【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的社會(huì)生活情節(jié)和史實(shí)，也是用來寄托情思的。 詩(shī)歌的意象： 有單一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，還有組合的意象等。 比喻性意象 《七步詩(shī)》 曹植 煮豆燃豆 萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？ ” 問：這首詩(shī)用豆萁、豆子分別比喻什么？ 用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕對(duì)同胞兄弟的迫害。 烘托性意象 《涼州詞》王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 問：精美的酒杯和美酒襯托什么？ 將士將暢飲時(shí)，戰(zhàn)事告急。用美好的事物襯托戰(zhàn)事的悲壯 象征性意象 送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 問： “柳色 ”除了寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？ “楊柳 ”象征離別，折柳相贈(zèng)表示 留戀之情，增加了濃厚的離別情意。 意象之情感： 楊柳 —惜別之傷感 圓月 —對(duì)家、人的思念 流水 —凡事聽其自逝的嘆惜 落葉 —失意 春風(fēng) —得意 大海 —開闊 古跡 —懷舊 審美的習(xí)慣： “望月懷遠(yuǎn) ”“傷春悲秋 ”、 “見流水則思年華易逝 ”、 “梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼 ” “歲寒三友（松、竹、梅）、四君子（蘭、菊、竹、梅） ——高潔、不畏嚴(yán)寒的象征 ” “桃花 ——美人 ” “牡丹 ——高貴吉祥 ”等等。 意境： 是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。 意境由意象構(gòu)成，分析意境離不開意象。 二 、提問方式與答題步驟： 意象：方式：詩(shī)中運(yùn)用了什么樣的意象？結(jié)合全詩(shī)分析意象在全詩(shī)中的作用？ 結(jié)合詩(shī)歌分析這一意象在兩首詩(shī)中的作用是否相同。 步驟：第一、找出并描摹詩(shī)歌意象 第二、概括詩(shī)歌意象特征 第三、揭示作者情感 答題范式：本詩(shī)運(yùn)用了什么意象，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感，起到了什么作用 示例： 一、閱讀下面唐詩(shī) ,完成 (1)~(2)題。（ 2021 年春季北京題） 聞雁 寒塘 韋應(yīng)物 趙嘏 故園渺何處？歸思方悠哉。 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。 淮南秋夜雨，高齋聞雁來。 鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。 （ 1）填空：這兩首詩(shī) 從體裁上看都屬于 五言絕句 。（考查詩(shī)體常識(shí)） 這兩首詩(shī)都是抒發(fā) 思鄉(xiāng)之情（或 “秋思 ”） （考查思想內(nèi)容） （ 2）簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)為什么都寫到雁？ 明確：雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子思鄉(xiāng)情。 故詩(shī)人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁 .。 鷓鴣天 晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。 聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。 提問：在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲 ?最后兩句是什么意思 ?表達(dá)了作者怎樣的思 想感情 ? （ 04 高考海南卷） 答案：古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說： “不如歸去！不如歸去！ ”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)， 最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的 日期。表達(dá)了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨 教師提示： “杜鵑 ”是古典詩(shī)歌中常見的一個(gè)意象，它那 “不如歸去 ”的啼叫聲總會(huì)引起游子 思婦的無限感傷。故抓住這一意象，就抓住了這類詩(shī)歌的抒情類別。 意境：方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 步驟：第一、 描繪詩(shī)中的畫面 第二、概括氛圍特點(diǎn)（常用術(shù)語：幽靜、寧謐、繁麗、莽蒼、深遠(yuǎn)、熱烈、高昂、 悠遠(yuǎn)、空靈、遼闊、蒼涼、優(yōu)美、朦朧、淳樸、繁華、荒蕪、孤寂、渺茫、暗淡、 冷寂、悲涼慷慨、纏綿婉轉(zhuǎn)、雄渾壯闊、空寂寥落、蕭條荒涼） 第三、分析思想情感 答題范式：本詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面，營(yíng)造了一種怎樣的氛圍，從而表達(dá)了詩(shī)人怎樣的 情感（心情或心境） 示例： 一、閱讀下面詩(shī)歌，回答問題。 西 樓 曾 鞏 海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 注：鉤疏箔：把簾子掛起 問：此詩(shī)描寫了什么景色？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 回答：這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象。