【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出我對(duì)后母的懷念和感激的思想感情。 （3）結(jié)合“我實(shí)在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？”分析：媽媽不認(rèn)為這樣好。媽媽總說好是為了安撫她自己那流血的心。 （4）結(jié)合“她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？”分析得出：為女兒遠(yuǎn)嫁而傷心；結(jié)合“多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在這一聲‘媽媽’中融解了?！钡贸觯簽閮鹤咏K于理解和接納了自己而欣慰。 （5）結(jié)合“在我掛出生母的照片后不僅不反對(duì)，還說服父親表現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村婦女極大的寬容之心?！钡贸觯簩捜荽蠖?；結(jié)合“三個(gè)孩子拉扯大，幫人家看孩子，在家里彈棉花，攫線頭?！钡贸觯呵趧跇銓?shí)。結(jié)合“終始疼愛我和弟弟，我被自行車撞倒后背我去醫(yī)院，自責(zé)自己沒有照看好我?！钡贸觯荷屏即葠?。結(jié)合“為了解決家庭經(jīng)濟(jì)困難，忍痛把自己的親生女兒遠(yuǎn)嫁內(nèi)蒙古，悉心照顧兩個(gè)并非親生的孩子，不是生母，勝似生母?！钡贸觯簾o私，偉大。故答案為：⑴ 為了不讓我留下后遺癥，媽媽一直背著我跑到醫(yī)院。為了省出家里一口人吃飯，媽媽把自己的親生閨女，嫁到了內(nèi)蒙 ； ⑵接受（好感）；感謝（感激）；懷念（思念、愧疚） ⑶ 媽媽不認(rèn)為這樣好。媽媽總說好是為了安撫她自己那流血的心 ； ⑷ 母親流淚的原因是：①為女兒遠(yuǎn)嫁而傷心。②為兒子終于理解和接納了自己而欣慰 ； ⑸ ①勤勞樸實(shí)。把三個(gè)孩子拉扯大，幫人家看孩子，在家里彈棉花，攫線頭。②善良慈愛。終始疼愛我和弟弟，我被自行車撞倒后背我去醫(yī)院，自責(zé)自己沒有照看好我。③寬容。在我掛出生母的照片后不僅不反對(duì)，還說服父親表現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村婦女極大的寬容之心。④無私。為了解決家庭經(jīng)濟(jì)困難，忍痛把自己的親生女兒遠(yuǎn)嫁內(nèi)蒙古，悉心照顧兩個(gè)并非親生的孩子，不是生母，勝似生母。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選、整合文中信息。答題時(shí)應(yīng)注意，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語言概括。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和體會(huì)感情。答題時(shí)應(yīng)注意，按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)句子含義的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，可從結(jié)合具體語境理解，緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句，緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵，聯(lián)系寫作背景去理解。 ⑷本題考查分析情感態(tài)度的變化過程。答題時(shí)應(yīng)注意，概括人物的相關(guān)情節(jié)，仔細(xì)感情變化的原因，選擇表達(dá)心情或感情的詞語概括。 ⑸本題考查分析人物形象。答題時(shí)應(yīng)注意，思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。5．閱讀下面的文字，完成下列小題。 我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)的回答我。壓歲錢還有幾百文，買吧，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)的很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。 玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。 大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。 過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： “哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功。她卻有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（1）下面說法中不正確的一項(xiàng)是（ ） A.阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無知。B.從選文中可以看出，魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的。C.在作者的眼里，阿長(zhǎng)是確有偉大神力的，心地善良的人。D.“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因?yàn)檫@四本書雖粗拙，卻是由一個(gè)誰也想不到的人給我買來的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛心，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)。（2）“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ （3）從阿長(zhǎng)給“我”買《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征？ （4）選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。 ________——________——________【答案】 （1）A（2）別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛戴。（3）對(duì)“我”極其疼愛，表明她善良樸實(shí)。（4）不抱任何希望；驚訝和震撼；產(chǎn)生新的敬意 【解析】【分析】（1）選項(xiàng)A，“阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說成‘三哼經(jīng)’，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無知”的說法不正確。