【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的歐陽(yáng)修。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來解釋。這里“睨”是斜著眼看，這里形容不在意的樣子。（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。此句中重點(diǎn)的詞“ 遣”的翻譯。（4）此題考查學(xué)生對(duì)人物形象及主題的分析概括能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文來分析。陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣油翁技藝精湛后態(tài)度變得謙和。賣油翁不因有長(zhǎng)處而驕傲自滿。故答案為：（1）北宋；歐陽(yáng)修。（2）斜著眼看，這里形容不在意的樣子；蓋（3）①我射箭的本領(lǐng)不也是很精湛嗎？②陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。（4）陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣油翁技藝精湛后態(tài)度變得謙和。賣油翁不因有長(zhǎng)處而驕傲自滿?！军c(diǎn)評(píng)】分析人物形象時(shí)，主要從兩個(gè)方面來考查，一方面是分析概括人物性格特點(diǎn),有時(shí)還要對(duì)主要人物進(jìn)行評(píng)析；另一方面是分析人物描寫的具體方法,并分析其作用。在分析人物形象時(shí)一定要找出文中對(duì)人物描寫的關(guān)鍵語(yǔ)句和具體事例來分析，切記不可脫離文本。分析陳堯咨和賣油翁的形象時(shí)，要注意從兩方面全面分析。7．閱讀文言文，回答問題甲 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。乙 板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。幼時(shí)殊無異之處，少長(zhǎng)，雖長(zhǎng)大，貌寢陋① ， 人咸②易之。然讀書能自刻苦……人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸③ ， 或?qū)筒宦犉湔Z(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書默誦也。如是默誦，書有弗記者乎？【注】寢陋：丑陋。②咸：都。③匕箸：調(diào)羹和筷子。（1）下列句子中劃線詞的意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.有賣油翁釋擔(dān)而立（放下）B.睨之（斜著眼看）C.幼時(shí)殊無異之處（特別）D.人咸易之（容易）（2）下列句子中劃線的詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是（ ） A.公亦以此自矜 蒙辭以軍中多務(wù)B.久而不去 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩有C.幼時(shí)殊無異之處 水陸草木之花，可愛者甚蕃D.如是默誦也。書有弗記者乎 如是在噬，石又再轉(zhuǎn)（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳（4）從鄭板橋?qū)W習(xí)中，你獲得了哪些有益的啟發(fā)？ 【答案】 （1）D（2）C,D（3）①賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。②人們都說鄭板橋讀書善于記憶，卻不知道他并不是善于記憶，而是勤于背誦。（4）獲得有益的啟發(fā)：學(xué)習(xí)要刻苦、專注，珍惜時(shí)間。 【解析】【分析】甲：選自《歸田錄》。作者：歐陽(yáng)修。年代：北宋。乙：選自《板橋誦書》。作者：鄭燮。年代：清。（1）本題考查文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的文言詞語(yǔ)。D項(xiàng)的解釋有誤，“易”在這里是“看不起”的意思。（2）本題考查一詞多義。要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。C項(xiàng)的兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思，D項(xiàng)中的兩個(gè)“如”都是“像”的意思。A：憑借；用。B：表修飾；表轉(zhuǎn)折。（3）本題考查文言文翻譯。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)?！邦h”“咸”“善”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。（4）本題考查內(nèi)容理解啟發(fā)感想。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。從“然讀書能自刻苦”“板橋每讀一書，必千百遍”可知讀書要勤奮、刻苦；“舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)”可知要珍惜時(shí)間。故答案為：（1）D（2）C D（3）①賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。②人們都說鄭板橋讀書善于記憶，卻不知道他并不是善于記憶，而是勤于背誦。（4）獲得有益的啟發(fā)：學(xué)習(xí)要刻苦、專注，珍惜時(shí)間。【點(diǎn)評(píng)】（1）解釋文言實(shí)詞的意義，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。人咸易之：人們都輕視看不起他。（2）一詞多義辨析，要求學(xué)生首先能夠根據(jù)句子意思進(jìn)行推斷。答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義等。此題較難，需要仔細(xì)辨析，C，D意思相同。（3）本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。易錯(cuò)點(diǎn)：射十箭中了八九箭、只是、微微點(diǎn)點(diǎn)頭、善于記憶、卻不知道、并不是善于記憶、而是、勤于背誦。