連天的海浪隨著陣陣?yán)茁? 洶涌而來，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去。這種壯美景象 的描寫渲染了 “山雨欲來風(fēng)滿樓 ”的雄偉氣勢(shì)。從而表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟和 內(nèi)心的豪情。 絕句 杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船 問題：試從一個(gè)或兩個(gè)角度賞析這首詩(shī)。 答案：詩(shī)里寫黃鸝近景，白鷺遠(yuǎn)景，千秋雪遠(yuǎn)景，萬里船近景。上聯(lián)黃、翠、白、 青，用了四種顏色，色彩鮮明。這樣，就景物的遠(yuǎn)近 和各種色彩構(gòu)成畫面。千秋 雪顯得時(shí)間的永恒，萬里船顯得空間的廣闊。一二句是動(dòng)景描寫，三四句是靜景 描寫。畫面動(dòng)靜結(jié)合，色彩豐富鮮明，境界闊大，這樣，不僅給人以畫面美感， 更促人深遠(yuǎn)的聯(lián)想。 教師提示：答題技巧 詩(shī)中賞畫 看畫面形、色、動(dòng)、靜，欣賞詩(shī)的畫面美 。 古代許多寫景詩(shī)多具有 “詩(shī)中有畫 ”的 特征。欣賞詩(shī)的畫面美，主要從四方面著手：一是物象的組合方式（遠(yuǎn)近、俯仰 )；二是畫面色彩；三是動(dòng)態(tài)；四是靜態(tài)。 畫中品詩(shī) 由形象畫面的色調(diào)，把握詩(shī)人的情感思想。讀一首詩(shī)，首先看它描寫了什么形象，它 呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào) ，并由此推及其內(nèi)在情感。一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具有鮮活，明 麗和昂揚(yáng)向上色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的；反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色 調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。 示例： 試比較下面兩首詩(shī)，說說作者抒發(fā)的情感有什么不同 秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 贈(zèng)別 杜牧 多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明 答案：第一首前兩句直抒胸臆贊秋，一反傳統(tǒng)悲秋題材。后兩句描寫白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫面， 境 界闊大，色彩明麗，情調(diào)高昂。如果說那排云直上的白鶴是詩(shī)人奮發(fā)進(jìn)取形象的寫照，那么，晴朗 的秋空正是詩(shī)人寬廣胸懷、樂觀向上精神的外現(xiàn)。 第二首寫離筵寡歡場(chǎng)面。一二句敘今昔：以前歡聚多情，而今別去，轉(zhuǎn)覺無情。三四句以暗淡的 蠟燭垂淚的外在形象，暗寫離人流淚的內(nèi)在形象，引人聯(lián)想到離人一往情深，難舍難分之態(tài)。在 這兩首詩(shī)中， “排云白鶴 ”與 “蠟燭垂淚 ”形象，二者色調(diào)截然不同，前者是奮發(fā)向上的，后者 是傷感愁苦的。 試題操練： 新晴野望 王維 新晴原野曠 ,極目無氛垢 . 郭門臨渡頭 ,村樹連溪口 . 白水明田外 ,碧峰 出山后 . 農(nóng)田無閑人 ,傾家事南畝 . 提問：此詩(shī)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景 ?這樣寫有什么好處 ? 田園樂 王維 桃紅復(fù)含宿雨， 柳綠更帶朝煙。 花落家童未掃， 鶯啼山客猶眠。 提問：此詩(shī)寫景方面有哪些特點(diǎn) ?詩(shī)中 “山客 ”有何心境 ? 中夜起望西園值月上 柳宗元 覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。 石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。 注：作于作者被貶永州之時(shí)。 提問：結(jié)合全詩(shī)談?wù)勛髡哌x取了哪些意象，營(yíng)造了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的情感。 余干旅舍 劉長(zhǎng)卿 搖落暮天迥， 青 楓霜葉稀。 孤城向水閉， 獨(dú)鳥背人飛。 渡口月初上， 鄰家漁未歸。 鄉(xiāng)心正欲絕， 何處搗寒衣？ 提問：本詩(shī)寫了哪些意象？其作用是什么？ 絕句二首杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩(shī)作于奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 提問：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 /P p 【分析古代詩(shī)歌形象意境常見的提問模式】 ① 這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境（氛圍）？（或：分析這首詩(shī)的意境） ② 詩(shī)中描繪了一幅怎樣的畫面（景象）？有什么寓意？ ③ 詩(shī)中塑造了什么形象（意象 ）？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ④ 詩(shī)中所寫形象（意象）對(duì)作者表達(dá)思想感情起了什么作用？ 解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的形象 (即意象 )與詩(shī)人的情感綜合構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。 【分析古代詩(shī)歌形象意境通用的答題思路】 ① 抓住詩(shī)歌