因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒文化，不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，只是聽到作者經(jīng)常說起，是模仿作者聲音而說的，這樣更表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的善良和愛。因此不是表現(xiàn)阿長(zhǎng)的無知。故答案為A。 （2）根據(jù)一個(gè)不識(shí)字的人，居然把我渴望多時(shí)的《山海經(jīng)》給買來了，作者用“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功”對(duì)其行為進(jìn)行了評(píng)述，這評(píng)述正是阿長(zhǎng)的神力所在。通過這句對(duì)阿長(zhǎng)的評(píng)述，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)是一個(gè)善良有愛心的人，表達(dá)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩和愛戴之情。據(jù)此理解作答。 （3）根據(jù)未選入文本中的阿長(zhǎng)讓我過年吃福橘的小事可知，阿長(zhǎng)其實(shí)是很愛我的，只是她的表達(dá)方式讓我難以接受罷了。正是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)對(duì)我的關(guān)愛，不想讓我失望，所以才會(huì)不辭辛苦為我買為這本書，表現(xiàn)了她的善良和樸實(shí)。據(jù)此理解概括作答。 （4）依據(jù)“我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)的回答我。壓歲錢還有幾百文，買吧，又沒有好機(jī)會(huì)”這一內(nèi)容，可以概括為：“我”對(duì)買書已經(jīng)不抱任何希望；當(dāng)阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》遞給“我”時(shí)，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”，可見，此時(shí)的心理是感到驚訝和震撼的；通過這件事，用“這又使我發(fā)生新的敬意了”這句話直接表達(dá)了我的心理變化。據(jù)此可概括作答。 故答案為：⑴A；⑵別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛戴。 ⑶ 對(duì)“我”極其疼愛，表明她善良樸實(shí)。 ⑷不抱任何希望；驚訝和震撼；產(chǎn)生新的敬意【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)應(yīng)注意，先要理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確地概括出人物性格，然后認(rèn)真審清題干和各個(gè)選項(xiàng)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段逐項(xiàng)進(jìn)行信息篩選，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定正確選項(xiàng)即可。 ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及作者的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意帶有感情色彩的語句，就是文中直接表達(dá)作者感情的句子，或者能夠讓你體會(huì)到作者情感的句子。作者總會(huì)在字里行間表露出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會(huì)出作者的感情來。 ⑶本題考查對(duì)人物性格特征的分析與概括的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、等的描寫中找出人物的相關(guān)描寫，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。要概括和文章的主要情節(jié)和主旨相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合。 ⑷本題考查對(duì)人物情感變化的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物的情感變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的感情，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的感情變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂文章內(nèi)容。6．閱讀下文，回答問題。 十七歲那年的單車 ①十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來跑去，十分羨慕，吵著要母親買一輛。父親橫著眼說：“別做夢(mèng)！有本事自己去買！” ②劉偉發(fā)了一個(gè)月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個(gè)夏日的午后推回了家。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時(shí)候，他才會(huì)回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一樣飄走了。 ③那一天，劉偉沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架?！澳恪眲フ龔耐饷婊貋?，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過去奪下了扁擔(dān)。 ④父親本來體弱，這回又氣又恨，病倒了。 ⑤第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？”“你別管?！眲ヮ^也不回，________，走了。 ⑥“有本事你就別回來！”病床上的父親吼道。 ⑦劉偉走后，母親每天晚上都會(huì)把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。 ⑧劉偉真的有半個(gè)月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽劉偉的下落。 ⑨母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。 ⑩兩個(gè)月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。 ?母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下??！” ?劉偉不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。 ?劉偉在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了。 ?劉偉兩條長(zhǎng)腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？” ?“我不走了?！备赣H說，“你這輛車是哪里弄來的？借的？偷的？搶的？” ?“關(guān)你什么事！” ?“我是你爹！” ?“起來！” ?父親沒動(dòng)。 ?“不起來拉倒！”劉偉按了一把車鈴，“丁零零”跑了！ ?父親爬起來，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來了。 ?“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？”劉偉的口氣緩和了一些。 ?父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的?！斑@還差不多?！彼絿伭艘痪?，就往單車上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢?！??父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震 ， 頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲。（1）填入第⑤段橫線上的句子，符合語境的一項(xiàng)是________，因?yàn)樗c后文________（用原文填空）一句相照應(yīng)。 A．頂著火辣辣的太陽(yáng)B．冒著冷絲絲的寒風(fēng)C．踩著金燦燦的落葉D．迎著霧蒙蒙的細(xì)雨（2）小說以“單車”為線索，情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 母親購(gòu)買舊車——________——________——父子騎車看?。?）第⑨段與第⑦段內(nèi)容基本相同，簡(jiǎn)析作者這樣寫的用意。 （4）細(xì)讀第?段，緊扣劃線之處，說說結(jié)尾的妙處。 【答案】 （1）A；劉偉“臉和胳膊都曬得黑黝黝的”（2）父親生氣砸車；劉偉掙錢買車（3）⑦⑨兩段都寫了母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看”的情節(jié)。這些重復(fù)動(dòng)作蘊(yùn)含著父母對(duì)兒子的牽掛，突出了對(duì)孩子的愛；也為后文父子矛盾的解決做了鋪墊。（4）①“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的認(rèn)可；②身體“一震”也是內(nèi)心的震動(dòng)，表明劉偉體會(huì)到了父親的信任與關(guān)愛；③“車鈴聲”渲染了父子和好帶來的愉悅。④結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個(gè)曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨練中獲得了成長(zhǎng)。 【解析】【分析】（1）后文中寫父親問單車的來歷是，兒子說“單車是給人家搬磚掙錢買的”，于是父親下意識(shí)地看到了兒子“臉和胳膊都曬得黑黝黝的”，這一句其實(shí)就在暗示，兒子的話是真的，所以這里應(yīng)該填“頂著火辣辣的太陽(yáng)”，才能使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此作答。 （2）文章圍繞“單車”首先寫了母親為兒子買來單車，結(jié)果兒子整天瘋跑，于是父親一氣之下砸了單車，兒子憤怒地離家出走，其實(shí)是想通過自己的努力來掙錢買車，最后兒子的愿望實(shí)現(xiàn)了，父親坐上了兒子的車去看病。據(jù)此解作答。 （3）文中⑦和⑨段寫到了母親給孩子留飯和父親揭開鍋蓋看的細(xì)節(jié)，流露出二人對(duì)兒子的牽掛，這也在暗示后文父子二人的矛盾最終會(huì)得以解決，兒子最終也會(huì)讓二老的心變得踏實(shí)。據(jù)此理解作答。（4）“父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲”句中“環(huán)住”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，寫出了父親對(duì)兒子的信任?！罢稹笔菍?duì)兒子的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了兒子內(nèi)心的活動(dòng)，他此時(shí)理解了父親的信任。“一串清脆的車鈴聲”渲染了一種和諧美好的氣氛。這個(gè)結(jié)尾，恰當(dāng)?shù)匕凳玖酥黝}。據(jù)此理解作答。 故答案為：⑴A；劉偉“臉和胳膊都曬得黑黝黝的” ⑵父親生氣砸車；劉偉掙錢買車 ⑶ ⑦⑨兩段都寫了母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看”的情節(jié)。這些重復(fù)動(dòng)作蘊(yùn)含著父母對(duì)兒子的牽掛，突出了對(duì)孩子的愛；也為后文父子矛盾的解決做了鋪墊。 ⑷ ①“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的認(rèn)可；②身體“一震”也是內(nèi)心的震動(dòng)，表明劉偉體會(huì)到了父親的信任與關(guān)愛；③“車鈴聲”渲染了父子和好帶來的愉悅。④結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個(gè)曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨練中獲得了成長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解小說內(nèi)容的能力。答題時(shí)，首先必須通讀文章，整體感知文章內(nèi)容，然后再細(xì)讀這一部分內(nèi)容，根據(jù)語境及題意選擇合適的句子即可。 ⑵本題考查梳理、概括小說情節(jié)的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后要理清小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，最后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括各個(gè)部分的內(nèi)容。 ⑶本題考查分析小說情節(jié)作用的能力。答題時(shí)，要在把握小說情節(jié)、人物形象、主旨的基礎(chǔ)上從以下幾方面著手分析：①這一情節(jié)對(duì)刻