【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翹揚(yáng)。 ③八點(diǎn)鐘——只見(jiàn)原先抿合得緊緊的尖端，已微啟花瓣，露出一圈潔白的花瓣，圈成紐扣那么大的一個(gè)圓圈。這宛如嬌憨的嬰兒，翹起她嫩多多、香馥馥的小嘴，給人有親一親她的欲望…… ④九點(diǎn)鐘——輕輕的、怯怯的，花蕾一直在不停地展開(kāi)，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀長(zhǎng)郁密的睫毛不住閃動(dòng)。突然，一陣顫抖，一束潔白纖細(xì)的花心，盈盈探首花外。于是，圍在花心四周不停綻放的花瓣，猶如蝴蝶展翅。這吐蕊盛放的美麗讓人驚異。 ⑤十點(diǎn)一刻——玉翅般的曇花瓣已完全展開(kāi)：已綻開(kāi)的花朵呈乳白色，花瓣層疊排列，朵朵花瓣飽滿而晶瑩，就像吸足了水。玉瓣展處，中央赫然涌出一簇黃燦燦的花蕊，每莖像一個(gè)金黃色的音符，奏著欣悅的生之樂(lè)章。 ⑥夜闡人靜，彌漫心中的惟有幽香花影。倦意爬上我的眼簾，揮拂不去，只得默默地向花兒道了“晚安”，留戀地顧盼了最后一眼，只見(jiàn)幽暗中依然閃耀著一團(tuán)白皚皚的花影。噢，是了，它不會(huì)因?yàn)闊o(wú)人欣賞而減損它的美麗芬芳。 ⑦當(dāng)我不識(shí)曇花以前，只知曇花總是用來(lái)形容生命的短促和事物的容易幻滅。如今卻并不感到它生命的匆促：曇花在它每短的開(kāi)放時(shí)間，已顯示了生命的無(wú)比璀璨。 ⑧人生何嘗不是如此呢？生命不在于時(shí)間的長(zhǎng)度，而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。 ⑨今夜，夢(mèng)中將擁有花影幽馥，伴我到天明。（1）本文第2—5小節(jié)以時(shí)間為順序，描寫(xiě)了曇花開(kāi)放時(shí)________、微啟花瓣、吐蕊盛放、________四個(gè)階段。 （2）文中第③段畫(huà)線句子生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。 （3）你如何理解第⑦段中畫(huà)線句子的含義？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。 【答案】 （1）含苞待放；完全展開(kāi)（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出曇花剛剛開(kāi)放時(shí)的可愛(ài)、嬌嫩，表達(dá)了作者對(duì)曇花的喜愛(ài)之情。（3）生命的價(jià)值不是用長(zhǎng)短來(lái)衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風(fēng)景，人生也就因此而熠熠生輝。 【解析】【分析】（1）②“今天黃昏——曇花已有含苞待放的樣子”概括出含苞待放。③“八點(diǎn)鐘——只見(jiàn)原先抿合得緊緊的尖端，已微啟花瓣”概括出微啟花瓣。④“九點(diǎn)鐘…這吐蕊盛放的美麗讓人驚異?！备爬ǔ鐾氯锸⒎拧＂荨笆c(diǎn)一刻——玉翅般的曇花瓣已完全展開(kāi)”概括出完全展開(kāi)。 （2）①角度?！巴鹑鐙珊┑膵雰?，翹起她嫩多多、香馥馥的小嘴”把曇花比成了嬌憨的嬰兒，把微啟的花瓣比成小嘴，判斷是比喻修辭。②分析。生動(dòng)形象的寫(xiě)出了曇花微啟花瓣時(shí)的形態(tài)，寫(xiě)出了曇花的嬌憨可愛(ài)。③情感。表達(dá)了對(duì)曇花的喜愛(ài)之情。 （3） “不感到它生命的匆促”曇花開(kāi)花時(shí)間非常短，但是作者在看完曇花盛放后，卻不覺(jué)得它的生命是匆促的，匆促指著急，不覺(jué)得曇花的生命是著急的。結(jié)合“生命不在于時(shí)間的長(zhǎng)度，而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真?！笨芍蚴恰皶一ㄔ谒慷痰拈_(kāi)放時(shí)間，已顯示了生命的無(wú)比璀璨”，意思是曇花雖然生命短暫，但是它開(kāi)的非常的美麗，開(kāi)的竭盡全力，展現(xiàn)了自己全部的美，并沒(méi)有因?yàn)槎虝汉蜔o(wú)人欣賞而委屈。這句話的意思是：生命的價(jià)值不是用長(zhǎng)短來(lái)衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風(fēng)景，人生也就因此而熠熠生輝。 故答案為：⑴含苞待放；完全展開(kāi)； ⑵運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出曇花剛剛開(kāi)放時(shí)的可愛(ài)、嬌嫩，表達(dá)了作者對(duì)曇花的喜愛(ài)之情； ⑶生命的價(jià)值不是用長(zhǎng)短來(lái)衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風(fēng)景，人生也就因此而熠熠生輝。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑵本題考查句子的分析和鑒賞能力。解答時(shí)，結(jié)合修辭手法，分析句子說(shuō)明表達(dá)效果即可； ⑶理解句子的含義包括：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；（分析內(nèi)容；分析形式，結(jié)合語(yǔ)句的位臵；分析藝術(shù)手法）?？梢圆扇∪缦路椒ǎ宏P(guān)鍵詞分析法、語(yǔ)境分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法等。