【文章內容簡介】 吃草。那時候，我們坐在天池上的游艇里，兩岸是層層疊疊的山和松樹，在向陽的山坡上，遍山隱隱地點綴著一點一點的白花，并且彎彎曲曲的，在山坡上呈現(xiàn)一個“之”字形。偶然，白花緩緩地移動起來，這時候，我們才知道，山坡上的白點子不是花朵，而是放牧的羊群?！贝司渲小皩訉盈B疊”、“彎彎曲曲”屬于疊詞，疊詞的運用能增加語言的韻律美，同時較多的運用短句，是文章讀來富有節(jié)奏感。句中將“羊的隊伍形狀”比作“之”，運用了比喻，生動形象。據(jù)此理解作答。 （3）“我”和“我們”交替使用， “我”代表的是一個人，“我們”是一群人，可以使視角更豐富，寫出了作者的思考從個人推廣到了大的群體。據(jù)此理解作答。 （4）文中表現(xiàn)了羊吃草的與眾不同：首先吃的草不同，都是“尺來高的植物，沒有花，葉子細小狹短，莖枝上布滿星形放射走向的小針葉”，其次吃草的環(huán)境特殊，“沙地上散開”，“朝更高的山頂攀登”。文章中的羊是作者歌頌的形象，它不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，淡定等，這些品質都是能夠給我們以啟發(fā)的。據(jù)此理解作答。 故答案為：⑴鋪墊。寫馬、牛吃普通的草，驢吃割的草，為下文寫羊吃多刺的草而感到驚奇作鋪墊；寫沙丘和人，為下文描寫羊在沙丘上尋找草提供場景做鋪墊。②對比。其他動物吃草與羊吃草形成對比，突出了羊吃草的獨特；沙丘的環(huán)境惡劣與羊的柔弱形成對比。③推進。結構上起到了層層鋪墊、推進的作用； ⑵①運用疊詞，“層層疊疊”“彎彎曲曲”增強語言的韻律感，富有音樂美。②運用比喻，將羊喻為“白花”，寫出了動態(tài)感，形象生動。③多用短句，富有節(jié)奏感； ⑶①視角更豐富。以多種視角去關注羊吃草，表達自己的贊嘆。②思考更深入。由個人的思考推及到全人類的關注和思考； ⑷獨特之處：①吃的草獨特。刺生植物，芒刺尖銳。②吃草環(huán)境獨特。貧瘠的沙丘，山崖頂。 啟示：①面對困境要堅強忍耐，淡定從容。②不要妄自尊大。 【點評】⑴本題主要考查分析作品結構，概括作品主題的能力。立足文本內容，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。 ⑵本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。賞析句子，我們應該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運用了什么方法，寫出了什么內容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點。 ⑶本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。結合文本內容，抓住題干要求分析。 ⑷本題主要考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。既涉及到文章的內容，又要拓展。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題敗筆田玉蓮 ①姥爺念過私塾，雖說腹中墨水不多，卻極喜好收藏古玩和古畫，并且花錢在小鎮(zhèn)繁華地帶租了一處房子，開起了一家經營古玩和古畫的店鋪。 ②在一個春風依依、花開爛漫的日子，姥爺?shù)牡昀镒哌M一位衣著得體的客人。交談中，姥爺?shù)弥巳耸墙洜I茶葉的南方商販。那人在店鋪里溜達了一圈，看中了一幅畫。那幅畫是一人牽一驢過一座小木橋，小橋很狹窄，僅能容人和驢子走過。因為橋過于狹窄的緣故，驢子非常膽怯，執(zhí)拗著不肯過橋，牽驢人就用力拽著它前行。 ③商販非常喜歡這幅畫作，在跟姥爺討價還價之后，以二百兩銀子成交。商販先付了一百兩銀子給姥爺作為定金，講好不要再賣給其他人，剩下的一百兩銀子，待他回到住處籌措夠了再來取畫。 ④等那商販走了之后，姥爺高興得簡直有些忘乎所以，手中掂量著那一百兩銀子，喝下了一大黑瓷碗地瓜釀的燒酒。姥爺想，這幅畫能賣二百兩銀子，真是個不小的數(shù)目恐怕開三年店也賺不了這么多錢。姥爺?shù)靡獾睾咧∏骸敖銉貉?，南園呀……” ⑤雞叫天亮，商販帶著銀子如期而至?？墒?，令姥爺做夢也想不到的是，商販重新打量一番那幅畫后，竟不樂意了，硬要姥爺把預付的一百兩銀子退還給他。 ⑥姥爺一頭霧水，百思不得其解，就質問商販：“說得好好的，怎么說變卦就變卦呢？這不是耍弄人嗎？” ⑦商販見姥爺一副十分委屈的神態(tài)，就解釋說：“這幅畫，是一個人牽著驢子過橋，畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，這正是‘此處無聲勝有聲’啊!”商販接著說，“此處不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，可謂神來之筆。然而，這么一幅好畫，卻讓你平白無故地給毀了?！鄙特滈L吁一聲，晃晃頭，極為惋惜。 ⑧聽著商販的話，姥爺不由自主地“哎”了一聲，懊悔得直跺腳。 ⑨昨晚，他喝下一碗地瓜燒后，喜不自禁地把那幅畫展開來看，突然，他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵—一牽驢人雖然在用力拽驢子，卻沒有韁繩。嗨，姥爺禁不住埋怨起作畫的人來：太粗心，真是馬大哈!更讓他納悶的是，這樣的畫，竟還有人愿花二百兩銀子買，真是個外行。 ⑩姥爺慶幸自己發(fā)現(xiàn)得及時，要不然，明日商販要是察覺了這一疏漏，這二百兩銀子還不打水漂了！于是，他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩……（選自《讀者》2014年第9期） （1）第①段畫線句在文中的作用是________。 （2）姥爺在賣畫過程中經歷了由→________→委屈→________→________的情感變化過程。 （3）標題“敗筆”文中表現(xiàn)在“”，稱其為“敗筆”是因為________。 （4）若采用順敘的結構，第⑨⑩段應放在第與段之間。試分析作者把這兩段作為小說結尾的好處。 （5）下列對小說主旨的理解最恰當?shù)囊豁検牵?） A.告訴我們要努力提升藝術修養(yǎng)，否則會貽笑大方。B.嘲諷現(xiàn)實生活中那些外行充內行、弄巧成拙的人。C.提醒人們不要讓自己的人生留下敗筆，留有遺憾。D.告誡人們在生活當中應誠信交易，不能出爾反爾?！敬鸢浮浚?）畫線句寫出姥爺文化水平不高（或：藝術修養(yǎng)不高），為下文姥爺自作聰明的一筆毀掉一幅好畫的情節(jié)埋下伏筆（2）得意（或：高興、興奮）；疑惑；懊悔（3）“他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩”，因為這幅畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，現(xiàn)在這一筆加上去就畫蛇添足，破壞了其神韻（4）④⑤。將這兩段內容暫不表明，能使商販突然不要畫作的情節(jié)顯得出人意料，設置了懸念，使情節(jié)更加曲折動人。把這兩段放置在結尾處，突顯了姥爺自作聰明的敗筆行為，與標題相呼應，更能突出本文的中心。（5）B 【解析】【分析】（1）本題考查學生對記敘文中句子作用的理解能力。用在記敘文開頭的句子起到如下作用：開篇點題；總結全文；引起下文，為下文做鋪墊；設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。開頭“雖說腹中墨水不多”一句，意思是姥爺?shù)奈幕讲桓?，因而文化修養(yǎng)較低，所以才會出現(xiàn)自作聰明、弄巧成拙的錯誤。所以，這句話為下文姥爺毀掉一幅好畫的情節(jié)埋下伏筆。（2）本題考查學生對記敘文情感變化過程的梳理。