【文章內容簡介】 實般外柔內堅。老師，三年有你陪伴真好，讓內向羞澀的我變得明朗樂觀，漸漸看到陽光與溫暖，慶幸此生讓我能夠遇見你。 “你是人間的四月天，笑響點亮了四面風?！被厥讜r光，老師，有你相伴的日子真好，每一天似乎都浸著暖，泛著光。 性情內向的我尤其不擅長語文，而你總是傾心以對。每天你會單獨給我修改作文，一篇文章要改上五六遍，作文上面的勾勾畫畫，圈圈點點都是你的用心付出。課上，面對愣神的我，您總是耐心提醒，一次一次有意地提問，總會讓我感到有你的地方就會遍灑陽光。當我其他科目不好時，你又會幫我找老師輔導，比我更焦灼萬分。對于我，你可謂是操碎了心。我不愛看書，你會想盡各種辦法讓我走進書的世界，豐盈我的內涵。而今我的成績能有顯著提升，這一切都要歸功于你。老師，是你讓我在學習路上重拾信心，有的別樣的風采。因為人生路上幸運的遇見，才成就了今日的我。 老師能遇見你，真好！運動會你為我們大聲吶喊，讓我們有了奔跑的力量；藝術節(jié)你帶領我們苦練葫蘆絲，才有了我們舞臺上的華麗謝幕；生日會你又會精心策劃，讓我們放松自我，愉悅生活。老師，有你相伴真好！ “草在結它的種子，風在搖它的葉子”，我們默默對視不說話。三年時光如指間細沙悄然流逝，感謝生命中與你的遇見，溫暖了多少如歌的歲月，于是生活璀璨而斑斕。感謝有您，我的老師，感謝生命中那美好如初的遇見！【解析】【分析】本題考查命題作文。首先審題。“你”是寫作對象，這個“你”可以是具體的人，例如父母、朋友、師長、可敬佩的人、令自己感動的人等。這個“你”還可以是某個動植物，可以是家里養(yǎng)寵物或者花草等，也可以是街頭或者其他場合遇到的其他生命。這個“你”也可以是書中的、歷史上的某個人物，例如李白、蘇軾、林黛玉、魯智深等。這個“你”更可以是一本書、一塊石頭、一個毛絨玩具等無生命的事物?！坝鲆姟笔窍拗菩詶l件，指兩者的相逢，接觸，這個接觸可以是簡單的，也可是深入的?！罢婧谩笔潜疚牡念}眼，這個詞語寫出了內心的喜悅、感激、感動、快樂等情緒。其次，思路。明確“你”的具體內容；“遇見你”為什么“真好”，這是文章的寫作重點和中心。“真好”的原因是這個“你”帶給了作者一種震動心靈的能量，一定是發(fā)自肺腑。 【點評】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。8．作文。 成長的路上幸福與感恩從未缺席，坎坷與辛酸同行，誤會與曲解常有……青春年少的你我，有時欲言又止。現在，請你以“ ， 我想對您說”為題，寫一篇文章，表達真情實感。（提示與要求）①先把題目補充完整，然后作文；②考慮到內容的充實，文章不得少于500字；③文中不要出現真實的人名、校名；④抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章?！敬鸢浮?【參考例文】媽媽，我想對你說 媽媽，這本身就是一個無需用任何花言巧語來修飾的最偉大的名詞。 是媽媽給了我生命，讓我看到了這五彩繽紛的世界；是媽媽給了我無私的愛，讓我茁壯的成長；是媽媽，在氣餒是給予我鼓勵，讓我充滿信心；是媽媽，為我揮灑汗水，再辛苦也不求回報。這就是媽媽。 媽媽每個人都有，但是每個人的媽媽都不同。 還記得兒時的一個夜晚。我半夜頭疼的睡不著，我邊哭還邊喊著：“頭疼，頭疼?！眿寢屄犚娢业目蘼曇残选寢屆业念~頭，原來我發(fā)燒了。媽媽二話不說，穿上衣服，就準備帶我去醫(yī)院，當時夜深了，很少有車。出于無奈，媽媽只好背著我步行去醫(yī)院。