【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)供應(yīng)鏈斷裂及營運管理問題，易造成行業(yè)混亂。 故答案為：⑴ C ⑵ 畫線處用了舉例子的說明方法，具體有力地說明大部分明星網(wǎng)紅店存在產(chǎn)品力不夠的問題，這是網(wǎng)紅店的“死因”之一。 ⑶ ①滿足獵奇心理；②追趕時髦新潮；③滿足社交需要。(意近即可) ⑷ 利：①能夠創(chuàng)新出更多更新奇的消費品，滿足人們多樣化的消費；②網(wǎng)紅店打卡，增加人們的溝通與交流的話題。 弊：①增強了人們的虛榮心和攀比心理，不利于個人的健康發(fā)展；②缺乏強大的產(chǎn)品力支撐，易形成虛假繁榮、一次性消費現(xiàn)象；③供應(yīng)鏈斷裂及營運管理問題，易造成行業(yè)混亂。 【點評】⑴此題考查學生對文章內(nèi)容的準確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較，選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。 ⑵本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。 ⑶這是一道信息篩選題，考查學生對于文章內(nèi)容的整體感知能力。 ⑷此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。5．閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一： 有效推進北方地區(qū)清潔取暖。堅持從實際出發(fā)，宜電則電、宜氣則氣、宜煤則煤、宜熱則熱，確保北方地區(qū)群眾安全取暖過冬。集中資源推進京津冀及周邊地區(qū)、汾渭平原等區(qū)域散煤治理，優(yōu)先以鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)縣為單元整體推進。2020年采暖季前，在保障能源供應(yīng)的前提下，京津冀及周邊地區(qū)、汾渭平原的平原地區(qū)基本完成生活和冬季取暖散煤替代；對暫不具備清潔能源替代條件的山區(qū)，積極推廣潔凈煤，并加強煤質(zhì)監(jiān)管，嚴厲打擊銷售使用劣質(zhì)煤行為。燃氣壁掛爐能效不得低于2級水平。 加快農(nóng)村“煤改電”電網(wǎng)升級改造。制定并實施工作方案。電網(wǎng)企業(yè)要統(tǒng)籌推進輸變電工程建設(shè)，滿足居民采暖用電需求。鼓勵推進蓄熱式等電供暖。地方政府對“煤改電”配套電網(wǎng)工程建設(shè)應(yīng)給予支持，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“煤改電”“煤改氣”建設(shè)用地。 （摘編自《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動計劃的通知》） 材料二： 清潔取暖和溫暖過冬都是民生工程，兩個民生都要保障。《打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動計劃》（簡稱《三年行動計劃》）將有效推進北方地區(qū)冬季清潔取暖作為打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)重要措施予以部署，要求集中力量重點推進京津冀及周邊地區(qū)、汾渭平原散煤治理，到2020年采暖季前，在保障能源供應(yīng)的前提下．平原地區(qū)基本完成生活和冬季取暖散煤替代。 在技術(shù)路線上，提出堅持從實際出發(fā)，宜電則電、宜氣則氣、宜煤則煤、宜熱則熱，各地因地制宜選擇采取多樣化清潔取暖方式，不局限于“煤改氣”，減輕氣源保障壓力。為防止出現(xiàn)“氣荒”，強調(diào)抓好天然氣產(chǎn)供儲銷體系建設(shè)，加大天然氣供應(yīng)量和加強管網(wǎng)互聯(lián)互通建設(shè)。為確保取暖民生，明確新增天然氣量優(yōu)先用于城鎮(zhèn)居民和大氣污染嚴重地區(qū)的生活和冬季取暖散煤替代，重點支持京津冀及周邊地區(qū)和汾渭平原，并強調(diào)“煤改氣”堅持“以氣定改”，確保老百姓用得上。同時，加大政策支持力度，擴大中央財政支持清潔取暖試點范圍，完善相關(guān)價格政策，確保老百姓用得起。 （摘編自《專家解讀打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動計劃》） 材料三： 《三年行動計劃》的總體思路是“四個四”：突出四個重點、優(yōu)化四大結(jié)構(gòu)、強化四項支撐、實現(xiàn)四個明顯。