【文章內(nèi)容簡介】 在一起吧！” 28 小機器人害羞地耷拉著腦袋，胸中卻激動不已。他轉(zhuǎn)過身，向著他們跑去，邊跑邊用腳板打著拍子，哼著他的D小調(diào)。（1）小說先后描述了小機器人的不同境遇。結(jié)合全文內(nèi)容，將下列情節(jié)補充完整。 ① ②救助小機器人的本諾外星謀職，小機器人因無人照料被遺置。 ③ （2）結(jié)合文意，揣摩文中第?段中加點詞語“迷惑不解”“焦急”各隱含了兩個男孩的什么心理。 迷惑不解： 焦急： （3）小說第①段在文中有什么作用？請結(jié)合全文，做簡要分析。 （4）本文以社會現(xiàn)實為依托，利用對未來的想象，揭示了社會矛盾和人與機器人的關(guān)系。結(jié)合本文對小機器人的相關(guān)描述，聯(lián)系自己的人生體驗和現(xiàn)代科技的發(fā)展，談?wù)勀銓Α叭撕蜋C器人如何相處”的看法。 【答案】 （1）老主人死去，小機器人因遭受虐待而逃亡|新房主猶豫再三，最終決定收留小機器人。（2）示例：迷惑不解：對小機器人的才能表示驚訝，同時又充滿疑惑和好奇|焦急：擔(dān)心父親拒絕，熱望父親接納。充滿對小機器人的同情和憐憫。（3）首段設(shè)置懸念(吸引讀者的閱讀興趣)；“夜色迷蒙”渲染了孤寂的氣氛；“小”“躲躲閃閃”突顯了機器人的怯弱；“走在公路上”與第⑧段“來到了這條公路上”呼應(yīng)，銜接自然。（4）現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，以后我們可能都需要面臨與機器人一起生活的局面。我認(rèn)為人類應(yīng)該與機器人和諧相處。文中的小機器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點就失去了生命，后來雖然暫時得到本諾的救助，并用辛勤地工作來報答本諾，可是因為本諾要到外星謀職，而遭到了拋棄。最終憑借自己的善良與才能得到了新房主的接納。從小機器人身上，我們看到了人類的情感和美好的品質(zhì)，他勤勞，一恢復(fù)身體，就在本諾身邊干在前主人那兒干的工作──記帳、干家務(wù)事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有惡意；他懂得并逐漸擁有了人的情感，真誠地對待每一個人，這樣的機器人值得我們好好珍惜，好好對待，并與之和諧相處。機器人幫助我們處理工作和生活中的難題，也應(yīng)該得到我們精心地維護(hù)和善意地對待。 【解析】【分析】 （1）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。①從“自從老主人死后，他的兒女們只知道沒完沒了地吵架，瓜分財產(chǎn)”“小機器人的生活今非昔比”“還未等他看完，那幫家伙又吵嚷著逼上前來，于是他一跳一跳地跑得飛快，使勁一躍，竟從墻頭上飛了過去”等可以概括出第一部分中小機器人的遭遇是：老主人死去，小機器人因遭受虐待而逃亡；從“做父親的看著他，猶猶豫豫地說” “嗨，小機器人，別走！我們要你了”可以概括出第三部分小機器人的遭遇是：新房主猶豫再三，最終決定收留小機器人。 （2）結(jié)合語境分析，當(dāng)小機器人說“對不起，我能幫您種草” “我的使用費和保養(yǎng)費也許并不像您想象的那么高，再說，我什么賬都能算，什么活都能干”時，兩個小男孩表現(xiàn)出迷惑不解的神情，他們對小機器人的才能表示驚訝，同時又充滿疑惑和好奇擔(dān)心父親拒絕，希望父親接納；結(jié)合下文“他簡直像個有感情的生物，看起來很孤獨”“嗨，小機器人，別走！我們要你了”可以體會出兩個小男孩對對小機器人的同情和憐憫。 （3）結(jié)合第一段內(nèi)容和全文內(nèi)容分析，這段話只有一句話，前半句“夜色迷蒙之中”交代了時間和環(huán)境，“一個小機器人正躲躲閃閃地走在公路上”寫出了小機器人的孤寂。而且這句話容易讓人產(chǎn)生懸念：這個小機器人為什么會在這個時候一個人獨自走在公路上，他經(jīng)歷了什么，他以后會有什么遭遇等，因此段話設(shè)置懸念，吸引讀者?！靶　薄岸愣汩W閃”突顯了機器人的怯弱?！白咴诠飞稀迸c第⑧段“來到了這條公路上”呼應(yīng)，銜接自然。 （4）結(jié)合本文中小機器人的經(jīng)歷、精神品質(zhì)及人生體驗表達(dá)對“人和機器人如何相處”的看法，言之有理即可。 故答案為： ⑴老主人死去，小機器人因遭受虐待而逃亡；新房主猶豫再三，最終決定收留小機器人 ⑵對小機器人的才能表示驚訝，同時又充滿疑惑和好奇擔(dān)心父親拒絕，希望父親接納；充滿對小機器人的同情和憐憫。 ⑶ 首段設(shè)置懸念（吸引讀者的閱讀興趣）?！耙股悦伞变秩玖斯录诺臍夥??！靶　薄岸愣汩W閃”突顯了機器人的怯弱?！白咴诠飞稀迸c第⑧段“來到了這條公路上”呼應(yīng)，銜接自然。 ⑷ 現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，以后我們可能都需要面臨與機器人一起生活的局面。我認(rèn)為人類應(yīng)該與機器人和諧相處。文中的小機器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點就失去了生命，后來雖然暫時得到本諾的救助，并用辛勤地工作來報答本諾，可是因為本諾要到外星謀職，而遭到了拋棄。最終憑借自己的善良與才能得到了新房主的接納。從小機器人身上，我們看到了人類的情感和美好的品質(zhì)，他勤勞，一恢復(fù)身體，就在本諾身邊干在前主人那兒干的工作──記帳、干家務(wù)事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有惡意；他懂得并逐漸擁有了人的情感，真誠地對待每一個人，這樣的機器人值得我們好好珍惜，好好對待，并與之和諧相處。機器人幫助我們處理工作和生活中的難題，也應(yīng)該得到我們精心地維護(hù)和善意地對待?！军c評】 ⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。 ⑵本題考查揣摩人物心理的能力。答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。 ⑶本題考查理解文章開頭段作用的能力。文章開頭段的作用是：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。答題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合全文分析首段的作用。 ⑷此題考查個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。探究性試題是具有一定開放性和獨立思考性，解答此題要把握以下幾點：①緊扣文題要求，在文本中尋找依據(jù)。探究性試題講求個性化認(rèn)識，但認(rèn)識不能超出文本這一基本范圍，所以考生不可對文本只作粗略、膚淺的瀏覽后就亂作分析，亂下結(jié)論，否則容易誤解文意。②依據(jù)原文思路，了解作者的情感態(tài)度。熟悉作者的情感態(tài)度，是答好探究題的第一步。這就要求考生特別注意文中的議論性和抒情性語句，把握住這些，就能很好地理解作者的情感態(tài)度。6．閱讀下面文章，完成各題 種春風(fēng)虹蓮 那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。 