【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，然后根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容分析判斷。由“與目前應(yīng)用廣泛的GPS相比”可知此段運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強(qiáng)調(diào)了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術(shù)上并不落后很多的特點(diǎn)。由“10米、10納秒”可知此段還運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，用具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明了北斗系統(tǒng)的定位、測(cè)速、授時(shí)精度，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。任選一種說(shuō)明方法，分析其作用即可。（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。解答此類試題，首先表明自己的觀點(diǎn)（能刪還是不能刪去），然后說(shuō)清楚理由?；卮鹄碛煞秩剑阂灰忉屵@個(gè)詞的主要意思（或分析其作用）；二結(jié)合句子進(jìn)行具體分析；最后點(diǎn)明這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。就本題而言，“獨(dú)有”一詞不能刪去，因?yàn)椤蔼?dú)有”是“獨(dú)自擁有”的意思，強(qiáng)調(diào)短報(bào)文技術(shù)是別的導(dǎo)航系統(tǒng)沒有的，只有北斗具備，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文意的理解及探究能力。這是一道開放性試題，只要依據(jù)材料和原文內(nèi)容來(lái)分析，預(yù)測(cè)合理，表達(dá)通暢即可。由材料一“向亞太大部分地區(qū)提供區(qū)域服務(wù)”一句，可知北斗系統(tǒng)暢銷全球，技術(shù)先進(jìn)；由材料二“大客車、旅游車和危險(xiǎn)品運(yùn)輸車輛”可知北斗對(duì)復(fù)雜路況預(yù)測(cè)及提醒司機(jī)的作用。故答案為：（1）示例：危難時(shí)刻顯身手或解困危難時(shí)刻（2）列數(shù)字、作比較。作用：①列數(shù)字，用具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明了北斗系統(tǒng)的定位、測(cè)速、授時(shí)精度，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。②作比較，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強(qiáng)調(diào)了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術(shù)上并不落后很多的特點(diǎn)。（3）不能刪?！瓣P(guān)鍵”起強(qiáng)調(diào)作用，如果去掉，只能說(shuō)明起作用，但不能說(shuō)明所起的作用很關(guān)鍵。所以不能刪。（4）①北斗系統(tǒng)在國(guó)際同類產(chǎn)品中處于領(lǐng)先地位，暢銷全球。②殘疾人等特殊群體在遇到困難甚至危險(xiǎn)的時(shí)候，借助北斗系統(tǒng)在第一時(shí)間求救。③預(yù)測(cè)復(fù)雜危險(xiǎn)的路況，及時(shí)提醒司機(jī)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】在做分析說(shuō)明方法和其作用的題目時(shí)，首先要了解舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等常見說(shuō)明方法的特征及其作用。分析時(shí)必須結(jié)合具體的文段、具體的說(shuō)明對(duì)象、具體的語(yǔ)句，力求解說(shuō)準(zhǔn)確、具體、簡(jiǎn)潔。答題模式是：劃線部分采用了的說(shuō)明方法，具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)，使文章更有說(shuō)服力。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成小題。生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹劉根生 ①研究者觀察花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運(yùn)動(dòng)員喜歡練習(xí)已掌握動(dòng)作，頂尖運(yùn)動(dòng)員更喜歡練習(xí)未掌握動(dòng)作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長(zhǎng)滿可能的樹——走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達(dá)更高的境界。 ②走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時(shí)年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國(guó)《漢語(yǔ)拼音方案》，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹自然會(huì)掛滿累累果實(shí)。 ③走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練，航天員若感到身體不適，可隨時(shí)按下警報(bào)器終止，但中國(guó)航天員從未發(fā)出過警報(bào)。在模擬失重的水槽里，景海鵬一泡就是三四個(gè)小時(shí)，吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。 ④走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要“討苦吃”。楊善洲說(shuō)，如果說(shuō)共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，荷著鋤頭進(jìn)山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂，更以實(shí)績(jī)彰顯了行動(dòng)的力量。 ⑤哲人有言，有些人過了30歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在踟躕不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會(huì)在舒適中“過早地死亡”。 ⑥非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時(shí)，它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬個(gè)小口吸血，毛驢渾然不覺；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂，會(huì)讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬，一個(gè)人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢(shì)，內(nèi)心也方有長(zhǎng)久的安寧。 ⑦一個(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)偉大。高遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能激勵(lì)精神、催人奮進(jìn)。高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。面對(duì)生命這顆長(zhǎng)滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無(wú)限的拓展空間。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017﹣04﹣18，有刪改） （1）下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A.文中選取時(shí)年花甲的王澤山院士、周有光教授的例子是為了說(shuō)明要走出舒適區(qū)必須要“求極限”。B.非洲的蝙蝠之所以能夠殺死毛驢，是因?yàn)槊H被“舒適”吞噬，安逸享樂。C.題目用了擬人化的手法，賦予了樹以人的生命。D.有些人過了30歲就“死”了，是因?yàn)樗麄儧]有生活下去的動(dòng)力和活力。（2）從全文來(lái)看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？ （3）指出第④段運(yùn)用的一種論證方法并分析其作用。 （4）結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子“面對(duì)生命這顆長(zhǎng)滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無(wú)限的拓展空間?！钡睦斫狻? 【答案】（1）B（2）走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。（3）舉例論證，列舉了楊善洲卸任后植樹造林和陳光保離休后進(jìn)山開荒的例子，具體論證了“走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要討苦吃”的論點(diǎn)。（4）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“努力，向上，向善”，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，只要努力，一切都充滿了可能。