句子含義分析題：內(nèi)容+手法+作用，這句話用了……手法（表現(xiàn)手法：想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對(duì)比等；修辭手法：比喻、擬人、對(duì)比、排比等），寫(xiě)出了……的內(nèi)容（解釋句子意思），突出某一景象或人物的……特點(diǎn)或者強(qiáng)調(diào)上文的……內(nèi)容；表達(dá)了作者……的態(tài)度、感情或者揭示了……的道理或者點(diǎn)明了文章的主旨。6．閱讀下面的文章，完成下列小題。 母親的心 ①熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。 ②春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹(shù)影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 ③久病初愈的我沒(méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢！ ④好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。 ⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。 ⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘?，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。 ⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上…… ⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 ⑨這個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒(méi)有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)的。母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！ ⑩母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說(shuō)，她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。 ?窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。 ?那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷！（1）文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全①～⑨段的主要情節(jié)。 “我”想吃螃蟹——①________——②________——母親撈起螃蟹——母親放下螃蟹（2）閱讀文章①～④段，說(shuō)說(shuō)母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？ （3）閱讀第⑨段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。 ①“母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?！蹦赣H為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？②“可是竹簍里那不?！成成场膾暝?，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”？（4）如何理解文章題目“母親的心”？ 【答案】 （1）母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹（2）久病初愈的我想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買(mǎi)不到螃蟹；母親愛(ài)子心切。（3）①“咬咬牙”是因?yàn)槟赣H做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉起雙眼”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。 ②母蟹掙扎的沙沙沙的聲音，加重了母親心中的負(fù)罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。 （4）一是母親的愛(ài)子之心；二是母親對(duì)天下所有母親愛(ài)子情懷的理解、體諒之心。 【解析】【分析】（1）梳理內(nèi)容可知，①②③段寫(xiě)“我”因病想吃螃蟹，④⑤段寫(xiě)母親尋找螃蟹，有“找”、“翻找”等關(guān)鍵詞。⑥段寫(xiě)母親終于發(fā)現(xiàn)螃蟹，有“發(fā)現(xiàn)”關(guān)鍵詞。 （2）梳理內(nèi)容可知，①③段寫(xiě)“我”因病想吃螃蟹，③段還提到“在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢”。從第②段母親雖累“但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我”以及④段“愛(ài)子心切”關(guān)鍵詞看，母親疼愛(ài)“我”也是重要的原因。據(jù)此可以提煉出三個(gè)原因。 （3）閱讀第⑨段。該段通過(guò)母親自身說(shuō)法，詳細(xì)地再現(xiàn)了母親最終放生時(shí)的復(fù)雜、微妙、矛盾的心理活動(dòng)和具體過(guò)程。二注意聯(lián)系上下文，分析母親的言談舉止和內(nèi)心狀態(tài)。①“咬咬牙”“閉起雙眼”屬動(dòng)作或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境、梳理內(nèi)容可知，母親既疼愛(ài)自己的孩子，為找到螃蟹而欣喜，又憐愛(ài)螃蟹，為螃蟹要遭受滅頂之災(zāi)而矛盾痛苦，所以才有這樣的動(dòng)作。