路上，我不太舒服，想吐，卻沒來得及和媽媽說，就在媽媽被上吐了許多。媽媽也沒講我，只是擦了一下，就繼續(xù)走。我當時已經感覺到媽媽背上濕了一點。媽媽把我送到醫(yī)院才松了一口氣。在我打完針之后。我們才做著的士回了家，到家時媽媽趕緊換了衣服。但是，第二天媽媽還是感冒了。當時還不懂事的我，并不認為媽媽這樣做很偉大。懂事以來的我有時聽媽媽回憶往事才知此事，心中不由的萬分感激媽媽。 媽媽，我的媽媽是個老實的媽媽，不會和別人斤斤計較，不會和別人爭得面紅耳赤。媽媽的善良有時我覺得很傻。此時腦海里的一幕幕的回放著媽媽對我厚厚實實的愛。眼睛開始模糊，媽媽，您辛苦了!這些年來，我只知道索取，卻從沒有注意您那日益滄桑的容顏。媽媽，您委屈了!這些年，我只知道向您訴說委屈和不愉快，卻從沒體會您的感受和無奈。 深深的自責讓我心里好難受，同時也讓我越來越體會到媽媽所給予我得愛。 有一個人一生一世給你關愛，有一種愛一生一世不求回報!這個人就是母親，這種愛就是母愛! 媽媽，您辛苦了。您的女兒會一直愛您!【解析】【分析】本題為半命題作文。半命題作文說先要補題。這個題目可以寫的內容是很寬泛的，可以寫人，也可以寫物。通常我們在構思階段，主要的任務是想到可以寫哪些內容。就這個作文題目來說，從說給誰聽、為什么說、說什么、用什么形式說這幾個角度來寫，表達方式方面，將記敘、描寫、議論和抒情四種表達方式要綜合使用。具體地說，就是要說出你想對某人說的話；記敘需要寫清楚何時、何地、你們之間發(fā)生了什么事，以及自己前后發(fā)生的改變；描寫即為描寫人物的肖像、語言、動作、心理等；抒情、議論則表達我們對人物的情感，或者人物對我的影響，給我的啟發(fā)。 【點評】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時命題人知給出題目的一部分，現有考生按照要求把題目補充完整，然后在進行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構思及語言表達等方面的能力。寫好半命題作文，關鍵在于補題。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么9．以《何必如此復雜》為題，寫一篇記敘文。不少于600字。 【答案】 【參考例文】 何必如此復雜 一天，史老師無意中對講到了《阿甘正傳》這部電影中的情節(jié)，使全班蠢蠢欲動，很想一睹為快。而彭老師的欲望，晚自習的讓觀看了《阿甘正傳》這部電影……我看過一段評價這部電影的話：“這是美國的一部‘反智電影’。充滿著好萊塢電影回歸的保守主義精神，展現了歷史與個人的約定，… 一天，史老師無意中對講到了《阿甘正傳》這部電影中的情節(jié)，使全班蠢蠢欲動，很想一睹為快。而彭老師的欲望，晚自習的讓觀看了《阿甘正傳》這部電影……我看過一段評價這部電影的話：“這是美國的一部‘反智電影’。充滿著好萊塢電影回歸的保守主義精神，展現了歷史與個人的約定，以小人物的經歷透視美國政治社會史的史詩片?！边@是一部很老得影片了，可這一部很受歡迎的影片。這影片全是阿甘的回憶，影片中的阿甘雖是個低智兒, 但他誠實、善良、從不撒謊。 他雖處處受人們的排擠，但他一直有著Jenney知心朋友。阿甘可以說是個不幸的人，但也可以說是個幸運兒，他的低智商卻使他了令人難以置信成就。不幸的他是足球明星、是百萬富翁、是戰(zhàn)爭中的英雄。 