【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歡吃垃圾食品。請(qǐng)你給小明的媽媽出兩條主意，她該怎么辦？【答案】 （1）垃圾食品，有害健康；堅(jiān)決對(duì)垃圾食品說“不”（語(yǔ)句通順即可）（2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人（3）轉(zhuǎn)移小明的注意力，帶他多玩游戲；堅(jiān)決不買油炸食品；選擇口味相近的健康食品。（言之有理即可） 【解析】【分析】（1）擬寫一則警示語(yǔ)。警示語(yǔ)在形式上要求構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來(lái)朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“拒絕垃圾食品”的主題。如“拒絕垃圾食品，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)”“垃圾食品我拒絕，我的健康我做主”等。 （2）①甲處殘缺賓語(yǔ)?！笆菍?dǎo)致高脂血癥和冠心病的最危險(xiǎn)的食品”。乙處用詞不當(dāng)導(dǎo)致不符事實(shí)。改為“在油炸過程中，往往產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)”。②屬于補(bǔ)寫。補(bǔ)寫語(yǔ)段或句子是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。此題要注意補(bǔ)寫的語(yǔ)句的下文為“其癌癥的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于不吃或極少進(jìn)食油炸食物的人群”，說明缺少的是陳述的主體，根據(jù)對(duì)上文的分析，即可補(bǔ)充“常吃油炸食品的人”一句。 （3）題干要求給小明的媽媽出兩條主意，讓小明遠(yuǎn)離垃圾食品。此題屬于對(duì)材料的個(gè)性化解讀，所提建議合理即可。如轉(zhuǎn)移注意力，注意力很容易轉(zhuǎn)移，如果看不見也就忘到腦后了?？呻S時(shí)和小明聊天溝通，比如對(duì)小明比較崇拜或喜歡的人物，可以告訴他，這些人在小時(shí)候就不喜歡吃垃圾食品，所以才這么漂亮、勇敢、厲害！不斷灌輸這樣的概念，小明當(dāng)然不會(huì)馬上理解，但重復(fù)的次數(shù)多了，他心里會(huì)有一個(gè)概念。這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的說服工作，等小明大一點(diǎn)，有了分辨能力和自制能力，媽咪的話會(huì)潛移默化地影響他今后對(duì)食物的選擇。豐富日常飲食。平日里盡量讓小明多吃水果、蔬菜、堅(jiān)果、紅棗、奶制品之類富含維生素和礦物質(zhì)的食物，把他那小小的胃占滿。飽飽的感覺不會(huì)讓寶貝再生出吃其他食物的欲望，同時(shí)又對(duì)身體健康非常有益。 故答案為：⑴ 垃圾食品，有害健康；堅(jiān)決對(duì)垃圾食品說“不”（語(yǔ)句通順即可） ⑵的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人 ⑶ 轉(zhuǎn)移小明的注意力，帶他多玩游戲；堅(jiān)決不買油炸食品；選擇口味相近的健康食品。（言之有理即可） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查警示語(yǔ)的擬寫，注意要簡(jiǎn)明扼要，起到警示作用。 ⑵①本題考查病句的修改，注意根據(jù)提示，修改 成分殘缺和 不合事理 的語(yǔ)病。②本題考查句子的補(bǔ)寫，注意要 使上下文連貫，過渡自然。 ⑶本題考查建議的提出，注意要根據(jù)食用垃圾食品的危害，提出切實(shí)可行的做法， 言之有理即可 。5．閱讀下面文字，按要求完成任務(wù)。 （1）2019年是我國(guó)70華誕，全國(guó)各地紛紛開展慶?；顒?dòng)，寄托對(duì)祖國(guó)的祝福。下面兩項(xiàng)是從慶祝華誕的一副對(duì)聯(lián)中抽取出來(lái)的，請(qǐng)你把它們放回原處。 上聯(lián)：七十載崢嶸歲月，________（填寫字母），成就中華盛世，四方人民喜迎神州華誕；下聯(lián)：五千年?duì)N爛文明，________（填寫字母），澤被寰宇新潮，九州兒女共慶華夏春秋。（2）趙明的父親即將六十大壽，他給好朋友王長(zhǎng)風(fēng)發(fā)了一份請(qǐng)柬，邀請(qǐng)他來(lái)參加壽宴。請(qǐng)柬中有一處敬謙辭使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出并改正。 ________【答案】 （1）A；B（2）錯(cuò)誤：令尊 改成：家父（家嚴(yán)、家君） 【解析】【分析】（1）結(jié)合“歲月”分析，不能傳承。故“苦盡甘來(lái)”合適，“薪傳火遞”不合適。“燦爛文明”可以傳承，接“薪傳火遞”合適。 （2）結(jié)合題干要求“有一處敬謙辭使用錯(cuò)誤”分析，重點(diǎn)在請(qǐng)柬中分析“敬謙辭”即可。