想和智慧，有很強的的現(xiàn)實意義。比如“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”“學(xué)以致用”等都是非常有效的學(xué)習(xí)方法，對我們今天的學(xué)習(xí)有借鑒作用；“安貧樂道”“不慕富貴”“志存高遠”等優(yōu)秀品質(zhì)流傳至今，引導(dǎo)我們堅守高尚情操，做一個有道德的人。（2）孫悟空的“石性”精神具體體現(xiàn)：①孫悟空欲與天帝分庭抗禮、平起平坐；最后因王母娘娘竟無視他，蟠桃會也不邀請他，一怒之下，大鬧天宮，發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家”的豪言壯語。表現(xiàn)了出桀驁不馴、敢作敢為的反抗精神。②三打白骨精中，孫悟空被師父唐僧三次驅(qū)趕，回花果山后聞知唐僧有難，不計前嫌前往相救；三借芭蕉扇中，孫悟空被扇、被騙、被打，不屈不撓，最終扇滅火山，護唐僧西行，表現(xiàn)出了頑強不屈、英勇無畏戰(zhàn)斗精神。 【解析】【分析】（1）本題考查閱讀啟示。要求結(jié)合《論語十二章》中的句子來談。首先理解“讀經(jīng)典，就像看汽車的后視鏡，是為了更好的前行”的意思，這句話的意思是讀經(jīng)典作品，能豐富人生閱歷，汲取智慧，增加文化積累，涵養(yǎng)個性情操，獲得思想啟迪，引導(dǎo)我們更好前行。然后結(jié)合《論語十二章》中的經(jīng)典句子談給自己的啟示。如，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”講的是學(xué)習(xí)方法。對于知識，“學(xué)”只是一個認識過程，“習(xí)”是一個鞏固的過程，告訴我們要想獲得更多的知識，必須“學(xué)”與“習(xí)”統(tǒng)一起來。 （2）本題考查理解分析人物形象。“石性”精神即桀驁不馴、勇于抗爭的精神。孫悟空在取經(jīng)前后，他的反抗精神、率真?zhèn)€性、頑強不屈的品質(zhì)得到完美的體現(xiàn)。如，“大鬧天宮”中，孫悟空與象征封建制度、封建思想的天庭諸神斗。面對至高無上的玉皇大帝時從不行臣子之禮，每次參見都昂首挺胸，口稱“老孫”；當他發(fā)現(xiàn)弼馬溫只是一個不入流的養(yǎng)馬小官時，覺得自己受了騙，“心頭火起”拿著金箍棒打出南天門，回到花果山，直接打出“齊天大圣”的旗號，欲與天帝分庭抗禮、平起平坐；最后因王母娘娘竟無視他，蟠桃會也不邀請他，一怒之下，大鬧天宮，發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家”的豪言壯語。這一時期孫悟空痛快淋漓地反抗著他認為不合理的一切，他桀驁不馴、率真大膽的性格即“石性”精神在這一部分得到了極致的凸顯。 故答案為：（1）讀經(jīng)典作品，能豐富人生閱歷，汲取智慧，增加文化積累，涵養(yǎng)個性情操，獲得思想啟迪，引導(dǎo)我們更好前行?！墩撜Z十二章》，展現(xiàn)了中國古人求知、學(xué)習(xí)、立德、修身、為人等多方面的思想和智慧，有很強的的現(xiàn)實意義。比如“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”“學(xué)以致用”等都是非常有效的學(xué)習(xí)方法，對我們今天的學(xué)習(xí)有借鑒作用；“安貧樂道”“不慕富貴”“志存高遠”等優(yōu)秀品質(zhì)流傳至今，引導(dǎo)我們堅守高尚情操，做一個有道德的人； （2）孫悟空的“石性”精神具體體現(xiàn)：①孫悟空欲與天帝分庭抗禮、平起平坐；最后因王母娘娘竟無視他，蟠桃會也不邀請他，一怒之下，大鬧天宮，發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家”的豪言壯語。表現(xiàn)了出桀驁不馴、敢作敢為的反抗精神。②三打白骨精中，孫悟空被師父唐僧三次驅(qū)趕，回花果山后聞知唐僧有難，不計前嫌前往相救；三借芭蕉扇中，孫悟空被扇、被騙、被打，不屈不撓，最終扇滅火山，護唐僧西行，表現(xiàn)出了頑強不屈、英勇無畏戰(zhàn)斗精神。 【點評】（1）這是一道考查名著閱讀的題型，名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀基礎(chǔ)之上，不近要“博文強記”，還要有自己的獨特見解； （2）做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。4．（1）吳承恩；明（2）C（3）激將法，聰明，有計謀 【解析】【分析】（1）名著和文學(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流解析：（1）吳承恩；明（2）C（3）激將法，聰明，有計謀 【解析】【分析】（1）名著和文學(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派及謙詞和敬辭的區(qū)分等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品和作者，了解作家作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可?！段饔斡洝窞槊鞔≌f家吳承恩所著。 （2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作