【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)了兒童對自由成長的渴望?！敬鸢浮?從百草園到三味書屋；尊敬、感激；隱鼠；五猖會(huì) 【解析】【分析】 “拔人形的何首烏”寫的是作者在百草園的經(jīng)歷，“折臘梅花”是在三味書屋后面的小園里的活動(dòng)，所以①為《從百草園到三味書屋》； 長媽媽給“我”買《山海經(jīng)》以后，“我”對她“產(chǎn)生了新的敬意”，認(rèn)為別人做不到的事她能做到，②處應(yīng)該填“尊敬、感激”； 《狗?貓?鼠》回憶了自己小時(shí)候心愛的隱鼠被害，長媽媽嫁禍于貓，我對貓追殺決絕的故事，③處應(yīng)該填“隱鼠”； 從“迎神賽會(huì)”“《鑒略》”這些關(guān)鍵詞可知，④處應(yīng)該填《五猖會(huì)》。 故答案為：從百草園到三味書屋；尊敬、感激；隱鼠；五猖會(huì) 【點(diǎn)評】本題考查了考生對名著內(nèi)容積累和文學(xué)常識積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要內(nèi)容，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，要了解常見的文學(xué)常識。9．魯迅在《朝花夕拾》序文中這樣寫道：“我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來的意味留存。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧?！? 魯迅在“時(shí)時(shí)反顧”什么？結(jié)合《朝花夕拾》中的內(nèi)容，寫出兩點(diǎn)并分析?！敬鸢浮?長媽媽的關(guān)愛。長媽媽是魯迅兒時(shí)的保姆，是一個(gè)粗俗、好事而又迷信的農(nóng)村婦女。但是，她又是一個(gè)熱心、善良的，有偉大神力的人。她可以為魯迅買到渴求已久的《山海經(jīng)》，這使魯迅對阿長充滿了尊敬與感激。每每回想起來，長媽媽的關(guān)愛都是童年中最深的溫暖。所以，他用深情的語言，來表達(dá)對這位勞動(dòng)?jì)D女真誠的懷念。 藤野先生的鼓勵(lì)。青年魯迅懷抱著救國夢想，來到異國求學(xué)卻屢屢受挫。清國留學(xué)生的不學(xué)無術(shù)，在仙臺受到“優(yōu)待”，和“匿名信”事件等經(jīng)歷使得魯迅深受打擊。魯迅的老師藤野先生是一個(gè)毫無名族偏見的人，他耐心地幫助魯迅添改講義、修改解剖圖、并關(guān)心魯迅的實(shí)習(xí)生活。這些關(guān)愛，讓在異國他鄉(xiāng)倍受冷落的魯迅，感覺到一份切實(shí)的溫暖，重新燃起斗志。自由快樂的童年生活；迎神賽會(huì)等家鄉(xiāng)有趣的習(xí)俗等等。（答到兩點(diǎn)，并結(jié)合內(nèi)容分析即得滿分）【解析】【分析】《朝花夕拾》充滿溫馨的回憶和理性的批判，魯迅時(shí)時(shí)反顧的就是溫馨的記憶，答題時(shí)要結(jié)合《朝花夕拾》中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，如“百草園”是魯迅兒時(shí)的樂園，這里有好看的，好吃的，好玩的，還有神秘的傳說故事等。答題時(shí)要結(jié)合這部名著中的內(nèi)容進(jìn)行分析。 故答案為：長媽媽的關(guān)愛。長媽媽是魯迅兒時(shí)的保姆，是一個(gè)粗俗、好事而又迷信的農(nóng)村婦女。但是，她又是一個(gè)熱心、善良的，有偉大神力的人。她可以為魯迅買到渴求已久的《山海經(jīng)》，這使魯迅對阿長充滿了尊敬與感激。每每回想起來，長媽媽的關(guān)愛都是童年中最深的溫暖。所以，他用深情的語言，來表達(dá)對這位勞動(dòng)?jì)D女真誠的懷念。 藤野先生的鼓勵(lì)。青年魯迅懷抱著救國夢想，來到異國求學(xué)卻屢屢受挫。清國留學(xué)生的不學(xué)無術(shù)，在仙臺受到“優(yōu)待”，和“匿名信”事件等經(jīng)歷使得魯迅深受打擊。魯迅的老師藤野先生是一個(gè)毫無名族偏見的人，他耐心地幫助魯迅添改講義、修改解剖圖、并關(guān)心魯迅的實(shí)習(xí)生活。這些關(guān)愛，讓在異國他鄉(xiāng)倍受冷落的魯迅，感覺到一份切實(shí)的溫暖，重新燃起斗志。自由快樂的童年生活；迎神賽會(huì)等家鄉(xiāng)有趣的習(xí)俗等等。（答到兩點(diǎn)，并結(jié)合內(nèi)容分析即得滿分）【點(diǎn)評】本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要有自己獨(dú)到的見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。