自己的父親應(yīng)該稱家父、家嚴(yán)，家君等?！傲钭稹笔侵笇?duì)方的父親。是一種敬辭。故應(yīng)該把“令尊”改為“家父（君、嚴(yán)）”。 故答案為：⑴A；B ⑵ 錯(cuò)誤：令尊 改成：家父（家嚴(yán)、家君） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫，注意結(jié)合語(yǔ)境，選出符合語(yǔ)境的對(duì)聯(lián)內(nèi)容。 ⑵本題考查語(yǔ)言的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意謙辭敬辭的把握。6．漢字書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，除了具有語(yǔ)言文字的實(shí)用價(jià)值之外，更具有藝術(shù)欣賞價(jià)值。班級(jí)開展了“最美漢字書法”主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。 （1）【活動(dòng)一：我來(lái)介紹】請(qǐng)你選擇可用材料，寫一段文字，向班上同學(xué)介紹練習(xí)書法的方法。（限80字以內(nèi)） 材料一：臨慕法兩個(gè)意思，一是臨，一是摹。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。材料二：東漢書法家張芝是甘肅酒泉人，有“草圣”之稱。材料三：練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來(lái)，各揚(yáng)其長(zhǎng)。材料四：甘肅成縣的《西狹領(lǐng)》被國(guó)務(wù)院列為全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物。材料五：臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。（2）【活動(dòng)二：我能表達(dá)】李明同學(xué)寫不好漢字，同學(xué)勸他認(rèn)真練習(xí)，可他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能手機(jī)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，都有漢字輸入功能，以后就用不著筆在紙上書寫了，寫不好沒關(guān)系?！蹦阏f：________。 【答案】 （1）練習(xí)書法有臨、摹二法。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來(lái)，各揚(yáng)其長(zhǎng)。（2）李明，你這樣的想法是不對(duì)的，雖然電腦和智能手機(jī)都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書寫。再說，漢字書寫藝術(shù)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去。 【解析】【分析】（1）題干給出的材料向我們介紹了書法的相關(guān)知識(shí)，其中材料一，材料三，材料五主要介紹的是練習(xí)書法的方法，整合這些信息，語(yǔ)句通順，邏輯合理即可。 （2）口語(yǔ)交際一定要注意說話的場(chǎng)合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語(yǔ)委婉達(dá)到說話的目的。這里要注意說服李明，語(yǔ)言要委婉，圍繞“書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，不但生活中還需要用筆書寫，也是一種文化傳承”來(lái)勸說即可。 故答案為：⑴ 練習(xí)書法有臨、摹二法。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來(lái)，各揚(yáng)其長(zhǎng)。 ⑵ 李明，你這樣的想法是不對(duì)的，雖然電腦和智能手機(jī)都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書寫。再說，漢字書寫藝術(shù)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查了材料的概括探究。 以上幾個(gè)材料，可分別概括書法的寫作方法，材料一、三、五這幾則可得出寫字方法。 ⑵此題考查了反駁觀點(diǎn)的撰寫。 首先要表態(tài)，其次說明自己的理由，合理即可。要有稱呼語(yǔ) 注意說話的語(yǔ)氣。7．綜合性學(xué)習(xí) “孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。七年級(jí)（1）班開展了“孝敬親老，從我做起”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）你認(rèn)為可以通過哪些活動(dòng)方式來(lái)達(dá)到活動(dòng)目的？請(qǐng)寫出兩個(gè)。 活動(dòng)項(xiàng)目一：________； 活動(dòng)項(xiàng)目二：________（2）請(qǐng)