【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 星”、當(dāng)今的“蛟龍”“天河”等科技明星。 ⑤認(rèn)真之“道”，在于對(duì)事業(yè)的“至拙”專(zhuān)注。“天下之至拙，能勝天下之至巧?！闭J(rèn)真，彰顯的是笨功夫、長(zhǎng)功夫、真功夫，乃為至拙的內(nèi)在修煉。有了這種修煉，滴水可穿石，鐵棒可磨針，鐵樹(shù)可開(kāi)花。馬克思潛心研究40年，終成科學(xué)巨著《資本論》；李時(shí)珍耗費(fèi)心血二十七載，“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，終成醫(yī)藥經(jīng)典《本草綱目》；錢(qián)穆傾盡一生心力，砥礪“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學(xué)”的拙功，終成1700萬(wàn)言的國(guó)學(xué)著述，古今中外、千行百業(yè)的事實(shí)可鑒：做事、治學(xué)、成大器的真諦在于“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉”。 ⑥認(rèn)真之“道”，在于對(duì)成功的默默守望。成功過(guò)程是堅(jiān)守認(rèn)真的寂寞遠(yuǎn)征，不是一事功，而是事事功；不是一陣子，而是一輩子。其間不會(huì)躁動(dòng)、不曾走神，也永遠(yuǎn)不忘初心、不言放棄。1977年至今，多少科研奇跡層出不窮、多少名流人物閃爍更迭，但那顆名為“旅行者一號(hào)”的空間探測(cè)器，依然飛馳在太陽(yáng)系外的軌道上，漫漫40年，這個(gè)航天科研團(tuán)隊(duì)的成員，從青春到暮年，一直在關(guān)注著那么遙遠(yuǎn)的距離、那么浩渺的太空、那么難測(cè)的結(jié)果。沉潛事業(yè)的認(rèn)真，多么需要遠(yuǎn)離紅塵熙攘、擯棄功利躁動(dòng)、抵御炫眼誘感。否則，何以到達(dá)“詩(shī)與遠(yuǎn)方”？ ⑦然而，一舉成名、一鳴驚人的“速成”心態(tài)，使一些人變得急功近利、心浮氣躁。殊不知，一旦履職分心、做事粗心，厄運(yùn)便不遠(yuǎn)了。君不見(jiàn)，一塊脫落的塑料泡沫未引起監(jiān)控發(fā)射者的關(guān)注，導(dǎo)致美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)的悲慘失事；一個(gè)粗心的農(nóng)林工未滅煙蒂，引起一場(chǎng)森林大火……因失于一物之細(xì)，而失去天下之大；因疏于一事之微，而導(dǎo)致一場(chǎng)悲劇，這是警世教訓(xùn)。 ⑧“萬(wàn)物得其本者生，百事得其道者成?！备墒聞?chuàng)業(yè)得認(rèn)真之“道”，必能事舉功成。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年08月22日，有改動(dòng)）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）文中所講的認(rèn)真之“道”具體包括哪些內(nèi)容？ （3）請(qǐng)指出下面句子所運(yùn)用的論證方法。（一個(gè)橫線只能填寫(xiě)一種論證方法） ①“天下之至拙，能勝天下之至巧。”________②馬克思潛心研究40年，終成科學(xué)巨著《資本論》。________（4）“成功過(guò)程是堅(jiān)守認(rèn)真的寂寞遠(yuǎn)征，不是一事功，而是事事功；不是一陣子，而是一輩子?！比绾卫斫膺@句話的含義？ 【答案】 （1）我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣（讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣）。（2）對(duì)“毫厘”的極致嚴(yán)格；對(duì)事業(yè)的“至拙”專(zhuān)注；對(duì)成功的默默守望。（3）道理論證；舉例論證（4）追求成功的道路很漫長(zhǎng)，需要耐得住寂寞，長(zhǎng)期堅(jiān)持認(rèn)真做事。不是一件事認(rèn)真做，而是事事都要認(rèn)真做；不是一時(shí)認(rèn)真，而是要長(zhǎng)久地認(rèn)真。 【解析】【分析】（1）結(jié)合本文的內(nèi)容來(lái)看，題目“讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣”即是論點(diǎn)。