做人就應該像阿甘一樣，說傻人有傻福，也說有他那樣的低智商是件好事，只是要學習他那執(zhí)著精神，要擁有一顆誠實、善良、純樸而又美麗的心靈。 人就應該活得簡單一點，何必那么呢？【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目是“何必如此復雜”。題目中的關鍵詞語是“復雜”，是指事物的種類、頭緒等多而雜。如：顏色復雜、復雜的問題、復雜的人際關系等。其表意相反或相對的是“單調、簡便、單純、純粹、容易、簡單”等?！昂伪亍笔遣槐匾囊馑?，也就是說，生活要簡單，思想要單純，精神要純潔。“如此”表明要交代清楚“復雜”的具體表現和形式。選擇符合題意的素材，敘寫自己的情感體驗或認知，表達積極健康的思想作文。體裁上，敘議均可，選擇自己最能駕馭的體裁為文。 【點評】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。10．閱讀下面的文字，按要求作文。題目：假如我遇到了 內容：以自己閱讀過作品中的人或事為遇到對象，如《皇帝的新裝》童話中那兩個騙子，鄭振鐸作品里失蹤的貓，泰戈爾筆下那朵金色花……要求：發(fā)揮聯想和想象，可以敘述事情，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表觀點。字數在 600至 800 字。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。【答案】 【參考例文】假如我遇到了孫悟空 這天清晨，我拉開窗簾，聽著鳥語，聞著花香，隨手從桌上拈起一本《西游記》，不禁入了神，想入非非——假如我遇見了孫悟空…… “怦”地一聲，我的房間上方裂開了一個洞，一個人從里面飛了出來，一身耀眼的光芒讓我睜不開眼。突然，那道光芒消失了，我不敢相信眼前的一幕——只見他腳踩筋斗云，手持金棍，一身金甲，我叫了出來：“孫……孫悟空！”“哈哈——就是俺老孫”—— 假如我遇見了孫悟空，我會請他教我七十二變。我要變成一個力大無窮的巨人，回到那十年前的汶川，救出那一個個無辜的生靈；我要變成一座學校，居住在那貧困山村，讓那里的孩子們擁有豐富的知識，走出世界，成為報效祖國的人才；我還要變成一個見義勇為的軍人，坐到那趟大巴上，攔下那個無知而搶方向盤的乘客，保護所有人的安全。 假如我遇見了孫悟空，我會請他教我使用筋斗云。我要踩著筋斗云，奔向世界各地，見義勇為，救下一個個輕生者；我要踩著筋斗云，去那廣闊的大海，與海豚魚兒玩耍；我還要踩著筋斗云去游山玩水，領略世界奇觀，欣賞名山名水，好不快活！ 假如我遇見孫悟空，我會讓他帶我去東海龍宮那里玩耍，并向龍爺爺道個歉，還要和蝦兵蟹將一起跳舞，一起玩耍；我會讓他帶我去他那美麗的花果山，和猴兒們一起操練兵器，一起品嘗桃子，一起品嘗美酒；我還會讓他帶我去玉帝那里，一起喝喝茶，談談話，把民間的藝術表演給他看，還要告訴他，你被寫進書里啦！ 假如我遇見了孫悟空，我會帶他去黃山玩，看看我們中國的五岳之首是何等的磅礴，何等的壯觀；我還會帶他去黃河，和他一起重溫當年在流沙河收服沙僧的喜悅；我還會帶他去喜馬拉雅山上的珠穆朗瑪峰，帶他看看世界最高峰的奇景；我還要帶他去圖書館，看看《西游記》，讓他帶一本回天庭好好欣賞。 假如我遇見了孫悟空，那該多好！【解析】【分析】這是一道想象類的半命題作文題，既設置了具體的情境，又讓考生有充分的想象力空間，可以考查考生的思維發(fā)散能力。寫作時要仔細審題。