【精品】部編初中七年級-下冊語文-詩歌鑒賞訓練試題及答案(編輯修改稿)
2025-04-01 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。6．閱讀下面這首詩，回答下列問題。 逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（1）作者用什么修辭手法寫自己“龍鐘淚不干”？“龍鐘”一詞在這里有何表達效果？ （2）這首詩表達了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）夸張，“龍鐘”一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。（2）表達出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。 【解析】【分析】(1) “雙袖龍鐘淚不干”意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。很明顯運用了夸張的修辭手法。龍鐘：涕淚淋漓的樣子，這里是沾濕的意思。賞析該詞，可以從其表現(xiàn)詩人的神態(tài)角度去分析。該詞表現(xiàn)了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。（2）此題注意抓住詩中表情達意的關(guān)鍵詞語“故園”“淚”“報平安”進行分析。 故答案為：⑴夸張，“龍鐘”一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)； ⑵表達出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。 【點評】⑴本題考查學生對重點字詞的理解與掌握。作答此類題目，一定認真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答； ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。7．閱讀下面的唐詩，完成后面小題 竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。（1）下列對詩歌的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?） ，寫山林幽居情趣，屬閑情偶者。，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。，把傾酒眷銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。，妙諦自成，境界自出，蘊含著一種特殊的藝術(shù)魅力。（2）下列詩句中，和本詩表達的情感截然不同一項是（ ） ，復照青苔上。，清泉石上流。，寒光照鐵衣。，紛紛開且落?！敬鸢浮?（1）D（2）C 【解析】【分析】（1）D錯誤，此詩的用字造語并非氣勢磅礴。 （2）C錯誤，此句出自《木蘭詩》，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。 故答案為：⑴D；⑵C【點評】⑴本題考查考生對詩歌的賞析和辨析的能力。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容、把握詩人的思想情感，注意詩歌的表現(xiàn)手法，對選項逐項進行審讀，結(jié)合對詩歌的理解進行判斷辨析。 ⑵本題考查考生對詩歌的情感的理解和辨析，要求考生讀懂詩歌，正確理解詩人的思想情感。8．閱讀詩歌，回答問題。 過松源晨炊漆公店（其五）莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。分析本詩運用什么方法表達了怎樣的人生道理？【答案】 詩人運用形象的比喻、擬人手法，告訴人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要為一時一事的成功所驕傲。 【解析】【分析】要根據(jù)詩歌的具體內(nèi)容分析運用的修辭手法和蘊含的人生道理。“賺”“放出”和“欄”這幾個動詞將山擬人化，用了擬人的修辭手法。這首詩的意思是：不要說下山嶺就沒有困難，這句話騙得前來爬山的人空歡喜一場。當你進入到崇山峻嶺的圈子里，剛攀過一座山，另一座山便會將你阻擋。但這首詩絕不是只寫下山這么簡單，那一座一座的山不就像人生路上的一個又一個的困難和挫折嗎？人生的路就像下山一樣，解決了一個困難還會遇到第二個困難，因此，我們無論做什么事，都不要被暫時的成功沖昏了頭腦，我們要意識人生的路漫漫，要做好時刻與困難做斗爭的準備。因此，還運用了比喻的修辭手法，告訴人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要為一時一事的成功所驕傲。 【點評】本題考查辨析詩歌所用修辭手法的能力以及分析詩歌蘊含的人生道理的能力。在平時的學習中要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點，常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對偶、對比、反語等，答題時要結(jié)合語言環(huán)境判斷使用的修辭
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