（2）結(jié)合第④段“認(rèn)真之‘道’，在于對(duì)‘毫厘’的極致嚴(yán)格?！钡冖荻巍罢J(rèn)真之‘道’，在于對(duì)事業(yè)的‘至拙’”專(zhuān)注?！钡冖薅巍罢J(rèn)真之‘道’，在于對(duì)成功的默默守望。”概括即可。（3）①結(jié)合“天下之至拙，能勝天下之至巧。”出自《曾國(guó)藩家書(shū)》，這是引用論證。②馬克思潛心研究40年，終成科學(xué)巨著《資本論》。這是舉例論證，有力的證明了認(rèn)真之“道”，在于對(duì)事業(yè)的“至拙”專(zhuān)注的道理。（4）結(jié)合“認(rèn)真之‘道’，在于對(duì)成功的默默守望。”分析得出，追求成功的道路很漫長(zhǎng)，需要耐得住寂寞，長(zhǎng)期堅(jiān)持認(rèn)真做事。不是一件事認(rèn)真做，而是事事都要認(rèn)真做；不是一時(shí)認(rèn)真，而是要長(zhǎng)久地認(rèn)真。故答案為：⑴ 我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣（讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣）。⑵ 對(duì)“毫厘”的極致嚴(yán)格；對(duì)事業(yè)的“至拙”專(zhuān)注；對(duì)成功的默默守望。⑶ 道理論證；舉例論證；⑷ 追求成功的道路很漫長(zhǎng)，需要耐得住寂寞，長(zhǎng)期堅(jiān)持認(rèn)真做事。不是一件事認(rèn)真做，而是事事都要認(rèn)真做；不是一時(shí)認(rèn)真，而是要長(zhǎng)久地認(rèn)真。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)議論文論點(diǎn)的概括和提取的能力?？忌鷮?duì)議論文論點(diǎn)的提煉歸納方法技巧有位置法、表述法、摘錄法，要注意論點(diǎn)要能統(tǒng)帥全文，注意文章帶有總結(jié)性的語(yǔ)言。⑵本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解?？忌?lián)系問(wèn)題，落實(shí)問(wèn)題在文章中的位置，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，在概括時(shí)要盡量用文本中的語(yǔ)言來(lái)回答。⑶常見(jiàn)的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證和對(duì)比論證。考生要積累論證方法及其作用，在文章要運(yùn)用掌握的知識(shí)對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行判斷。⑷ 對(duì)文本中重要語(yǔ)句含義的理解，考生要聯(lián)系文本的內(nèi)容以及文本表達(dá)的觀點(diǎn)來(lái)闡述，既要聯(lián)系文本內(nèi)容，也要聯(lián)系生活實(shí)際和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，綜合性第進(jìn)行分析表達(dá)。6．現(xiàn)代文閱讀（2017畢節(jié)）閱讀下面這篇文章，完成小題別一出校門(mén)就夢(mèng)想當(dāng)馬云 2014年8月28日，美國(guó)彭博新聞社發(fā)布的億萬(wàn)富豪指數(shù)顯示，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云擁有218億美元資產(chǎn)，超越萬(wàn)達(dá)集團(tuán)王健林成為中國(guó)內(nèi)地首富。 馬云的成功讓我們贊嘆羨慕，但許多人并不知道馬云曾經(jīng)一天工作20個(gè)小時(shí)，有過(guò)吃9個(gè)月泡面的艱苦創(chuàng)業(yè)期。 1995年，馬云從學(xué)校辭職，1999年，他砸鍋賣(mài)鐵創(chuàng)辦了中國(guó)第一個(gè)商業(yè)信息網(wǎng)站“中國(guó)黃頁(yè)”，在杭州開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，也經(jīng)過(guò)了一個(gè)不掙一分錢(qián)的艱難階段。 