【文章內容簡介】 啊嗚，啊嗚，老虎要吃熊。 比老虎厲害的還有什么？寧寧想不起來，他差點兒哭了。 嗯，干嘛要跟人吵架？還是跟他和好吧。寧寧馬上變出一只鴿子來：尖尖的嘴，長長的翅膀，撲棱(lēnɡ)棱，鴿子飛了起來。 那個男孩也趕緊變出了一只鴿子。兩只鴿子依偎(wēi)在一起，就像一對好朋友。（1）在第二自然段里找出兩對反義詞，寫出來。 ________——________ ________——________（2）在文中的橫線上填上合適的數量詞，并說說長耳朵短尾巴的動物是什么，寫在文中的橫線上。 （3）寧寧先后變出了哪些小動物？________ ①小雞 小貓 老虎 鴿子 ②小雞 小貓 小狗 老虎 鴿子③小雞 小貓 大熊 鴿子 ④小雞 小狗 老虎 大熊 鴿子（4）鴿子有著________的嘴，________的翅膀。 （5）人與人之間，不應該吵架，應該________ 【答案】 （1）屈；伸；張；合（2）對；條；兔子；只；只（3）③（4）尖尖；長長（5）團結友愛，和睦相處 【解析】12．閱讀下文，回答問題在牛肚子里旅行（節(jié)選） 有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。 有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！” “那讓我先藏，你來找。”紅頭說。 “好吧！”青頭說完，轉過身子閉上眼睛。 紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。 “救命??！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。 “你在哪兒？”青頭急忙問。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命??！” 青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……” “那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。 青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！” “可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。 “當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀浺粍右膊荒軇恿?。 這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。 “阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。（1）我能寫出下列詞語的近義詞。重新——________ 勇敢——________ 拼命——________（2）“青頭”想了一個什么辦法把奄奄一息的“紅頭”救出來？我能從文中找出來。________ （3）你能用幾個簡單的詞語來形容一下“青頭”嗎？ （4）從這篇故事中你感受到了什么？ 【答案】 （1）重頭；英勇；拼死（2）這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。（3）聰明、鎮(zhèn)定、機智等。（4）遇到危險或困難一定要冷靜，或者要結交真正的朋友等。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。重新：再一次；從頭再開始。勇敢：有勇氣，有膽量。拼命：豁出性命去干某事；竭盡全力。（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（3）評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）重頭、英勇、拼死 （2）這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。（3）聰明、鎮(zhèn)定、機智等。（4）遇到危險或困難一定要冷靜，或者要結交真正的朋友等?！军c評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查篩選相關信息的能力。（3）本題考查評價分析人物性格。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。13．閱讀下文，回答問題 下雨了，天陰了，云低了，太陽躲起來了。 燕子掠過樹梢，魚兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” 你聽，滴答，滴滴答答……小雨點落下來了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點連成一條條銀線，被風一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會兒，嘩啦，嘩啦嘩啦……小雨點匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。 我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動小棍，像一群小鴨……在雨中，我們上學去。 （1）找出文中表示聲音的詞。 （2）寫出“我們”在雨中的表現。 【答案】（1）滴答，滴滴答答，嘩啦，嘩啦嘩啦（2）我們不怕雨……像一群小鴨…… 【解析】14．閱讀下文，回答問題。 自然界的時鐘 只要你留心，就會發(fā)現，大自然就是一座美麗的時鐘。 牽?；ù蠹s在清晨四點打開喇叭。五點鐘，野薔薇綻開笑臉。六點鐘，蒲公英向你點頭。到了太陽當頂的中午，美麗的午時花才展現它的美貌。夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)出它的香味。 昆蟲根據花兒開放的時間，安排自己的活動：辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上，總是準時去拜訪它。 原來在動植物身體的內部有一個神秘的生命之鐘，人們把它叫做“生物鐘”。（1）作者把牽?；ㄩ_放說成是________ ， 把野薔薇開放說成是________ ， 把午時花開放說成是________。 （2）根據短文內容按從早到晚給下列花兒開放的時問排序。 ①蒲公英 ②夜來香 ③午時花 ④野薔薇 ⑤牽?；ㄕ_順序：________（3）在夜間活動的昆蟲是________（①蜜蜂；②夜蛾）。 【答案】 （1）打開喇叭；綻開笑臉；展現它的美貌（2）⑤④①③②（3）② 【解析】15．閱讀下文，回答問題。 神農嘗百草 古代有一位帝王，他發(fā)現了稻、黍、稷、麥、豆這“五谷”，還制作了農具，教人們耕種和收割。人們尊稱他為“神農”。 神農對人類還有一個很大的貢獻，就是發(fā)現了治療疾病的各種草藥。他走遍山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果，看它們是苦是甜，是寒是熱。為此，他曾經一天里中毒70次，幸虧他及時吃下解毒藥，才沒有被毒死。神農摸清了百草的藥性，配成藥方，傳給后人。于是，人類有了醫(yī)治病痛的辦法，能更健康地生活和勞動。 一次，神農嘗了“斷腸草”。這種草有毒，他來不及吃解藥就死了！神農是為人類的健康而死的，人們永遠紀念他。（1）短文第二自然段中的兩對反義詞是________和________ ， ________和________。 （2）短文主要寫了神農對人類的哪個貢獻？（ ） A.發(fā)現“五谷”B.教人們耕種和收割160