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)有誤，選取時(shí)年花甲的王澤山院士、周有光教授的例子是為了說(shuō)明“走出舒適區(qū)，必須勇于‘再出發(fā)’”；C項(xiàng)有誤，題目是運(yùn)用了比喻的修辭；D項(xiàng)有誤，原因應(yīng)該是“因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事”。（2）本題考查的是文章的中心論點(diǎn)的提取概括，學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。作者的主要觀點(diǎn)是：走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。（3）此題考查學(xué)生對(duì)論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來(lái)作答，一般運(yùn)用論證方法的語(yǔ)句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。本段列舉了楊善洲的事例，具體有力地論證了本文的分論點(diǎn)，即“走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要‘討苦吃’”。（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言；語(yǔ)言通順、有條理。本文應(yīng)該圍繞“目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度”進(jìn)行作答。故答案為：（1）B（2）走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。（3）舉例論證，列舉了楊善洲卸任后植樹造林和陳光保離休后進(jìn)山開荒的例子，具體論證了“走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要討苦吃”的論點(diǎn)。（4）圍繞“只要努力，一切都有可能”?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查提煉中心論點(diǎn)的能力。議論文中的論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問題所持的見解和主張，一般能從文中直接找到，常出現(xiàn)在文章的下列位置：題目、開頭、中間部分、結(jié)尾。本題中開頭即可提煉出作者的觀點(diǎn)是：走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。不完滿才是人生季羨林 ①每個(gè)人都想爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說(shuō)：不完滿才是人生。 ②關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語(yǔ)，文人詩(shī)句，說(shuō)到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳詩(shī)句：“不如意事常八九，可與人言無(wú)二三?！边@些詩(shī)詞膾炙人口，類似的例子還能夠舉出成百上千來(lái)。 ③這種說(shuō)法適用于一切人，舊社會(huì)的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率士之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說(shuō)，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭(zhēng)，比民間殘酷萬(wàn)倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長(zhǎng)生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長(zhǎng)生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。 ④這些皇帝手下的大臣們，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無(wú)所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會(huì)流芳千古，久垂宇宙了?？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個(gè)奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說(shuō)明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點(diǎn)鶴頂紅，立即涅槃，落得一個(gè)全尸?？梢娺@一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。 ⑤至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國(guó)前后，不能說(shuō)沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”了，代之以對(duì)罵，或者甚至演出全武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣……誰(shuí)能說(shuō)，我們的人生多是完滿的呢？ ⑥再說(shuō)到我們這一批手無(wú)縛雞之力的知識(shí)分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個(gè)“考”字就能讓你談“考”色變?！翱肌闭?，考試也。在舊社會(huì)科舉時(shí)代，“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”，要上進(jìn)，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進(jìn)和范進(jìn)為代表的那一批進(jìn)士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？ ⑦現(xiàn)在我們運(yùn)氣好，得生于新社會(huì)中。然而那一個(gè)“考”字，宛如如來(lái)佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考；小學(xué)升初中，考；初中升高中，考；高中升大學(xué)，考；大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考；碩士想當(dāng)博士，考?？迹?，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運(yùn)仍然難免，現(xiàn)代知識(shí)分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無(wú)所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢？ ⑧不完滿的人生并不限于中國(guó)人，外國(guó)的名人也是如此?！?⑨人人有一本難念的經(jīng)，所以我說(shuō)“不完滿才是人生”。這是一個(gè)“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對(duì)己對(duì)人都有好處。對(duì)己，可以不煩不燥；對(duì)人，可以互相諒解。這會(huì)大大地有利于整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。（有改動(dòng)）（1）第⑨段中有個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并改正。________改為________（2）第③段劃線的詞語(yǔ)“這種說(shuō)法”所指代的內(nèi)容是________。 （3）下列說(shuō)法，不符合文本意思的一項(xiàng)是（ ） A.標(biāo)題“不完滿才是人生”即文章的中心論點(diǎn)。B.作者列舉了從皇帝、大臣到平頭百姓、知識(shí)分子這些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意沒有例外。C.漢武帝、唐太宗的人生不完滿是指沒有找到靈丹妙藥讓自己長(zhǎng)生不老、長(zhǎng)生不死，除此之外都是完滿的。D.作者為了論述自己的觀點(diǎn)，主要是采用了舉例論證的論證方法。（4）“人人有一本難念的經(jīng)”，下面的論據(jù)，與原文不相符的一項(xiàng)是（ ） A.封建社會(huì)的皇帝老爺在殺人滅族、王位繼承、宮廷斗爭(zhēng)中，其不如意的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過百姓。B.伴君如伴虎，明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一有不測(cè)，立刻自盡。C.平頭老百姓人生不如意的事舉不勝舉：早市被小販“宰”、公共汽車上被扒手割包、踩或被踩對(duì)罵甚至對(duì)打、買到假冒偽劣商品……D.知識(shí)分子，更是在考試這件事情上備嘗人生不如意的滋味。（5）作者認(rèn)為能認(rèn)識(shí)到“不完滿才是人生”的意義在于________。 【答案】（1）燥；躁（2）百分之百完滿的人生是沒有的（3）C（4）A（5）對(duì)己，可以不煩不躁；對(duì)人，可以互相諒解；對(duì)社會(huì)，有利于安定團(tuán)結(jié) 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。此題要注意區(qū)分同音字與形近字，與“人的情緒”有關(guān)的應(yīng)該用“躁”字。（2）本題的考點(diǎn)是代詞的指代對(duì)象：基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到