剛開(kāi)始，大家工作都很投入，一眨眼幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，常常肚子餓時(shí)才想起來(lái)吃飯，為了省時(shí)間，他們便吃快食面。 可是創(chuàng)業(yè)的困難程度是大家沒(méi)有想到的。當(dāng)初準(zhǔn)備的錢(qián)都投進(jìn)去了，而且都看不到個(gè)泡。有些人泄氣了，由于沒(méi)有錢(qián)，工資自然沒(méi)得發(fā)，馬云唯一滿足大家的就是免費(fèi)發(fā)快食面。為了省錢(qián)，他快餐都不舍得吃，經(jīng)常煮包泡面對(duì)付著。 馬云每個(gè)月入不敷出，被迫淪為“泡面黨”。一日三餐都吃快食面，把一些人的胃吃壞了，有些人不得不溜號(hào)走人了。也有些人開(kāi)始叫苦：“這什么時(shí)候才是個(gè)頭??！吃泡面的日子何時(shí)才能結(jié)束？”馬云總是學(xué)著電影里的口吻安慰大家：“快了，面包會(huì)有，一切都會(huì)有的?！?可是 一個(gè)月、兩個(gè)月、四個(gè)月、五個(gè)月 ，生意都虧本，馬云也實(shí)在想不出轍來(lái)了 ， 因?yàn)樗焯鞆脑缑Φ酵?，一天工作二十個(gè)小時(shí)，仍然沒(méi)有成功，他也沒(méi)有底氣說(shuō)一定會(huì)成功。 那年春節(jié)，大年三十他還在工作。母親放心不下他，于是打電話問(wèn)他：“晚上吃什么啊？”他沒(méi)有想，就說(shuō)：“吃快食面?！蹦赣H突然停住了，說(shuō)：“那你回來(lái)，別干了！”“不行，弟兄們都還沒(méi)走?！蹦赣H哭了，說(shuō)道：“你這是何苦啊，好好的固定工作不干，非要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。”母親專(zhuān)程趕過(guò)來(lái)，為大家做了一頓豐盛的年夜飯，吃得大家舒舒服服的，但也流出了眼淚。 后來(lái)馬云在一次招聘時(shí)，問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“你喜歡吃什么？”那人說(shuō)：“快食面?！瘪R云馬上就樂(lè)了，“好！”那人也樂(lè)了，補(bǔ)充了一句：“我能把方便面煮出18種味道，成了同學(xué)們中的方便面‘達(dá)人’?！瘪R云馬上說(shuō)：“你，我要了！” 此后，馬云就讓那人給大家煮泡面，把快食面吃出花樣來(lái)。那人一來(lái)，果然讓大家改善了生活。她不是只買(mǎi)一種牌子的，而是不斷地?fù)Q牌子，每種牌子和口味都嘗試一下。什么酸辣牛肉面、豉香辣排面、蟹黃鮑魚(yú)面、麻辣火鍋面、酸菜燉排骨面、小雞燉蘑菇面、西紅柿燉牛腩面、筍干老鴨煲面、蟹粉獅子頭面、蔥香排骨面，就這樣各種牌子、各種味道的方便面大家都吃了，漸漸地說(shuō)快面好吃。 后來(lái)她能夠把方便面煮出50多種味道來(lái)了。就這樣，馬云在接下來(lái)的日子里，雖然還是十分艱苦，但吃泡面的生活也過(guò)得有滋有味，渾然忘記身處低處與逆境。他樂(lè)觀與從容，這樣的技巧和態(tài)度、韌性和耐力，還有扛不住的苦難嗎？就這樣，他們?cè)诔粤?個(gè)月的快食面后，開(kāi)拓出了一條“血路”。 別一出校門(mén)就夢(mèng)想當(dāng)馬云，用馬云的話說(shuō)，“一創(chuàng)業(yè)就想掙錢(qián)是不可能的，至少需要五年的時(shí)間。”“阿里巴巴過(guò)去走的路和吃的苦，很多公司要重新走一遍，吃一遍?！? （1）本文采用了哪種敘述順序？有何作用？ （2）文章重點(diǎn)回憶了馬云吃九個(gè)月泡面艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡，而這9個(gè)月吃泡面的原因和感受也經(jīng)歷了以下過(guò)程，請(qǐng)將空白處補(bǔ)充完整。①________、________→②沒(méi)有工資、對(duì)付著吃→③入不敷出、被迫去吃→④變換花樣、都說(shuō)好吃→⑤多種味道、吃得“________” （3）分析文章⑹段中劃線句子表現(xiàn)了人物什么樣的性格特征。 （4）品析文段⑺中畫(huà)線句子里劃線詞語(yǔ)的作用。 （5）結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題含義的理解。 【答案】（1）倒敘。