其中，“突出四個重點”，重點區(qū)域是京津冀及周邊、長三角和汾渭平原，重點時段是秋、冬季，重點行業(yè)和領(lǐng)域是鋼鐵、火電、建材等行業(yè)以及“散亂污”企業(yè)、散煤、柴油貨車、揚塵等領(lǐng)域。 計劃更加突出精準施策。重點防控區(qū)域的調(diào)整，京津冀雖然取得了非常好的成績。汾渭平原僅次于京津冀，同時是二氧化硫濃度最高的區(qū)域。長三角西北部，蘇北、皖北這一帶城市群。把這三個區(qū)域作為重點區(qū)域，有利于進一步突出重點，集中資源，解決污染相對突出的問題。 《三年行動計劃》中各項措施均明確了責任部門和任務(wù)分工，有關(guān)部門和地方各級黨委政府要落實黨政同責、一崗雙責，制定配套政策措施和實施方案，抓好落實。開展大氣污染治理攻堅，在改善環(huán)境質(zhì)量的同時，倒逼發(fā)展質(zhì)量不斷提升，為經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我們既要堅定不移打好攻堅戰(zhàn)，又要久久為功打好持久戰(zhàn)，從而實現(xiàn)環(huán)境效益、經(jīng)濟效益、社會效益的多贏。 （摘編自《精準施策，打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） A.《三年行動計劃》中明確指出，到2020年采暖季前，京津冀及周邊地區(qū)、汾渭平原的平原地區(qū)大部分實現(xiàn)生活和冬季取暖散煤替代。“煤改氣”，但“煤改氣”仍然是清潔取暖最主要的方式，因此，必須加大天然氣供應(yīng)量和加強管網(wǎng)互聯(lián)互通建設(shè)。C.“四個重點”分別涉及污染因子、污染區(qū)域、污染季節(jié)及污染行業(yè)和領(lǐng)域，其中污染行業(yè)和領(lǐng)域事關(guān)斬斷污染源，是打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)的重中之重，須加大治理力度。，汾渭平原次之，長三角西北部，蘇北、。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） ，京津冀及周邊地區(qū)、汾渭平原污染程度較重，應(yīng)該重點治理，治理了這些地區(qū)的污染，也就意味著打贏了藍天保衛(wèi)戰(zhàn)。，但也應(yīng)該因地制宜，有條件的必須“煤改氣”“煤改電”或“煤改熱”，一些暫不具備條件的地方可以使用潔凈煤。，但必須要有很強的執(zhí)行力，有關(guān)部門和地方各級黨委政府要制定方案，確定相關(guān)責任，認真抓好落實。，其中政策支持層面是指中央財政要擴大支持試點范圍，制定合理價格，目的是讓百姓用得起。（3）材料一和材料二在內(nèi)容上有怎樣的相同點和不同點？請結(jié)合材料簡要分析。 【答案】 （1）B（2）A（3）①相同點：兩則材料都是就“北方冬季清潔取暖”的問題進行說明或分析的。不同點：①材料一是從國家政策角度制定“北方冬季清潔取暖”的措施與辦法；材料二是從專家解讀的角度對“北方冬季清潔取暖”的問題進行解釋與分析。②材料一側(cè)重談“煤改電”，材料二側(cè)重談“煤改氣”。 【解析】【分析】（1）B項，“‘煤改氣’……方式”無中生有，原文為：“從實際出發(fā)，宜電則電……清潔取暖方式”。故選B。 （2）A項，結(jié)合文本內(nèi)容“把這三個區(qū)域作為重點區(qū)域，有利于進一步突出重點，集中資源，解決污染相對突出的問題”分析可知，“治理了這些地區(qū)的污染，也就意味著打贏了藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”以偏概全。故選A。 （3）立足材料一和材料二內(nèi)容分析，結(jié)合“對暫不具備清潔能源替代條件的山區(qū)，積極推廣潔凈煤，并加強煤質(zhì)監(jiān)管，嚴厲打擊銷售使用劣質(zhì)煤行為。燃氣壁掛爐能效不得低于2級水平”“《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動計劃的通知》”等內(nèi)容分析，材料一是從國家政策角度制定“北方冬季清潔取暖”的措施與辦法，側(cè)重談“煤改電”。結(jié)合材料二內(nèi)容“為確保取暖民生，明確新增天然氣量優(yōu)先用于城鎮(zhèn)居民和大氣污染嚴重地區(qū)的生活和冬季取暖散煤替代，重點支持京津冀及周邊地區(qū)和汾渭平原，并強調(diào)‘煤改氣’堅持‘以氣定改’，確保老百姓用得上”“《專家解讀打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動計劃》”分析可知，從專家解讀的角度對“北方冬季清潔取暖”的問題進行解釋與分析，側(cè)重談“煤改氣”。