郵局里人不多，我前面是個小伙子，正在給家里寄錢。后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報紙，我掃了一眼，是《河北農(nóng)民報》，我從來沒讀過的一份報紙。 老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。他說：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單。” 我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫錯?！蔽矣悬c兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。 “寄到哪里﹖”我問?！熬驼者@報紙上印的地址寄吧。”他指著巴掌大的一篇文章說。 我很快看完了那則煽情的報道——原來是說某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費、生活費都沒有著落。 “多可憐啊!”老人說。 “騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信？” 老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢﹖一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘？” 我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。 為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。 老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯?！?不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。 那天，我領(lǐng)取的稿費將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你!” 我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。 和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢……用它來種什么？用它來種什么？種桃種李種春風(fēng)……”我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種？但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的。（1）寫出文中“我”感情變化的過程。 有些嫌惡→無可奈何→猛然打動→________→________（2）文中畫線句子“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么？ （3）文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用？ （4）文章的標(biāo)題“種春風(fēng)”有什么深刻意義？ 【答案】 （1）隱隱不安(震驚)；別樣溫暖 (意思相近即可)（2）對他人的關(guān)愛之心(意思相近即可)（3）①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好) ②欲揚先抑(意思相近即可)（4）希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。(意思相近即可) 【解析】【分析】（1）根據(jù)文章情節(jié)理解人物感情，然后從前往后篩選或概括出“我”的感情即可。注意不要遺漏。當(dāng)看到老人穿著破爛又邋遢，外套油漬斑斑時，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。表明此時“我”對老人有些嫌惡；但老人懇請“我”給他拿一張匯款單并幫他寫匯款單時，我有點無可奈何；當(dāng)我聽說老人要把錢寄給素不相識的祖孫倆時，我猛然被打動；當(dāng)我從報社得知老人每月都給報社寄錢以幫助別人時，我有些震驚；最后“我”在老人的感召下也給報社寄了錢，然后和老人告別， 我的心頭別樣的溫暖。 （2）結(jié)合語境分析，老人經(jīng)常給報社寄錢，以幫助需要幫助的人，其實他自己也沒有多少錢，但他卻用自己的微薄之力幫助別人，老人的這種本真的善良喚醒了我心中一度被遺忘的東西。據(jù)此可知遺忘的東西”指的是對他人的關(guān)愛之心。(意思相近即可) （3）①老人的外貌描寫有：后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。老人的外套油漬斑斑。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。從其穿著來看是寒酸的，但是從他所做的事來看，他有時非常高尚的，因此外表的寒酸與心靈的美好形成對比。②對外貌的描寫屬于抑，而對老人寄錢的舉動的描寫則高度贊揚的老人善良而美好的心靈，采用了欲揚先抑的手法。 （4）“種”，播種，種子播種后，就能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。結(jié)合本文內(nèi)容分析，老人每月都給人經(jīng)常給報社寄錢，以幫助需要幫助的人，其實他自己也沒有多少錢，但他卻用自己的微薄之力幫助別人，他其實是在播種善良、播種愛心，而39。“我”受到老人的感染也學(xué)習(xí)老人幫助需要幫助的人，可以說就是老人的愛心所結(jié)出的果實。作者寫這篇文章，是希望老人播種的愛心和善良結(jié)果更多的果實，希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。 故答案為：⑴隱隱不安(震驚)；別樣溫暖 (意思相近即可) ⑵ 對他人的關(guān)愛之心(意思相近即可) ⑶ ①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好) ②欲揚先抑(意思相近即可) ⑷ 希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。(意思相近即可)【點評】⑴本題考查梳理人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言人物的情感態(tài)度。 ⑵本題考查賞析句子內(nèi)涵的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。 ⑶本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。 ⑷本題考查理解標(biāo)題含義的能力。解答此類題型，要在閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解大意，注意結(jié)合文章內(nèi)容與主題分析，要注意表層含義和深層含義。表層含義就是指字面的意思，深層含義就是與主旨相關(guān)的意思。7．閱讀下列文章，回答問題 傳 遞 ①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)