①有力地表達(dá)了要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功就必須吃苦的主題；②設(shè)置懸念，引人入勝，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（2）節(jié)省時(shí)間；餓時(shí)才吃；有滋有味（3）風(fēng)趣幽默、樂(lè)觀從容、機(jī)智敏捷、對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿信心而且富有韌性和耐力。（4）運(yùn)用排比的修辭方法，條理分明地記敘了馬云創(chuàng)業(yè)一直虧本的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)有力地表達(dá)出馬云深陷事業(yè)困境時(shí)的時(shí)間緊迫感，為下文情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊，為后文馬云殺出一條血路蓄勢(shì)。（5）①比喻創(chuàng)業(yè)艱難、成功不易，啟發(fā)剛出大學(xué)校門(mén)的青年。②指馬云成為中國(guó)內(nèi)地首富，獲得巨大成功，是千辛萬(wàn)苦的奮斗換來(lái)的。③激勵(lì)青年只要像馬云那樣艱苦奮斗、持之以恒，也會(huì)成功的。 【解析】【分析】（1）本文先從2014年8月28日馬云超越萬(wàn)達(dá)集團(tuán)王健林成為中國(guó)內(nèi)地首富談起，是倒敘，再敘述馬云從1995年開(kāi)始創(chuàng)業(yè)到成功的艱辛歷程，又屬于順敘。倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片段提到文章的開(kāi)頭來(lái)敘述，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。（2）本題考查提取文章關(guān)鍵事件和對(duì)文章的概括與歸納能力。解答時(shí)，先搞清楚題干的要求“吃泡面的原因和感受”，再結(jié)合下面的提示，最后找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。從原文“常常肚子餓時(shí)才想起來(lái)吃飯，為了省時(shí)間，他們便吃快食面?！钡贸銮皟蓚€(gè)空的答案，從原文“后來(lái)她能夠把方便面煮出50多種味道來(lái)了。就這樣，馬云在接下來(lái)的日子里，雖然還是十分艱苦，但吃泡面的生活也過(guò)得有滋有味”得出第三個(gè)空的答案。篩選信息就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過(guò)辨別把相關(guān)的信息提取出來(lái)，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)；而整合信息就是根據(jù)一定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來(lái)，并加以處理。能篩選并整合文中的信息是言語(yǔ)理解能力中十分重要的一個(gè)能力。這一能力點(diǎn)的基本要求：先篩選并提取文中重要信息，然后再進(jìn)行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡(jiǎn)潔而正確的答案。基本考點(diǎn)指向以下幾方面：一是從名詞概念出發(fā)，要求考生提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語(yǔ)句。二是抓住重要的知識(shí)概念或重要語(yǔ)句，要求考生提取對(duì)其闡釋的信息，其中包括體現(xiàn)概念和語(yǔ)句內(nèi)容的若干要點(diǎn)（形成的條件、原因或相關(guān)因素）。三是從文章主旨、作者寫(xiě)作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，要求考生尋找有關(guān)的詞語(yǔ)或句子，或者是按提供的例句去尋找同類(lèi)的語(yǔ)句。四是抓住寓意含蓄的句子或在結(jié)構(gòu)層次中起重要作用的語(yǔ)句，要求考生從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語(yǔ)句的寓意具體化和明朗化。（3）文章⑹段中劃線句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，主要是寫(xiě)出馬云在有些人開(kāi)始抱怨叫苦時(shí)安慰鼓勵(lì)大家的，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出馬玉風(fēng)趣幽默、樂(lè)觀從容、機(jī)智敏捷、對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿信心而且富有韌性和耐力的性格特征。