【文章內容簡介】 60。 隨著生態(tài)文明建設的持續(xù)推進、國民素質的提升和垃圾處理設施的進步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。（1）材料一中，運用了多種說明方法，請選擇其中一種來分析其作用。 （2）材料二中，政府方面如何做才能有效改進我國生活垃圾分類工作？ 【答案】 （1）示例一：這里運用列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)科學準確地說明了垃圾分類回收的成效，使說明更準確更有說服力，清晰明確地告訴人們通過綜合處理回收利用，可以減少很多污染，節(jié)省資源示例二：作比較，通過比較能夠更加夾出說明垃圾分類處理帶來的好處。（2）“政府應當落實政府主體責任，堅持政府主導，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設施體系建設，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施，” 【解析】【分析】（1）解答時第一步，說明找到了具體的哪一句話，明確指出運用了什么說明方法；第二步，結合文章，分析說明方法的作用，在文章中有什么具體的作用。如第一段“日常生活中每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產減少污染74％；；每回收1噸廢鋼鐵，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物?！边\用列數(shù)字的說明方法，準確具體地說明了通過綜合處理回收利用，可以減少很多污染，節(jié)省資源。 （2）仔細閱讀材料二，根據(jù)第一段的內容，“應當落實政府主體責任，堅持政府主導，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設施體系建設，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施?！弊鞔鸺纯?。 故答案為：⑴示例一：這里運用列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)科學準確地說明了垃圾分類回收的成效，使說明更準確更有說服力，清晰明確地告訴人們通過綜合處理回收利用，可以減少很多污染，節(jié)省資源示例二：作比較，通過比較能夠更加夾出說明垃圾分類處理帶來的好處； ⑵“政府應當落實政府主體責任，堅持政府主導，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設施體系建設，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施，” 【點評】⑴本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結合文段分析，在根據(jù)文章內容或者文章的內容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其作用； ⑵本題考查篩選信息的能力。作答此類問題，一定要認真讀題，仔細分析文本內容。根據(jù)題目的要求，結合文本中的關鍵性提示語句即可作答。6．非連續(xù)性文本閱讀材料一 李克強總理主持召開經(jīng)濟座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問‘有 沒有 Wifi’，就是因為我們的流量費太高了！”他對有關部門負責人說，可以研究如何把流 量費降下來，“薄利多銷”，在網(wǎng)絡上引發(fā)了如潮點贊。在某種程度上，李克強總理是在代 表千千萬萬的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡服務質量不佳與資費過高的用戶“維權”。李克強 總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費”，不僅關系到普通用戶的體驗與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)+” 時代的發(fā)展進程與誰能搶得有關領域的制高點。材料二 如今，手機款式不斷翻新，功能不斷增多。中國城市學生幾乎人手一機。農村學 生使用手機也逐漸多了起來，一年前只有 10%，現(xiàn)在已達到 40%以上。手機進校園，不僅浪 費了學生許多學習的寶貴時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學風渙散，還嚴重敗壞考 風，各種事故防不勝防。目前美國大部分學校不允許學生使用手機；意大利 2007 年起就在 全國范圍內禁止學生在教室使用手機，芬蘭禁止無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務，否則將被處以 10 萬歐元的罰款；2009 年 1 月，日本文部科學省要求禁止學生攜帶手機上學，并要求制定高中學生“禁止學生在校內使用手機”等規(guī)定；同年 8月，印度教育中央委員會要求中學將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009 年 10 月 9 日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學和中學，禁止學生使用手機。在中國，中學生能 否帶手機進校園，目前還沒有明確的相關規(guī)定。材料三中國中小學生網(wǎng)絡使用情況統(tǒng)計圖表（1）根據(jù)對材料內容的理解，下列說法不正確的一項是（ ）：總理敦促網(wǎng)絡提速降費。，手機進校園對學生的學習和生活都會帶來不利的影響。，說明現(xiàn)代信息技術發(fā)展之快，國民經(jīng)濟越來越活躍。，還沒有明確的規(guī)定。（2）你從材料三的調查圖表中得出了什么結論？（3）“中國城市學生幾乎人手一機”一句中“幾乎”一詞能否刪去?為什么？（4）以上材料中運用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。