要仔細閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。仔細閱讀文章，了解姥爺在賣畫過程，可以看出，因為有人出高價買畫，姥爺很“得意”；因為商販的退畫，姥爺很“疑惑”；等明白真相后，姥爺無比“懊悔”。（3）本題考查學生對題目含義的理解能力。聯(lián)系文章內容理解，標題“敗筆”指的是姥爺自作聰明地“研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩”。從文章的結尾部分可以看出，這幅畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到簽驢人拖拽的力度，不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，而現(xiàn)在這一筆加上去就畫蛇添足，破壞了其神韻?？梢?，這一筆成了“敗筆”。（4）本題考查學生對文章記敘順序的分析能力。仔細閱讀文章，可以看出，文章⑨⑩段屬于倒序。這兩段交代了商販不買畫的原因，按照順敘的記敘順序應該放到④⑤段之間。文中把這兩段放在結尾處，突顯了姥爺自作聰明的敗筆行為，與標題“敗筆”呼應，突出本文的中心。（5）本題考查學生對文章主旨的分析能力。仔細閱讀文章，了解文章的主要內容，確定作者的表達角度，結合文末點題的句子分析概括文章主旨。這篇文章講的是姥爺因為自己的自作聰明使一副好畫成為敗筆之作的故事，嘲諷現(xiàn)實生活中那些外行充內行、弄巧成拙的人。據(jù)此分析，B項的表述最恰當。故答案為：（1）畫線句寫出姥爺文化水平不高（或：藝術修養(yǎng)不高），為下文姥爺自作聰明的一筆毀掉一幅好畫的情節(jié)埋下伏筆；（2）得意（或：高興、興奮）；疑惑；懊悔；（3）“他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩”，因為這幅畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，現(xiàn)在這一筆加上去就畫蛇添足，破壞了其神韻；（4）④⑤。將這兩段內容暫不表明，能使商販突然不要畫作的情節(jié)顯得出人意料，設置了懸念，使情節(jié)更加曲折動人。把這兩段放置在結尾處，突顯了姥爺自作聰明的敗筆行為，與標題相呼應，更能突出本文的中心；（5）B?！军c評】對題目含義的理解和文章主旨的概括。結合文章內容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關含義，概括出表面含義和深層含義即可。7．現(xiàn)代文閱讀（2017畢節(jié)）閱讀下面這篇文章，完成小題別一出校門就夢想當馬云 2014年8月28日，美國彭博新聞社發(fā)布的億萬富豪指數(shù)顯示，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云擁有218億美元資產，超越萬達集團王健林成為中國內地首富。 馬云的成功讓我們贊嘆羨慕，但許多人并不知道馬云曾經一天工作20個小時，有過吃9個月泡面的艱苦創(chuàng)業(yè)期。 1995年，馬云從學校辭職，1999年，他砸鍋賣鐵創(chuàng)辦了中國第一個商業(yè)信息網(wǎng)站“中國黃頁”，在杭州開始創(chuàng)業(yè)，也經過了一個不掙一分錢的艱難階段。 剛開始，大家工作都很投入，一眨眼幾個小時就過去了，常常肚子餓時才想起來吃飯，為了省時間，他們便吃快食面。 可是創(chuàng)業(yè)的困難程度是大家沒有想到的。當初準備的錢都投進去了，而且都看不到個泡。有些人泄氣了，由于沒有錢，工資自然沒得發(fā)，馬云唯一滿足大家的就是免費發(fā)快食面。為了省錢，他快餐都不舍得吃，經常煮包泡面對付著。 馬云每個月入不敷出，被迫淪為“泡面黨”。