【文章內容簡介】 “雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)?；徐孺子面對別人的提問，不是直接回答，而是運用類比，從月亮聯(lián)想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動形象，從而使提問者明白。 【解析】【分析】（1）“嘗月下戲”意思是“曾有一次在月亮地里玩?！?，所以“嘗”解釋為“曾經”；“若令月中無物”意思是：如果月亮里什么也沒有，由此“若”應解釋為“如果”；“然”是“這樣”。 （2）“人語之曰”中的“之”是代詞，指徐孺子。，指前面學習的東西。B. 代詞，它，這里指學問和事業(yè)。，指代手臂。，的。D項用法不同。 （3）本題注意：何所似：像什么。何，什么；似，像。 （4）結合言語的具體內容進行分析，言之有理即可。①謝道韞：謝道韞的“善言”體現(xiàn)在她用柳絮喻雪，使用比喻的修辭，既貼切又有意蘊，寫出了雪的輕盈、美感和詩意，足見她的才氣。②徐孺子：徐孺子的“善言”體現(xiàn)在他并沒有直接回答提問者的問題，而是通過把人的眼睛和月亮做類比來告訴提問者他的答案，機敏有趣。據此理解作答。 故答案為：⑴A；C；B；⑵D； ⑶①太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的樣子像什么？；②比如人的的眼睛中有瞳仁，如果沒有它，（眼睛）一定不會明亮； ⑷作答時都運用修辭，形象生動。謝道韞運用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)洌恍烊孀用鎸e人的提問，不是直接回答，而是運用類比，從月亮聯(lián)想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動形象，從而使提問者明白。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。學生一要注重平時的積累，結合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結合具體的語境分析虛詞，答題關鍵是熟記常見的一些虛詞的用法； ⑶本題的是翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式用“留”“刪”“調”“換” “補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順； ⑷本題考查比較閱讀的能力。結合言語的具體內容進行分析，言之有理即可。 【參考譯文】 徐家有個孩子，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍。有人對他說：“若是月亮里什么也沒有，他是不是應該更加明亮呀？”這個姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。9．閱讀文言文，回答問題。 【甲】 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父。則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【乙】 仲由宇子路，卞人也。少孔子九歲。子路性鄙① ， 好勇力，志伉直② ， 冠雄雞，佩猳豚③ ， 陵暴④孔子?？鬃釉O禮稍誘子路 ， 子路后儒服委質⑤ ， 因門人請為弟子。（選自《史記。伸尼弟子列傳》）【注】①鄙：粗樸。②伉直：剛強直爽。③猳（jiā，加）豚：豬。猳，公豬。豚，小豬。指以猳豚皮裝飾的劍。④陵暴：欺凌，施暴。⑤質：質，通“贄”，禮物。【丙】 王子敬①自會稽經吳，聞顧辟疆②有名園。先不識主人，徑往其家。值顧方集賓友酣燕而王游歷既畢指麾③好惡傍若無人。顧勃然不堪曰：“傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。失此二者，不足齒之傖耳④！”便驅其左右出門。王獨在與上，回轉顧望，左右移時不至。然后令送箸⑤門外，怡然不屑。（選自《世說新語》）【注】①王子敬：王獻之，官員。②顧辟疆：人名。③指麾：指點評論。磨，通“揮”。④傖：粗野，鄙陋。⑤箸：這里相當于“之于”。（1）學習文言文要注意一詞多義。請寫出下列劃線詞在文中的意思。 顧：①元方入門不顧________②回轉顧望________（2）學習文言文要注意詞類活用的情況，如：飯疏食，“飯”活用做“吃”的意思。下列兩句中的劃線詞都有詞類活用情況，請寫出意思。 ①冠雄雞________②子路后儒服委質________（3）下面的詞語曾在課內出現(xiàn)，請結合你學過的知識加以解釋。 ①好勇力________②顧勃然不堪曰________（4）用“/”給文章劃線的句子斷句（斷3處） 值 顧 方 集 賓 友 酣 燕 而 王 游 歷 既 畢 指 麾 好 惡 傍 若 無 人。（5）閱讀上面三篇文章，根據你的理解，結合畫線句用現(xiàn)代漢語補全下面內容。 ①【甲】文：友人極為生氣地說：“________”。陳元方說：“您與我父親約在正午。正午了您還沒到，這是不講信用的表現(xiàn)；對著孩子罵他的父親，這是沒禮貌的表現(xiàn)?！雹凇疽摇课模嚎鬃釉獾阶勇返钠哿?，他________。③【丙】文：顧辟疆憤怒地說：“________。失去了這兩方面，這種人是不值得一提的傖父罷了！”（6）上述三篇文章中的人物面對別人的無禮行為，表現(xiàn)各有不同。請結合示例對孔子和顧辟疆的表現(xiàn)進行點評。 示例：陳太丘之友人沒有按約定時間到來還罵陳太丘，此時元方為了維護父親的尊嚴，據理力爭，指出父親友人不僅無禮而且無信，讓他認識到自己的錯誤，可見元方是一個聰明機智的孩子。另外，當陳太丘之友人知錯拉他的手表示歉意時，元方入門不顧，可見他是率真、有個性的孩子。（7）《論語》中說：“不學禮，無以立”。就是說不學會禮儀禮貌，就難以有立身之處。古人在待人接物方面，尤其重視禮儀。根據“敬稱”和“謙稱”的知識選詞填空。 A．尊君 B．家父 C．小女 D．令愛 E．令郎①我們家家教很嚴，________常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。②________這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都感謝您。③________不愧是繪畫世家的子弟，他畫的馬獲得了廣泛的好評。【答案】 （1）回頭看；看（2）戴帽子；穿儒服（3）喜歡；忍受（4）值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。（5）不是人哪！和別人相約同行，（卻）把別人丟下，自己走了；設施禮教，逐漸誘導子路；對主人傲慢，這是失禮；靠地位高貴來傲視別人，這是無理（6）孔子：子路出身微賤，生性粗野，好逞勇斗狠，為人剛強爽直，經常頭戴雞冠式的帽子，身佩用野豬皮裝飾的劍，曾想“陵暴”孔子，孔子通過禮儀慢慢誘導他，使他改邪歸正，改穿儒服，拜孔子為師。可見孔子做到了循循善誘、因材施教。 顧辟疆：顧辟疆面對王獻之無視別人、恣意評價別人好壞的傲慢的態(tài)度，他大發(fā)雷霆，最后把王獻之趕出去?？梢婎櫛俳粫驗橥醌I之身份地位高就容忍他的無禮行為，是一個有原則的人。（7）B；C；E 【解析】【分析】（1） “顧”在古文當中的主要意思有以下幾種，學生需要結合語境具體分析字詞的意思。①回頭；回頭看?！肚G軻刺秦王》：“荊軻顧笑武陽?！雹谝?；看?！缎新冯y》：“拔劍四顧心茫然?！雹劭赐?；拜訪?！冻鰩煴怼罚骸跋鹊鄄灰猿急氨桑酝髑?，三顧臣于草廬之中?！雹茴櫮睿魂P心。《詩經碩鼠》：“三歲貫女，莫我肯顧?！雹莼剡€；返回。《屈原列傳》：“使于齊，顧反，諫懷王曰?！雹拗皇?；不過?！肚G軻刺秦王》：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳?！雹叩?；卻；反而?！稙閷W》：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？” （2） “冠”本意是“帽子”，在這里名詞活用為動詞，譯為“戴帽子”；“儒服”本意是“儒者的服飾”，在這里名詞活用為動詞，譯為“穿儒服”。 （3） “好”多音字，讀hǎo時作形容詞泛指一切美好的事物，或同意、應允；讀h224。o時作動詞，表示喜歡的意思。在這里“好”用作動詞，解釋為“喜歡”?！翱啊币话阌米鲃釉~，主要有兩種意思：①能夠承受，經受得起；②可以，能夠。在這里“堪”解釋為“能夠承受”，即為“忍受”。 （4）這句話翻譯為“碰上顧辟疆正和賓客朋友設宴暢飲，可是王子敬游遍了整個花園后，只在那里指點評論優(yōu)劣，旁若無人”。所以斷句為：值顧方集賓友酣燕/而王游歷既畢/指麾好惡/傍若無人。 （5）①“非人哉！與人期行，相委而去”句中“委”意思是“舍棄”②“設禮稍誘子路”句中“設”意思是“使用，運用”，“誘”意思是“誘導”。③“傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也?！