（5）聯(lián)系實際談談你對中學生使用手機的看法和建議?！敬鸢浮?（1）C（2）中國大多數(shù)中小學生幾乎每天都上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡的年齡偏?。簧暇W(wǎng)主要是看動漫、電影，下載音樂和玩游戲為主。（意思接近即可）（3）不能刪去?！皫缀酢北硎臼纸咏谶@里起限制作用，說明了中國城市學生手 機使用率之高，但并不是全部。刪去后則絕對地說明中國城市學生人手一機，這與實際 不符。所以，用了“幾乎”一詞更能體現(xiàn)說明文語言的準確性。（4）說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、引用等等。（5）開放性作答，可以贊同，可以反對，但要言之成理，有理有據(jù)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查了對材料內容的理解和提取概括能力。由材料二和材料三分析，學生使用手機多數(shù)是看動漫、電影等娛樂，D項“手機的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術發(fā)展之快，國民經(jīng)濟越來越活躍”和材料內容無關。（2）由“%”和“看動漫、%”總結即可。（3）從說明文語言的準確性這個角度來概括其特點，要使用評價語“準確說明”。解答此題的步驟：①（定性）在程度、狀態(tài)、性質、范圍上加以限制、強調、說明……；② 解釋句意的變化。（先解詞，說明原句意思是……）體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！皫缀酢北硎臼纸咏?，在這里起限制作用，說明了中國城市學生手機使用率之高，但并不是全部。（4）此題考查常用的說明方法及其作用。常見的說明方法有：①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。②分類別：條理清楚地說明了事物的特點。對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。③打比方：生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。④列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。使說明更有說服力。⑤作比較：突出強調了被說明對象的特點（地位、影響等）。⑥下定義：用簡明科學的語言對說明的對象（或科學事理）加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征（或事理）。⑦作詮釋：是說明文章中對事物的性質和特征進行解釋的一種說明方法。作用是具體形象地說明了事物的特點，便于讀者理解。依據(jù)以上分析解答即可。（5）開放性作答，可以贊同，可以反對，但要言之成理，有理有據(jù)?！军c評】（1）信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。（2）考查學生在生活實踐中，語言表達的能力，也有考查學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的思維能力的。做題時要認真分析材料內容，提取有效信息，進行探究歸納。（3）對說明文語言特點的把握能力。完成這類考題，可從以下兩點入手：①在語境中體會加點詞語的準確性；②重視具有修飾性功能的詞語表義的準確性。答題的方法是“抄下它，解釋它，帶入它，比較它（正反兩面說清它），肯定它（得結論）”。（4）解題時要熟練掌握常用的說明方法以及其作用。（5）緊扣材料中觀點，結合自己的生活實際做答。開放性試題，答案不唯一。7．非連續(xù)性文本閱讀 材料一：李克強總理主持召開經(jīng)濟座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問‘有沒有Wifi’，就是因為我們的流量費太高了！”他對有關部門負責人說，可以研究如何把流量費降下來，“薄利多銷”，在網(wǎng)絡上引發(fā)了如潮點贊。在某種程度上，李克強總理是在代表千千萬萬的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡服務質量不佳與資費過高的用戶“維權”。李克強總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費”，不僅關系到普通用戶的體驗與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展進程與誰能搶得有關領域的制高點。 材料二：如今，手機款式不斷翻新，功能不斷增多。中國城市學生幾乎人手一機。農村學生使用手機也逐漸多了起來，一年前只有10%，現(xiàn)在已達到40%以上。手機進校園，不僅浪費了學生許多學習的寶貴時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學風渙散，還嚴重敗壞考風，各種事故防不勝防。目前美國大部分學校不允許學生使用手機；意大利2007年起就在全國范圍內禁止學生在教室使用手機，芬蘭禁止無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務，否則將被處以10萬歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學省要求禁止學生攜帶手機上學，并要求制定高中學生“禁止學生在校內使用手機”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會要求中學將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009年10月9 日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學和中學，禁止學生使用手機。在中國，中學生能否帶手機進校園，目前還沒有明確的相關規(guī)定。 