一日三餐都吃快食面，把一些人的胃吃壞了，有些人不得不溜號走人了。也有些人開始叫苦：“這什么時候才是個頭??！吃泡面的日子何時才能結束？”馬云總是學著電影里的口吻安慰大家：“快了，面包會有，一切都會有的?！?可是 一個月、兩個月、四個月、五個月 ，生意都虧本，馬云也實在想不出轍來了 ， 因為他天天從早忙到晚，一天工作二十個小時，仍然沒有成功，他也沒有底氣說一定會成功。 那年春節(jié)，大年三十他還在工作。母親放心不下他，于是打電話問他：“晚上吃什么?。俊彼麤]有想，就說：“吃快食面?！蹦赣H突然停住了，說：“那你回來，別干了！”“不行，弟兄們都還沒走。”母親哭了，說道：“你這是何苦啊，好好的固定工作不干，非要創(chuàng)業(yè)。”母親專程趕過來，為大家做了一頓豐盛的年夜飯，吃得大家舒舒服服的，但也流出了眼淚。 后來馬云在一次招聘時，問一個學生：“你喜歡吃什么？”那人說：“快食面。”馬云馬上就樂了，“好！”那人也樂了，補充了一句：“我能把方便面煮出18種味道，成了同學們中的方便面‘達人’?！瘪R云馬上說：“你，我要了！” 此后，馬云就讓那人給大家煮泡面，把快食面吃出花樣來。那人一來，果然讓大家改善了生活。她不是只買一種牌子的，而是不斷地換牌子，每種牌子和口味都嘗試一下。什么酸辣牛肉面、豉香辣排面、蟹黃鮑魚面、麻辣火鍋面、酸菜燉排骨面、小雞燉蘑菇面、西紅柿燉牛腩面、筍干老鴨煲面、蟹粉獅子頭面、蔥香排骨面，就這樣各種牌子、各種味道的方便面大家都吃了，漸漸地說快面好吃。 后來她能夠把方便面煮出50多種味道來了。就這樣，馬云在接下來的日子里，雖然還是十分艱苦，但吃泡面的生活也過得有滋有味，渾然忘記身處低處與逆境。他樂觀與從容，這樣的技巧和態(tài)度、韌性和耐力，還有扛不住的苦難嗎？就這樣，他們在吃了9個月的快食面后，開拓出了一條“血路”。 別一出校門就夢想當馬云，用馬云的話說，“一創(chuàng)業(yè)就想掙錢是不可能的，至少需要五年的時間?！薄鞍⒗锇桶瓦^去走的路和吃的苦，很多公司要重新走一遍，吃一遍?！? （1）本文采用了哪種敘述順序？有何作用？ （2）文章重點回憶了馬云吃九個月泡面艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡，而這9個月吃泡面的原因和感受也經歷了以下過程，請將空白處補充完整。①________、________→②沒有工資、對付著吃→③入不敷出、被迫去吃→④變換花樣、都說好吃→⑤多種味道、吃得“________” （3）分析文章⑹段中劃線句子表現(xiàn)了人物什么樣的性格特征。 （4）品析文段⑺中畫線句子里劃線詞語的作用。 （5）結合全文談談你對文章標題含義的理解。 【答案】（1）倒敘。①有力地表達了要創(chuàng)業(yè)成功就必須吃苦的主題；②設置懸念，引人入勝，增強文章的生動性。（2）節(jié)省時間；餓時才吃；有滋有味（3）風趣幽默、樂觀從容、機智敏捷、對創(chuàng)業(yè)充滿信心而且富有韌性和耐力。（4）運用排比的修辭方法，條理分明地記敘了馬云創(chuàng)業(yè)一直虧本的現(xiàn)實，強有力地表達出馬云深陷事業(yè)困境時的時間緊迫感，為下文情節(jié)的展開做鋪墊，為后文馬云殺出一條血路蓄勢。（5）①比喻創(chuàng)業(yè)艱難、成功不易，啟發(fā)剛出大學校門的青年。②指馬云成為中國內地首富，獲得巨大成功，是千辛萬苦的奮斗換來的。③激勵青年只要像馬云那樣艱苦奮斗、持之以恒，也會成功的。 【解析】【分析】（1）本文先從2014年8月28日馬云超越萬達集團王健林成為中國內地首富談起，是倒敘，再敘述馬云從1995年開始創(chuàng)業(yè)到成功的艱辛歷程，又屬于順敘。倒敘是把事件的結局或事件中最突出的片段提到文章的開頭來敘述，然后再按事件的發(fā)展順序進行敘述。倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思