本渲小鞍痢币馑际恰皩Α谅?，“以”意思是“用”。據此翻譯作答即可。 （6）【甲】文中“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父。則是無禮”，“元方入門不顧”可以看出元方是一個聰明機智、率真、有個性的孩子的形象；【乙】文中“孔子設禮稍誘子路，子路后儒服委質”可以看出孔子是一個能夠因材施教、循循善誘的老師的形象；【丙】文中“顧勃然不堪曰：‘傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。失此二者，不足齒之傖耳’便驅其左右出門”可以看出顧辟疆是一個不趨炎附勢的形象。 （7）①此處的意思應該是對別人稱自己的父親，應該是“家父”故選B。②此處是對別人謙稱自己的女兒，應該是小女。故選C。③此處應該是尊稱對方的兒子，所以應該是“令郎”。故選E。 故答案為：⑴回頭看；看 ⑵戴帽子；穿儒服 ⑶喜歡；忍受 ⑷值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。 ⑸不是人哪！和別人相約同行，（卻）把別人丟下，自己走了；設施禮教，逐漸誘導子路對主人傲慢，這是失禮；靠地位高貴來傲視別人，這是無理 ⑹孔子：子路出身微賤，生性粗野，好逞勇斗狠，為人剛強爽直，經常頭戴雞冠式的帽子，身佩用野豬皮裝飾的劍，曾想“陵暴”孔子，孔子通過禮儀慢慢誘導他，使他改邪歸正，改穿儒服，拜孔子為師?？梢娍鬃幼龅搅搜普T、因材施教。 顧辟疆：顧辟疆面對王獻之無視別人、恣意評價別人好壞的傲慢的態(tài)度，他大發(fā)雷霆，最后把王獻之趕出去?？梢婎櫛俳粫驗橥醌I之身份地位高就容忍他的無禮行為，是一個有原則的人 ⑺B；C；E【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累，比如一詞多義、詞類活用、通假字和古今異義等。 ⑶本題考查考生對文言詞語的理解，解答此題要結合平時的積累，結合句子進行分析理解。 ⑷本題考查考生對文言語句的斷句能力。要求考生在理解句意的基礎上進行斷句。 ⑸本題考查考生對文章內容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章 的內容和作者的思想情感，結合對句子的理解進行作答。 ⑹本題考查考生對文章內容的理解和分析。要求考生讀懂文章，理解文章的內容。 ⑺本題考查考生讀敬詞和謙詞的理解和運用，在平時考生要掌握基本的謙敬詞，并且要學會運用。【附參考譯文】 【甲】陳太丘跟一位朋友相約同行，約定的時間是正午。正午已過，（友人）沒到，太丘不再等候就走了。太丘走后，（友人）才來。陳元方那年七歲，正在門外玩耍。友人問元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等您很久沒來，他已經走了?！迸笥驯闵鷼饬耍骸安皇侨四?！和別人相約同行，（卻）把別人丟下，自己走了?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午走，您正午不到，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”友人感到慚愧，下車拉元方，元方走進自己家的大門，不回頭看。 【乙】仲由，字子路，是卞邑人。比孔子小九歲。子路性情質樸，喜歡逞勇斗力，志氣剛強，性格直爽，頭戴雄雞式的帽子，佩戴著公豬皮裝飾的寶劍，曾經冒犯欺凌過孔子?？鬃釉O施禮教，逐漸誘導子路，后來，子路改穿著儒服，帶著拜師的禮物，通過孔子學生的引薦，請求作孔子的學生。 【丙】王子敬從會稽郡經過吳郡，聽說顧辟疆有個名園，原先并不認識這個名園的主人，還是徑直到人家府上去。碰上顧辟疆正和賓客朋友設宴暢飲，可是王子敬游遍了整個花園后，只在那里指點評論優(yōu)劣，旁若無人。顧辟疆氣得臉色都變了，忍受不住，說道：“對主人傲慢，這是失禮；靠地位高貴來傲視別人，這是無理。失去了這兩方面，這種人是不值得一提的傖父罷了！”就把他的隨從趕出門去。王子敬獨自坐在轎子里，左顧右盼，隨從很久也不來。然后顧辟疆叫人把他送到門外，對他泰然自若，置之不理。10．閱讀下面的文言文，回答問題。 【甲】 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇?一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法①吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。