材料三： 中國中小學生網(wǎng)絡使用情況統(tǒng)計圖表 （1）根據(jù)對材料內容的理解，下列說法不正確的一項是（ ） ：總理敦促網(wǎng)絡提速降費。，手機進校園對學生的學習和生活都會帶來不利的影響。，說明現(xiàn)代信息技術發(fā)展之快，國民經(jīng)濟越來越活躍。，還沒有明確的規(guī)定。（2）你從材料三的調查圖表中得出了什么結論？ （3）聯(lián)系實際談談你對中學生使用手機的看法和建議。 【答案】 （1）C（2）中國大多數(shù)中小學生幾乎每天上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡年齡偏??；上網(wǎng)主要是看動漫、電影、下載音樂和玩游戲為主。（3）看法：多利用有利的一面，如查資料等；建議：杜絕沉湎網(wǎng)絡游戲。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）ABD說法正確。C手機的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術發(fā)展之快，國民經(jīng)濟越來越活躍。材料中找不到這句話的依據(jù)。 （2）統(tǒng)計表一中每天都上網(wǎng)的學生占被調查人數(shù)的百分之八十二點九，說明中國大多數(shù)中小學生幾乎每天上網(wǎng)；10歲以前“觸網(wǎng)”的占百分之六十一，說明接觸網(wǎng)絡的年齡偏小。統(tǒng)計表而中每天看電影、動漫、下載音樂和玩游戲的分別占被調查人數(shù)的百分之四十九點九和百分之四十點五。因此可以得出的結論是中小學生上網(wǎng)主要是看動漫、電影、下載音樂和玩游戲為主。 （3）中小學生上網(wǎng)主要是看動漫、電影、下載音樂和玩游戲為主，但學習、查資料的較少，應該多利用有利的一面，如查資料等。據(jù)此可以提出以下的建議： 杜絕沉湎網(wǎng)絡游戲。 建議合理有針對性、合理即可。 故答案為：⑴ C ⑵ 中國大多數(shù)中小學生幾乎每天上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡年齡偏??；上網(wǎng)主要是看動漫、電影、下載音樂和玩游戲為主。 ⑶ 看法：多利用有利的一面，如查資料等；建議：杜絕沉湎網(wǎng)絡游戲。（意思對即可）【點評】⑴本題考查理解材料內容的能力。在整體感知材料內容的基礎上，在把題目中的這幾句話與原文進行比較，分析其細微差別，然后作出選擇。 ⑵本題考查圖文轉換能力。解答此題，要結合題目要求審清題意，重視結合標題理解內涵，再是要結合有關數(shù)字、關鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。 ⑶本題考查表達看法和建議的能力。答題時要在理解材料內容的基礎上再聯(lián)系生活實際談自己的看法和建議即可。注意建議要有針對性和可操作性。8．閱讀下面文段，完成后面小題。 1993年春節(jié)前夕，像往年一樣，王選閉門搞設計。年后，他的一位碩士研究生回來，王選把設計給他看。 “王老師，你設計的這些都沒有用。”學生看過后對導師說，“IBM的PC機主線上有一條線，你可以檢測這個信號?！?王選愣住了。因為他明白了，自己苦苦鉆研了兩個星期的設計，被學生一句話否定了。這是王選一生中極其重要的一個事件。 “本來，我以為自己做一線的工作可以做到60歲?！爆F(xiàn)在猶如看見一個海邊的黃昏，往事潮水般在夕照中涌來……從投身這項科研至今，18年了，他奉獻了所有的節(jié)假日，“18年來可以說一口氣都沒有歇過。”他為自己能始終能站在這個領域的最前沿感到自豪。可是“今天，我看到，在我自己最熟悉的領域，我已經(jīng)不如年輕人了。在我不那么熟悉的領域，豈不是更差！” 他作出了一生中自己第六次重大抉擇:讓年輕人來挑重擔，讓年輕人自己的思想里開出鮮花來，才會碩果累累。 就在這一年，王選把幾位不同年齡段的年輕人同時推上研究室主任的位子。比如彩色系統(tǒng)研究室主任36歲，此后主持完成了彩色調頻掛網(wǎng)算法并實現(xiàn)高保真彩色印刷，從而實現(xiàn)了彩色技術的重大突破。今天，已是方正技術研究院院長。柵格圖像研究室主任27歲，研究出新一代柵格圖像處理器，進而開發(fā)出純軟件的柵格圖像處理器，為方正系統(tǒng)進入香港、臺灣，乃至日本市場作出重要貢獻。 1995年6月，一個年輕人來投奔王選。他曾經(jīng)獲國家科技進步二等獎，因無法轉化為社會化的產品，他從中國科學院辭職去了“外企”，從事美國產品的漢化工作，換句話說，是替美國產品搞“轉化”。不久，感到這樣的工作雖然工資很高，但心里不舒服。 王選收下了他。今天，他是方正技術研究院副院長，負責數(shù)字視頻的科研開發(fā)，這是一個猶如革新傳統(tǒng)的印刷業(yè)那樣，將對傳統(tǒng)廣電業(yè)進行革命性改造的重大領域。 這些高技術的創(chuàng)新和發(fā)展，均得益于年輕人在第一線能隨時隨地積極地思想。我們看到，王選在感到不如年輕人的時候作出的第六次抉擇，是他人生中最智慧的抉擇。（1）“猶如看見一個海邊的黃昏，往事潮水般在夕陽中涌來……”這句話的含義是: （2）根據(jù)文章內容，列舉在王選作出第六次選擇后，年輕人取得了哪些成就？ （3）選段結尾說王選的第六次抉擇“是他人生中最智慧的選擇”。為什么這么說？ 【答案】 （1）胸懷寬廣、年事已高的王選回想起自己過去18年來刻苦鉆研的每一件事情。（2）①完成了彩色調頻掛網(wǎng)算法并實現(xiàn)高保真彩色印刷，從而實現(xiàn)了彩色技術的重大突破。②研究出新一代柵格圖像處理器，進而開發(fā)出純軟件的柵格圖像處理器。③將對傳統(tǒng)廣電業(yè)進行革命性改造的數(shù)字視頻的科研開發(fā)。（3）因為正是由于王選選擇讓年輕人來挑重擔，才使得高科技的創(chuàng)新和發(fā)展后繼有人（形成可持續(xù)的發(fā)展），且碩果累累。同時也顯示出王選的自我反思與科技事業(yè)的無私奉獻精神。 【解析】【分析】（1） “猶如看見一個海邊的黃昏，往事潮水般在夕陽中涌來……”這句話用了比喻修辭，“往事潮水般在夕陽中涌來”