二年級(jí)二年級(jí)下冊(cè)部編語(yǔ)文閱讀理解解題技巧(超強(qiáng))及練習(xí)題(含答案)及解析(編輯修改稿)
2025-04-01 22:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題。 一________烏黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。 二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬(wàn)條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。 一________烏黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。（2）第二自然段中描寫(xiě)的景物有________、________、________、________、________、________。其中________這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)。 （3）文中劃線的句子把________、________、________當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，顯得多么生動(dòng)、從中我們體會(huì)到這是________的春天。 （4）第二自然段中的“斜”字寫(xiě)出了燕子________的特點(diǎn)，不但寫(xiě)出了燕子飛行________，而且寫(xiě)出燕子飛行的________姿態(tài)。 【答案】 （1）身；雙；對(duì)（2）輕風(fēng)；細(xì)雨；柔柳；花；草；葉；燦爛無(wú)比（3）花；草；葉；燦爛無(wú)比（4）飛行；快；靈活 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填空時(shí)要按語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配。 （2）尋找文句中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，將文句中寫(xiě)景的實(shí)物挑出來(lái)即可。 （3）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。 （4）體會(huì)劃線詞語(yǔ)，了解用詞之美——?jiǎng)釉~精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。 故答案為：（1）身、雙、對(duì) （2）輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、花、草、葉、燦爛無(wú)比 （3）花、草、葉、燦爛無(wú)比 （4）飛行、快、靈活 【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累和運(yùn)用。 （2）本題考查學(xué)生賞析文句中景物描寫(xiě)的能力。 （3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （4）結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，表述合理即可。11．閱讀文段，按要求作答。 春天來(lái)了，小草慢慢地染(rǎn)綠了大地，樹(shù)木開(kāi)始長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)藍(lán)的天空飄著淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)撒下溫暖的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處一片片野花都開(kāi)了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。春天真美麗呀!我愛(ài)春天。（1）這段共有________句。 （2）從短文中選出合適的詞語(yǔ)填空。 嫩嫩的________ ________的天空溫暖的________ ________的太陽(yáng)（3）照樣子填空。 飛來(lái)飛去________來(lái)________去 ________來(lái)________去【答案】 （1）五（2）綠葉；藍(lán)藍(lán)；陽(yáng)光；紅紅（3）走；走；跳；跳 【解析】12．閱讀下文，回答問(wèn)題 大象看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)。野牛攔住他，問(wèn)：“‘咕咚’在哪里，你看見(jiàn)了？”大象說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，大伙都說(shuō)‘咕咚’來(lái)了。”野牛攔住大伙問(wèn)，大伙都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。最后問(wèn)兔子，兔子說(shuō)：“是我聽(tīng)見(jiàn)的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！?兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！ 大伙你看看我，我看看你，都笑了。 （1）文中的“大伙兒”指________。 （2）“咕咚”指________。 （3）你喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？ 【答案】（1）兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象（2）熟了的木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里的聲音（3）我喜歡里面的野牛。因?yàn)橐芭２幌垢鴦e人跑，而是攔住大伙問(wèn)“咕咚”是什么，最后終于幫助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。 【解析】13．閱讀下文，回答問(wèn)題熱心的小馬 路上，小馬遇見(jiàn)了老山
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