結(jié)合文本內(nèi)容“清潔取暖和溫暖過冬都是民生工程，兩個民生都要保障”“有效推進北方地區(qū)清潔取暖。堅持從實際出發(fā)，宜電則電、宜氣則氣、宜煤則煤、宜熱則熱，確保北方地區(qū)群眾安全取暖過冬”分析可知，兩則材料都是就“北方冬季清潔取暖”的問題進行說明或分析的。 故答案為：⑴B；⑵A； ⑶①相同點：兩則材料都是就“北方冬季清潔取暖”的問題進行說明或分析的。不同點：①材料一是從國家政策角度制定“北方冬季清潔取暖”的措施與辦法；材料二是從專家解讀的角度對“北方冬季清潔取暖”的問題進行解釋與分析。②材料一側(cè)重談“煤改電”，材料二側(cè)重談“煤改氣”?！军c評】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤。 （2）此題主要概括文章內(nèi)容、把握主要觀點和深度思考某種特點的綜合分析能力。做題時首先找到每個選項的在文中的有效信息，然后把每個選項與之一、一對應(yīng)，分析是否錯誤，同時還要注意每個選項常見的錯誤：絕對化、張冠李戴、無中生有、強加因果等等。 （3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時明確題目要求，然后篩選信息概括。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 勞動節(jié)假期年年有，但又有多少家長在勞動節(jié)上好了“勞動”這一課呢？ 放學途中，書包在父母長輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時，小學一年級的眾多孩子不會剝蝦，導致無從下口；更有甚者，大學生不會自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。 對于勞動，家長們各有說法。 家長1：兒子2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。 家長2：兒子10歲了，還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費勁，我很著急，干脆把他所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細心，生活能力差點兒就差點兒吧。 家長3：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書，只要學習成績好，長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子意義不大。（摘自“校長會”微信公眾號）材料二； 2019年9月到12月期間，省在八所中小學對450名師生就學校勞動教育的實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查，結(jié)果如下：省中小學就學校勞動教育的實施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查項目統(tǒng)計數(shù)據(jù)學生對開設(shè)勞動課的看法很有必要沒有必要，瞎耽誤工夫無所謂13%16%71%學校勞動教育課的開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%勞動教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%79%18%（選自《追尋教育之源：對當前中小學勞動教育的審思》）材料三： 勞動教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識。生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。勞動教育是提高中小學生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。 勞動教育對于立德樹人、促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進學生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。 勞動可以促進學生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐的能力。勞動教育要在增長青少年的知識見識上下功夫，引導青少年在做中學，學中做，在社勞動實踐中增長見識、豐富學識、求真理、悟道理、明事理。 