10．文學(xué)常識和名著閱讀。 讀書明理，讀書求知，讀書做人。閱讀南朝宋劉慶義編寫的小說《________》，懂得少年元方的方正；閱讀美國女作家________的《再塑生命的人》，懂得作者對莎莉文老師的敬愛和感激。閱讀________的《金色花》，通過兒童的視角感受對母親的依戀?！敬鸢浮?世說新語；海倫凱勒；泰戈?duì)? 【解析】【分析】①《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫“筆記小說”，也是我國最早的一部文言志人小說集。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。《陳太丘與友期》這一章出自《世說新語》，記述了陳元方與來客對話時(shí)的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。②《再塑生命的人》是美國作家海倫凱勒的作品，文章敘寫了莎莉文老師對“我”的教育，改變了“我”的命運(yùn)，讓“我”有了新的生命，表達(dá)了作者老師的敬愛和感激。③《金色花》是印度詩人泰戈?duì)柕拿?，通過兒童的視角感受對母親的依戀。據(jù)此可填寫作答。 故答案為： 世說新語 、海倫凱勒 、泰戈?duì)枴军c(diǎn)評】本題考查名著的基本文學(xué)常識，要求考生在平時(shí)閱讀時(shí)注意積累。11．名著知識 （1）“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活……”此語段選自當(dāng)代作家________（作家）的《________》（作品）。表達(dá)了他對已故母親的回憶，表現(xiàn)了他對母親深切的懷念，對母親無盡的愛。 （2）《荷葉母親》是冰心的贊美母愛的散文詩。冰心，原名________，現(xiàn)代作家，兒童文學(xué)家，她的表現(xiàn)“童真、母愛、自然”為主題的詩集是《________》和《________》。 （3）《再塑生命的人》歌頌了一位慈愛而偉大的老師________。（老師的名字） 【答案】 （1）史鐵生；秋天的懷念（2）謝婉瑩；繁星；春水（3）莎莉文 【解析】【分析】（1）語段選自當(dāng)代作家史鐵生的散文《秋天的懷念》。 （2）冰心，原名謝婉瑩。《繁星》《春水》所表現(xiàn)的主題是“童真、母愛、自然”。 （3）《再塑生命的人》中老師的名字是莎莉文。是莎莉文老師讓“我”又回到自然，了解自然。莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。 故答案為：⑴史鐵生；秋天的懷念； ⑵謝婉瑩；繁星；春水； ⑶莎莉文。 【點(diǎn)評】⑴重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系； ⑵對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識還是應(yīng)該心中有數(shù)的。更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高； ⑶文學(xué)常識浩如煙海，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行備考：①粗讀原著，加深記憶。應(yīng)該是在珍惜時(shí)間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對作品中的人物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解，這樣有助于加深記憶。②以課本為著力點(diǎn)，向課外拓展。考生要重視梳理課本“重要”作家作品及文學(xué)體裁常識。12．名著閱讀。 （1）《朝花夕拾》中主要涉及六個(gè)人物，請補(bǔ)充完成下列統(tǒng)計(jì)表格 身份中國老師日本老師家人朋友保姆鄰居人物________________父親范愛農(nóng)阿長衍太太（2）在這本書中，你最感興趣的人是哪一位？請?jiān)谙旅鏅M線上寫出這個(gè)人的名字，并簡要介紹一個(gè)有關(guān)他（她）的情節(jié)。 【答案】 （1）壽鏡吾；藤野先生（2）略 【解析】【分析】（1）魯迅在《從百草園到三味書屋》文中曾提到在三味書屋中讀書的情況，魯迅十一歲時(shí)到三味書屋從壽鏡吾先生讀書。壽鏡吾是他的中國老師。魯迅《藤野先生》中回憶作者從東京到仙臺學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷，重點(diǎn)記敘藤野先生的可貴