②“再一次跑回到溪邊”一句也屬動(dòng)作描寫(xiě)，預(yù)示著母親不能講螃蟹帶離河邊并扼殺它們，意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。據(jù)此可給出答案。 （4）從全文看，通過(guò)寫(xiě)母親與螃蟹的故事，意在表現(xiàn)母親對(duì)“我”的疼愛(ài)和對(duì)母愛(ài)的理解。⑩段有“因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的”和12段有“那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷”等關(guān)鍵句段。據(jù)此可以提煉出兩個(gè)要點(diǎn)，即愛(ài)子和理解所有母親共同的心情。 故答案為：⑴母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹 ⑵久病初愈的我想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買(mǎi)不到螃蟹；母親愛(ài)子心切。 ⑶①“咬咬牙”是因?yàn)槟赣H做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉起雙眼”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。 ②母蟹掙扎的沙沙沙的聲音，加重了母親心中的負(fù)罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。 ⑷一是母親的愛(ài)子之心；二是母親對(duì)天下所有母親愛(ài)子情懷的理解、體諒之心?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干提示，用結(jié)構(gòu)一致的語(yǔ)句進(jìn)行概括回答。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的分析理解?？忌x懂文章理解題意，在劃定的區(qū)域進(jìn)行概括。 ⑶本題考查語(yǔ)句的理解。解答此題要結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，和文章的主題思想進(jìn)行分析理解。 ⑷本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。7．閱讀下面選文，完成后面小題 夏 ①夏天到了。 ②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的纖纖細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻，輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)了煩人的彈兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。 ③夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。 …… ④遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季! （文/梁衡 原文有刪改）（1） 通讀全文,說(shuō)說(shuō)作者是從哪兒個(gè)方面描寫(xiě)夏天景致的? （2）從品味語(yǔ)言的角度賞析第二段兩線的句子。 麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。（3）品味第三段關(guān)于描寫(xiě)春之色、秋之色的語(yǔ)句，仿照這個(gè)句式，結(jié)合課文或發(fā)揮想象，寫(xiě)一句“夏之色”或“冬之色”。 春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。（4）文章第五段寫(xiě)歷代文人對(duì)春花秋月的贊美有什么作用?流露了作者怎樣的思想夠情? 【答案】 （1）夏天的自然景色、夏天的色彩、夏天的旋律。（2）運(yùn)用比喻 、擬人的修辭手法，生地形象地寫(xiě)出了夏天麥子成熟時(shí)的情景，寫(xiě)出了麥浪翻農(nóng)的氣勢(shì)。（億思 相近即可）（3）示例:夏之色為火的紅,如太陽(yáng),如辣椒,昭示著旺盛的生命。夏之色為濃的綠。如樹(shù)葉，如勁草,展示著美麗的青春。條之色為死的灰，如草木，如泥土，標(biāo)志著事物的終結(jié)。（4）襯托作用，用文人筆下的春花秋月襯托浸滿苦澀汗水的夏季，用文人的閑情逸致襯托農(nóng)民勞）。表達(dá)了作者對(duì)夏天緊張、熱烈的旋律的贊美之情，對(duì)勞動(dòng)人民的費(fèi)美之情。 【解析】【分析】（1）第②段通過(guò)寫(xiě)“密密的草、長(zhǎng)鳴的蟬、火紅的太陽(yáng)、翻滾著的麥浪”等夏天特點(diǎn)的景物來(lái)描寫(xiě)；第③段寫(xiě)夏天的金黃色彩。第④段寫(xiě)夏天緊張的旋律。三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)夏天景致的。 （2）由“像海浪涌著一艘艘的艦船”“翻滾著，撲”可知是運(yùn)用比喻擬人修辭手法，把公路上的汽車比作一艘艘的艦船，麥浪像海浪生動(dòng)的寫(xiě)出了夏日廣袤的田野，麥浪滾滾的氣勢(shì)它的疾速，氣勢(shì)雄壯，表達(dá)作者對(duì)夏天的贊美之情。 （3）開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。如，夏之色為炫的黃，如黃花，如向日葵，欣欣向榮的影響。冬之色為炫的白，如雪花，如冰天，昭示著春的臨近；冬之色為靜的白，如雪原，如霧凇，蘊(yùn)涵萬(wàn)物的靜謐。 （4）“歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子?！睂?xiě)出對(duì)夏天的忽視，