解答時(shí)，應(yīng)結(jié)合文章的主旨和體現(xiàn)的人物思想感情作答。語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，獲得深刻的印象。語(yǔ)言是人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)的表現(xiàn)。寫(xiě)人物的語(yǔ)言要符合人物的身份。要選用最富有性格特征的言談。人物語(yǔ)言，一般有對(duì)話和獨(dú)白兩種。對(duì)話是人物之間的談話，獨(dú)白是人物獨(dú)自的講話。有的獨(dú)白并不說(shuō)出來(lái)，稱(chēng)內(nèi)心獨(dú)白，屬于心理描寫(xiě)。語(yǔ)言描寫(xiě)的作用也是為了刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，發(fā)展故事情節(jié)。（4）怎樣分析句子里面的詞語(yǔ)作用？①聯(lián)系文章的中心思想理解詞語(yǔ)在文中的含義．一個(gè)好的寫(xiě)作者在遣詞造句的過(guò)程中，總是緊扣中心思想來(lái)選擇他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)．因此，當(dāng)我們剖析一個(gè)詞語(yǔ)在文中的含義的時(shí)候，首先要考慮這個(gè)詞語(yǔ)與文中中心思想的關(guān)系，想想這個(gè)詞語(yǔ)是否體現(xiàn)了文章的主旨．②聯(lián)系人物形象理解詞語(yǔ)在文中的含義．我們閱讀一段刻畫(huà)人物形象的文字，一定要注意看那些看似普通的詞語(yǔ)里所隱含的有關(guān)人物形象的深刻內(nèi)涵，要從人物塑造的高度去把握這些詞語(yǔ)的作用．③結(jié)合作者的感情理解詞語(yǔ)在文中的含義．好的文章，總是有感而發(fā)，因情為文，作者的思想感情如血脈一般貫穿文章始終，因此，當(dāng)我們分析劃線詞語(yǔ)在文中的含義時(shí)，不可不考慮這個(gè)詞語(yǔ)所浸潤(rùn)的作者的思想感情．④聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在文中的含義．在今年全國(guó)各地的中考試卷中，許多分析詞語(yǔ)含義的試題都需要聯(lián)系上下文來(lái)進(jìn)行分析、理解，因此，這一方法尤其要認(rèn)真掌握．有時(shí)，劃線詞語(yǔ)處于文中的總起句中，這就需要我們根據(jù)下文的具體表述來(lái)理解劃線詞語(yǔ)在文中的含義；有時(shí)，劃線詞語(yǔ)處于文中的總結(jié)句中，則需要我們根據(jù)上文的具體表述來(lái)理解劃線詞語(yǔ)在文中的含義．另外，理解詞語(yǔ)在文中的含義，有時(shí)還須從修辭的角度、從限定的角度去考慮．詞語(yǔ)的妙用：1．解釋詞語(yǔ)（在語(yǔ)境）的意思；2．表達(dá)作用，要結(jié)合語(yǔ)境或思想主題來(lái)回答，要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者的思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫(xiě)的意境的作用或人物性格等方面的作用；3．體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性．（5）標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來(lái)分析．表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義．標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義．比如《變色龍》一文，標(biāo)題“變色龍”就不是寫(xiě)善于變色的蜥蜴，而是比喻像變色龍一樣的奧楚蔑洛夫．如四川眉山卷中《拔掉那顆蛀牙》一文的標(biāo)題并不是寫(xiě)拔掉生病的牙齒，文題的“蛀牙”比喻她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉．文題告訴人們無(wú)論在什么時(shí)候，對(duì)什么人