審題目內容，“假如我遇到了_______”“如《皇帝的新裝》童話中那兩個騙子，鄭振鐸作品里失蹤的貓，泰戈爾筆下那朵金色花……”，可見寫作的對象確定在自己閱讀過作品中的人或事?？梢允钦n內課文中的人、物、事、景，可以是課外名著中的人、物、事、景。這里的“我”可以是自己本來的身份，超越時空，寫自己與名人或文學作品中人物的對話與生活，寫出自己受到的感動或影響，得到的啟示；也可以把自己化身為遇到的人所處的時代中的人物 ，甚至化身為一草一木，一花一石，敘寫所遇到人物的生活，贊美其品質，評價其精神。如寫《假如我遇到了陶淵明》，化身為陶淵明東籬下的一朵菊花，見證陶淵明的田園生活，表達對其不與世俗同流合污的敬仰；如寫《假如我遇到了孫悟空》，跟他一起游覽花果山、水簾洞，一起看清澈見底的小河，聽鳥語嗅花香，觀賞郁郁蔥蔥的樹林，一個筋斗云飛入天際，盡情享受清新的空氣，以此表達保護環(huán)境的主題；如寫假如我遇到了鄭振鐸作品里被冤枉的那只貓，要告訴它要勤快，有活力，煉就本領，要學會改變自己，這樣才能得到人的認可與尊重；……審要求：發(fā)揮聯想和想象，可以敘述事情，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表觀點。敘述事情，情節(jié)上應包括如何開頭，如何結尾。突出鮮明的人物形象，突出情節(jié)的曲折，引人入勝。 【點評】這是一道半命題作文。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語段。只需學生根據自己要表現的主旨補齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。半命題作文就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。半命題補題有三種：前補、后補，中間補，本作文題屬于第二類，這樣的補題較前兩者而言，難度不大。11．半命題作文請將題目補充完整?！坝洃浬钐幍? ”。題材自選，內容自定，不少于600字。【答案】 【參考例文】記憶深處的那些過往 有許多東西被埋在記憶里，無需刻意，也會對時想起。 整理東西時又翻出了那本畢業(yè)照，里面的人都在笑，笑得很開心，很快樂，無論是淺淺一笑，還是開懷大笑，都是最純粹，最美麗的這些笑，勾起了我對那段美好的難忘的時光的回憶。 中學的時候每天都是最新的，從來沒有過重復，記憶里，有個家伙是班里比較頑皮的同學，愛打聽消息，在一群女生中用“八卦新聞”換取“酬勞”——零食。比如某某談戀愛啦，對象是誰啦，今天語文老師用的什么新香水啦，等等。他老是坐在桌子上，拿很得瑟的眼神望著我們。他那故作高冷的樣子，惹惱了我們，我們一起把他從桌子上拖了下來，他毫無防備，驚叫著，相一只受驚的鹿。還有一個家伙在下面看漫畫，那是漫畫是“禁書”，偷看漫畫需要技術，不知是誰喊了一句班主任來了，嚇得她差點從椅子上跌下來，全班哄笑。其實，老師現在還在辦公室里，悠哉悠哉的喝茶呢。 這樣的事多的像沙漠的沙子一樣，數不勝數?，F在回想起嘴角的笑，漸漸如什么都未加的咖啡般苦澀。 那時，我們似乎每天都在笑，甚至每秒都在笑笑得燦爛無比。唯獨有一天我們笑得很勉強，甚至有人笑著笑著都哭了，互相祝福，互寫畢業(yè)留言冊，但其中暗含悲傷，老師祝福我們在那目光中話語中，無不包含著不舍與關懷。來外地以后，當年的笑早已不復存在，很懷念懷念當時，懷念老師懷念同學。雖然很多人已經失去了聯系，但那些過往一直留在我們