【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這個(gè)故事，你得到什么啟示？ 【答案】 （1）養(yǎng)；醒悟；大概；于是（2）后 再 見(jiàn) 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣（3）起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。（4）要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)積累及語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思，注意“省”這里是醒悟的意思；“殆”這里是大概的意思。 （2）根據(jù)句意及語(yǔ)法進(jìn)行斷句，這句話的意思是：從此，這頭豬見(jiàn)到老翁時(shí)，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 后 再 見(jiàn) 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①叟翁；甚：很；啖：吃：而：連詞，表順接 。故此句可以翻譯為： 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 （4）結(jié)合故事內(nèi)容分析，故事中的老翁開(kāi)始因?yàn)檫@頭豬見(jiàn)了自己便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過(guò)去咬自己就想著要把他殺吃掉，后來(lái)最終只是把它送到寺廟里作為長(zhǎng)生豬供養(yǎng)，而豬對(duì)老翁的態(tài)度也發(fā)生了徹底的變化，由此啟示我們要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。 故答案為：⑴養(yǎng)；醒悟；大概；于是 ⑵ 后 再 見(jiàn) 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 ⑶ 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 ⑷ 要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查文言文的斷句能力。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí)，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后再根據(jù)語(yǔ)感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們?cè)诜g句子的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。 ⑷本題考查概括文章給人啟示的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實(shí)際談自己獲得的啟示?！靖絽⒖甲g文】 據(jù)胡御史牧亭說(shuō)，他老家有一個(gè)人養(yǎng)了一頭豬，見(jiàn)了鄰居家的老翁便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過(guò)去咬他，見(jiàn)到了別人卻沒(méi)有這種情況。最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉。不久醒悟道：“這大概就是佛經(jīng)里所說(shuō)的前世冤仇吧？這世上并沒(méi)有不可解的冤仇啊?！庇谑怯酶邇r(jià)買下這頭豬，并把它送到佛寺里作為“長(zhǎng)生豬”養(yǎng)起來(lái)。從此，這頭豬見(jiàn)到老翁時(shí)，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。8．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。③歟y：句末語(yǔ)氣詞。（1）給下列劃線字注音 ________________尊君在不？諾，期返而食（2）解釋下列句子中劃線的字詞。 ①陳太丘與友期行________②相委而去________③故人來(lái)，方與之食________④恐其自食其言也________（3）根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ） A.期日/中B.對(duì)/子罵父C.下車/引之D.故人至/暮不來(lái)（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) ①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。②昔吳起出，遇故人而止之食。（5）讀了【甲】段和【乙】段之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。 【答案】 （1）fǒu；sh237。（2）約定；丟下，舍棄；才；害怕，擔(dān)心（3）C（4）①正午已過(guò)（朋友）還沒(méi)來(lái)，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個(gè)朋友才來(lái)。②有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。（5）守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服……不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他…… 【解析】【分析】（1）“不”通“否”應(yīng)讀作“fǒu”，“食”在這里的意思是吃飯，故應(yīng)該讀作“sh237?！薄?（2）①這句話的大意為陳太丘與朋友相約同行，因此，“期”應(yīng)解釋為約定。②這句話的大意是丟下別人先離開(kāi)了，因此，“委”應(yīng)解釋為丟下、舍棄。③這句話的大意為老友來(lái)了，才同他一起吃飯，因此，“方”應(yīng)解釋為才。④這句話的大意是怕自己說(shuō)了話不算數(shù)啊，因此，“恐”應(yīng)解釋為怕。 （3）A這句話應(yīng)該這樣斷： 期/日中B這句話應(yīng)該這樣斷： 對(duì)子/罵父C停頓正確。D這句話應(yīng)該這樣斷： 故人/至暮不來(lái)故選C。 （4）本題翻譯時(shí)首先理解幾個(gè)關(guān)鍵詞的意思，然后按照正常語(yǔ)序翻譯。①“中”：中午；“去”是古今異義詞，意思是離開(kāi)。②“而”連詞；“止”挽留；“食”：吃飯。 （5）這兩段文字都是有關(guān)“守信”的，本題要求結(jié)合文段內(nèi)容談對(duì)“守信”的看法，答題時(shí)只要圍繞“守信”來(lái)談，言之有理即可，注意語(yǔ)句要連貫，用語(yǔ)要恰當(dāng)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、音近字等。解答本題須注意“不”是通假字，應(yīng)讀作“fǒu”。 （2）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 （3）本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。 （4）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 （5）本題考查個(gè)性化閱讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。解答時(shí)，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，圍繞“守信”這個(gè)主題談看法即可。9．閱讀下文，回答問(wèn)題《論語(yǔ)》選讀。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《學(xué)而》子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病纷釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉唬骸爸卟换螅收卟粦n，勇者不懼?！薄蹲雍薄纷釉唬骸坝?！誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！薄稙檎罚?）解釋下列句子中的劃線詞。①不亦說(shuō)乎________②溫故而知新________③吾日三省吾身________④知之者不如好之者_(dá)_______⑤知者不惑________⑥知之為知之________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）下列選項(xiàng)中與《禮記》“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”意思相近的一項(xiàng)是（ ） A.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？B.溫故而知新，可以為師矣。C.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。D.知之為知之，不知為不知，是知也。（4）半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，小明同學(xué)覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)跟不上，不能適應(yīng)初中緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，常常感到憂慮。請(qǐng)你結(jié)合選文具體內(nèi)容勸誡小明，打消他的憂慮。 【答案】 （1）同“悅”，愉快；新的理解和體會(huì)；每天；喜愛(ài)，愛(ài)好；疑惑；知道，懂得（2）只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只思考而不學(xué)習(xí)則會(huì)有疑惑。（3）A（4）小明，你好！孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，只要按時(shí)溫習(xí)學(xué)過(guò)的功課， 就能鞏固所學(xué)的知識(shí)并有新的體會(huì)。何況“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果遇到不懂的?wèn)題， 還可以詢問(wèn)老師和同學(xué)。平時(shí)只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真求教、按時(shí)溫習(xí)，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)跟上的，實(shí)在沒(méi)有必要憂慮。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。說(shuō)：通假字，同“悅”，愉快；新：名詞，新的理解和體會(huì)；日：名詞作狀語(yǔ)， 每天；好：名詞，喜愛(ài)，愛(ài)好； 惑： 疑惑；知：知道，懂得。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯句子要把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對(duì)象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。注意關(guān)鍵字詞的翻譯：罔、殆。句意：只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只思考而不學(xué)習(xí)則會(huì)有疑惑。（3）本題考查理解句子含義?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，獨(dú)學(xué)：指獨(dú)自學(xué)習(xí)，不了解外部動(dòng)向。獨(dú)自學(xué)習(xí)，無(wú)人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見(jiàn)聞不多。有井底之蛙含義。“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)（共同研究學(xué)習(xí)），不也快樂(lè)嗎？現(xiàn)代被用以對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)有知識(shí)有文化的人的朋友表示歡迎，也表示老朋友見(jiàn)面很開(kāi)心。兩句話都強(qiáng)調(diào)：朋友是你了解外部世界的橋梁，也是不斷完善自己的標(biāo)尺。一個(gè)人學(xué)習(xí)，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。只有與朋友共同學(xué)習(xí)，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能彌補(bǔ)自身的缺憾，并獲得更多知識(shí)。故選A。（4）本題考查委婉勸說(shuō)和語(yǔ)言得體。引用時(shí)準(zhǔn)確把握句子意思，結(jié)合學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法講道理，多鼓勵(lì)。比如孔子說(shuō)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，只要按時(shí)溫習(xí)學(xué)過(guò)的功課， 就能鞏固所學(xué)的知識(shí)并有新的體會(huì)。此題首先要有稱呼，然后委碗的語(yǔ)言點(diǎn)明事件的意義，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。故答案為：（1）①同“悅”，愉快；②新的理解和體會(huì)； ③每天；④喜愛(ài)，愛(ài)好； ⑤疑惑；⑥知道，懂得；（2）只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只思考而不學(xué)習(xí)則會(huì)有疑惑。（3）A（4）小明，你好！孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，只要按時(shí)溫習(xí)學(xué)過(guò)的功課， 就能鞏固所學(xué)的知識(shí)并有新的體會(huì)。何況“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果遇到不懂的?wèn)題， 還可以詢問(wèn)老師和同學(xué)。平時(shí)只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真求教、按時(shí)溫習(xí)，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)跟上的，實(shí)在沒(méi)有必要憂慮?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。難點(diǎn)詞，說(shuō)：通假字，日：名詞作狀語(yǔ)， 每天。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，一般采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。罔：迷惑而無(wú)所得。殆：通假“怠”，精神疲倦而無(wú)所得。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。則：連詞，相當(dāng)于“就”“便”（3）本題考查理解句子含義。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)題目要求，針對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法準(zhǔn)確把握意思，再還原到相關(guān)詞句中去，逐項(xiàng)比對(duì)辨析正誤。A句和例句都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)交流和交友的重要性，所以選A。（4）本題考查委婉勸說(shuō)和語(yǔ)言得體。答題時(shí)應(yīng)注意，勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，語(yǔ)言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