（4）啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。一般學(xué)生都應(yīng)該明白，學(xué)習(xí)要刻苦、勤奮專注，珍惜時(shí)間等。【附參考譯文】 甲：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)的世界沒有（第）二個(gè)（人能和他相比），他也憑這自夸。曾經(jīng)在家里場(chǎng)地射箭，有（個(gè)）賣油翁放下?lián)诱玖?，斜著眼看這情形，（很）久不離去?？匆娝浼ㄖВ┥渲邪司牛ㄖВ?，只是對(duì)這微微點(diǎn)頭。 乙：板橋小的時(shí)候跟隨他的父親,沒有其他的老師。小的時(shí)候沒有特別和別人不一樣的地方，稍微長(zhǎng)大了些，雖然長(zhǎng)大了，容貌丑陋，人們都看不起他。但是他讀書能夠自己刻苦，自己憤激，從淺的地方到深的地方，從低到高，從近到遠(yuǎn)，到達(dá)古人學(xué)問深?yuàn)W的地方，使自己不多的性情才能力氣得到昌盛。人們都說板橋讀書善于記憶，不知道不容易記憶的地方，就善于背誦。板橋每次讀一本書，一定要讀千百遍。在船上，馬上，被子里，有的時(shí)候在吃飯的時(shí)忘記了勺子筷子，有的時(shí)候?qū)χ腿瞬宦犓麄兊脑?，并且忘記了他們說的話，都在記憶書并且默默的背誦。書有不被記住的地方嗎？8．閱讀下面兩篇文言文,完成下列小題。 （甲）賣油翁歐陽(yáng)修 陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之 康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾,”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰:“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（乙）河中石獸紀(jì)昀 滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木柿,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。 一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛。求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?（1）對(duì)下列句子中加下劃線詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是（ ） A.見其發(fā)矢十之八九 發(fā)矢:射箭B.康肅忿然曰 忿然:激動(dòng)的樣子C.一寺臨河干 臨:靠近D.閱十余歲 閱:經(jīng)歷（2）對(duì)下列文言句子的翻譯,正確的一項(xiàng)是（ ） A.陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無雙—康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭,在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無二的。B.公亦以此自矜—他也因此自豪。C.凡河中失石,當(dāng)求之于上流—凡是丟失在河里的石頭,都可能到河的上游去找。D.然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣—但是天下的事,只知道表面現(xiàn)象,不知道其中根本的道理的人和事很多啊。（3）下列對(duì)兩篇選文的理解,不正確的一項(xiàng)是（ ） A.甲乙兩文都是以故事來揭示某種道理,甲文通過寫陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事,告訴我們一個(gè)道理:熟能生巧,即使有一技之長(zhǎng)也不要驕傲自滿。乙文通過記敘尋找河中石獸的經(jīng)過,告訴了人們天下只知其一不知其二的事很多,不可以按照常理主觀臆斷,認(rèn)識(shí)事物需要全面深入調(diào)查探究。B.甲乙兩文都是通過對(duì)比來刻畫人物。陳堯咨地位顯赫,賣油翁身份卑微。甲文陳堯咨“當(dāng)世無雙”,賣油翁默默無聞。陳堯咨“十中八九”,賣油翁瀝油而錢孔不濕。乙文教書先生嘲笑侍僧,他認(rèn)為石獸并非木柿,不會(huì)被大水沖走,而是為水中的沙一點(diǎn)點(diǎn)的湮沒,沉于深處。老河兵對(duì)僧人和教書先生的兩種做法嘲笑,他的經(jīng)驗(yàn)是,只要水中遺失了石頭,應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌稳フ摇.甲乙兩文都是先講故事,最后在文末點(diǎn)明主旨。甲文賣油翁把他的瀝油技術(shù)高超歸結(jié)為“我亦無他,惟手熟爾”。乙文在最后通過議論的形式“天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?”D.甲乙兩文都通過語(yǔ)言、神態(tài)的描寫刻畫人物。賣油翁“睨之”“微頷”陳堯咨“忿然”“笑”把人物的形象刻畫得栩栩如生,講學(xué)家和老河兵的“笑”刻畫出他們的自負(fù)和對(duì)別人的嘲笑?！敬鸢浮?（1）B（2）A（3）B 【解析】【分析】（1）B. 康肅忿然曰：康肅氣憤地說。忿然: 氣憤憤地。然，作形容詞或者副詞的詞尾，相當(dāng)于”的”或”地”。故B錯(cuò)誤，選B。 （2）B. 公亦以此自矜—他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。以，憑借。矜，夸耀。故B錯(cuò)誤。C. 凡河中失石,當(dāng)求之于上流—凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。故C錯(cuò)誤。D. 然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣—既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了。然則，既然這樣，那么。其一，其中一點(diǎn)。其二，其中另一點(diǎn)。故D錯(cuò)誤。故選A。 （3）B．“一老河兵聞之,又笑”“求之下流,固顛。求之地中,不更顛乎?”老河兵嘲笑的是教書先生一人，不包括寺僧。故B錯(cuò)誤，選B。 故答案為：⑴B；⑵A；⑶B。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義