【文章內(nèi)容簡介】 　　 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！　栴}：首句中的“斷”字有什么表達效果?　　解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結(jié)合“音書”一詞，可以理解為詩人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩歌的寫作背景，這首詩是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對家里人的思念之情，故答案應為：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩人的思家之情?！　?二)、名句賞析類　　[題目形式]　　(1)某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解?　　(2)詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因?！　?3)從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理?　　[應對策略]　　這類題主要考查學生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指出寫景特點(如景物的色彩、近景遠景的結(jié)合等)或采用的修辭手法(如擬人、比喻等)或用詞的生動形象等，并且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考?！　題型示例]閱讀下面這首古詩，回答后面的問題?！? 　酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫　 　 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！　? 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！　? 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！　? 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！　栴}：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解?　　解析：這兩句詩之所以被后人傳誦，是因為它是通過對景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理?！　∈紫葢鞔_景物的特點，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過?？菸臉淠厩懊嬉灿腥f千林木欣欣向榮。然后說出這句詩所蘊含的哲理，意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現(xiàn)在好。(三)、主旨情感類　　[題目形式]　　(1)詩歌表達了作者怎樣的思想感情?　　(2)描寫了怎樣的景物?營造了怎樣的氛圍?　　(3)塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?　　[應對策略]　　這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據(jù)所描繪的形象特點及作家的風格(豪放、婉約、沉郁頓挫)來推斷詩人的情感態(tài)度。初中階段所學詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉(xiāng)、友情、愛情、熱愛大自然、關(guān)心民生等。　　[題型示例]閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題?！　? 秋夜曲 張仲素　 　丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光?！　? 秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。　　問題：全詩寄托了詩人怎樣的思想感情?　　解析：這首詩是通過寫景來抒情的?！耙磺芯罢Z皆情語”，前三句，作者描繪了計時的漏壺在靜夜響起了“丁丁”滴水聲、月亮時而遮住時而又露出、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞，通過這些形象，再結(jié)合詩人婉約的詩風，我們可揣測詩人的思想感情為：思婦獨守閨中的寂寞和對丈夫的思念之情。(意對即可)　　(四)、想象描述類　　[題目形式]　　(1)展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。　　(2)詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪?！　應對策略]　　這種題型主要考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感?！　題型示例]欣賞下面一首詞，回答后面的問題?！　? 西江月 辛棄疾　　 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！　? 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。　　問題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪(100字以內(nèi))　　解析：這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題，有字數(shù)限制，題干中的關(guān)鍵詞是“畫面”——即要求將下片內(nèi)容以“畫面”的形式再現(xiàn)出來。描繪時要將天外之“星”、山前之“雨”、“路轉(zhuǎn)溪頭”忽然呈現(xiàn)出來的社林“茅店”等形象無一遺漏地一一再現(xiàn)。此外，答題時還需要注意用語的簡潔優(yōu)美。示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點飄落下來，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊!　　(五)、表達技巧類　　[題目形式]　　(1)詩歌某兩句運用了什么修辭手法?有何作用?　　(2)詩歌運用了哪些表達方式?　　(3)詩歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的?　　[應對策略]　　這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見的表達技巧，它包括：(1)修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等。(2)表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法)，主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等。(3)表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式)，然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。　　[題型示例]閱讀下面這首古詩，回答后面的問題?！　? 春雪 韓愈　　 新年都未有芳華，二月初驚見草芽?！　? 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！　栴}：詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析?！　〗馕觯哼@是一道典型的表現(xiàn)手法類試題，要求賞析三、四句，注意題目要求中的“修辭的角度”，這兩句寫白雪盼春，運用的是擬人的修辭手法，把雪花比作“飛花”，是比喻，然后再說出這些修辭手法表現(xiàn)了什么內(nèi)容(或抒發(fā)了什么感情)。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神。把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。古詩詞鑒賞能力的提高絕非朝夕之功，必須在提高興趣的基礎(chǔ)上反復涵詠、咀嚼體味、品味語言、分析形象，把握主題；必須弄清與詩詞有關(guān)的一些術(shù)語，必須反復歷練，準確簡潔地答題，規(guī)范答題語言，就會有較大的收獲。六．中考古詩詞鑒賞題及答案 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。（2分）2.“可憐白發(fā)生”表達的作者情感是 。（2分）答案：1.（2分）寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉2.（2分）壯志難酬的悲憤之情閱讀下面古詩，按要求回答問題。 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭”來評價該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨到之處嗎？請說說你的看法。(2分）答：詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進行賞析。(4分）答案：該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）第一個“空”有“只，只有”的意思，表達了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心的孤獨，寂寞和惆悵，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。）閱讀下面宋詞，回答問題。 浣溪沙 晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。這首詞表達了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡要概括。(3分)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一向為詞評家贊賞，請簡要賞析。(3分)答案：含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤獨寂寞之情(1分)。任選一個角度．言之成理即可?？梢詮摹耙庀蟆苯嵌荣p析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來．時光已逝，物是人非之感．可以修辭角度賞析，如對仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂美。 錢塘湖春行 (白居易) 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“”終。以“” 說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。（請用詩中的原句作答）（2分）頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。（3分）（1）頷聯(lián)中兩個用得極妙的動詞：、（1分）（2）賞析：答案：綠楊陰里白沙堤、最愛湖東行不足（1）爭、啄。（2）運用了擬人的修辭手法。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。 閱讀《漁家傲》，根據(jù)要求回答問題。漁家傲 范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1．本詞上闋描寫邊塞，下闋抒情。全詞