勞動教育有利于加強和改進學校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀，讓青少年學生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學生審美能力和人文素養(yǎng)。 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動教育的支撐。要把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實踐、家務(wù)勞動各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。（選自《光明日報》2018年10月11日，有刪改）材料四： 在國新辦9日舉行的深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量《意見》發(fā)布會上，教育部副部長鄭富芝表示，勞動教育是當前整個教育體系當中的短板。因此必須加強?！兑庖姟吩趧趧咏逃蠁为毩辛艘粭l，作為“五育”之一，德智體美勞單獨表述。 加強勞動教育，須加強制度建設(shè)。準備制定兩個文件，一個關(guān)于加強大中小學勞動教育的指導意見，進行頂層系統(tǒng)設(shè)計。二是制定大中小學勞動教育綱要。通過制定勞動教育的指導綱要，明確具體內(nèi)容和實要求，確保勞動教育能夠落地。在在義務(wù)教育階段，最關(guān)鍵是要調(diào)整、優(yōu)化課程設(shè)置。必須明確兩點：第一是要把勞動教育作為義務(wù)教育階段的必修課；第二是要有專門的勞動教育課時，有具體的時間規(guī)定和要求，按照規(guī)定和要求開足開好勞動教育課。（選自國新網(wǎng)，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） ，家長們對孩子的勞動教育各持己見，但多傾向于孩子的任務(wù)就是讀書，勞動并不怎么重要。，廣大中小學生對開設(shè)勞動課不重視，對是否有必要開設(shè)勞動課的問題，多持無所謂的態(tài)度。，社會實踐是落實勞動教育的一個重要途徑，它可以使學生增長見識，豐富學識，明白事理。，勞動教育是當前整個教育體系中的短板，教育部已著手制定文件，加強大中小學勞動教育。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） ，有很強的現(xiàn)實意義，旨在引發(fā)人們對“勞動教育”的思考。，通過數(shù)字對比，凸顯出人們對于大力開展勞動教育已經(jīng)形成共識的現(xiàn)狀。，勞動教育為孩子的幸福人生奠基，加強勞動教育，也是在貫徹落實黨的教育方針。，這是勞動教育的頂層設(shè)計，對勞動教育具有深遠的指導意義。（3）請結(jié)合材料，談?wù)劗斚氯绾巫龊脛趧咏逃? 【答案】 （1）A（2）B（3）①學生方面，端正態(tài)度，從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛勞動的習慣，積極參加各項勞動教育活動；②家長方面，重視勞動教育，有意識從小培養(yǎng)孩子的勞動習慣，鼓勵孩子從事力所能及的體力勞動；③學校方面，認真落實教育部有關(guān)勞動教育的意見和精神，認真開展勞動教育課程；④國家層面，加強制度建設(shè)，進行頂層設(shè)計，制定勞動教育綱要。 【解析】【分析】（1）A項，“多傾向于孩子的任務(wù)就是讀書，勞動并不怎么重要”分析錯誤。結(jié)合“兒子2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面”“男孩就是沒有女孩那么細心，生活能力差點兒就差點兒吧”“至于勞動教育，對孩子意義不大”分析，只有家長3是這樣觀點的，不能推斷出“多傾向于”。故選A。 （2）B項，“凸顯出人們對于大力開展勞動教育已經(jīng)形成共識的現(xiàn)狀”錯?！皩W生對開設(shè)勞動課的看法”“無所謂”的占71%；“學校勞動教育課的開設(shè)情況”“未開設(shè)”的占33%，“不清楚”的占34%；“勞動教育課程是否作為考核科目”“否”的占79%。不能推斷出人們對于大力開展勞動教育已經(jīng)形成共識的現(xiàn)狀。故選B。 （3）結(jié)合材料一的現(xiàn)象分析，學生應(yīng)該從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛勞動的習慣，積極參加各項勞動活動。結(jié)合材料一家長1和家長2的行為觀點及“勞動教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識”“勞動可