【正文】 了擬人的修辭手法。（3分）（1）頷聯(lián)中兩個(gè)用得極妙的動(dòng)詞：以“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。任選一個(gè)角度．言之成理即可。這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。 晏殊一曲新詞酒一杯。 閱讀下面宋詞，回答問(wèn)題。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩(shī)在上頭”來(lái)評(píng)價(jià)該詩(shī)，難道這首詩(shī)僅在寫(xiě)景方面有獨(dú)到之處嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 崔顥 黃鶴樓可憐白發(fā)生。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫(xiě)成了仲春的熱鬧，富有情趣?！　?wèn)題：詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式)，然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來(lái)，想找個(gè)避雨的地方，說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的茅店，依然在社林邊!　　(五)、表達(dá)技巧類　　[題目形式]　　(1)詩(shī)歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?　　(2)詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?　　(3)詩(shī)歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的?　　[應(yīng)對(duì)策略]　　這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)?！　題型示例]欣賞下面一首詞，回答后面的問(wèn)題。(意對(duì)即可)　　(四)、想象描述類　　[題目形式]　　(1)展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境?！　? 秋夜曲 張仲素　 　丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。(三)、主旨情感類　　[題目形式]　　(1)詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?　　(2)描寫(xiě)了怎樣的景物?營(yíng)造了怎樣的氛圍?　　(3)塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?　　[應(yīng)對(duì)策略]　　這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟?！　?wèn)題：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解?　　解析：這兩句詩(shī)之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)向人們揭示了深刻的哲理?！? 　酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫　 　 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！　?二)、名句賞析類　　[題目形式]　　(1)某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解?　　(2)詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因?！　題型示例]閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。五．中考古詩(shī)詞鑒賞的五種題型及答題技(一)、品味煉字類　　[題目形式]　　(1)詩(shī)歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果?　　(2)“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里?　　(3)“某”字能否改為“某”字?　　(4)你最欣賞哪個(gè)字或詞?請(qǐng)賞析。其關(guān)鍵是理清內(nèi)容與情感哲理的關(guān)系，分清用的修辭手法或?qū)懽魇址?，看意向有無(wú)明顯的對(duì)比，有無(wú)古今、動(dòng)靜或虛實(shí)的變化等等。第二步：讀懂全詩(shī)，把握主旨。⑩明月——寄托相思。⑥杜鵑鳥(niǎo)——凄涼哀傷的象征。①菊花——堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。感悟詩(shī)歌要求掌握常用的抒情方法和表現(xiàn)手法，注意積累一些相關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)。 。 （邊塞詩(shī)）。 。2．內(nèi)容：所謂內(nèi)容就是把該句用信達(dá)雅的句子翻譯一遍~3．再說(shuō)特點(diǎn)——一般就是生動(dòng)形象的，含蓄委婉的等等幾個(gè)概括的詞4．效果：通常就是描繪了怎樣怎樣的畫(huà)面，烘托了~~~~~氛圍等5．情感：表達(dá)了怎樣的情感。答題時(shí)一定要看清題目要求，是要求分析意象、內(nèi)容，還是語(yǔ)言、表達(dá)技巧，讓回答什么答什么。從而大致推斷出作者的思想感情，也可以抓住詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人思想感情的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子來(lái)體味作者情感，另外也可以結(jié)合詩(shī)歌意象體會(huì)作者感情。 詩(shī)詞意境的理解和感悟。一、考點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施（一）古詩(shī)詞鑒賞的考查內(nèi)容主要有以下幾方面：品味詩(shī)詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語(yǔ)言。棹（zh224。 戴叔倫 【典型例題】 ②概括特點(diǎn)。它包括景、境三個(gè)方面。 問(wèn)：詩(shī)的尾聯(lián)在寫(xiě)法上有什么特色？（2分）【答案及分析】①用了比喻、設(shè)問(wèn)的修辭手法，②寓情于景（情景交融），將孤獨(dú)的“一沙鷗”與廣闊的“天地”對(duì)比，③反襯突出了詩(shī)人懷才不遇的苦悶，飄泊無(wú)依的感傷。飄飄何所似，天地一沙鷗。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。必須與詩(shī)詞的表達(dá)方式、修辭手法等的使用及特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)以幫助答題。 問(wèn)：第三、四句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）【答案及分析】這首詩(shī)用了借物抒情的方法，寫(xiě)出了春草生命力強(qiáng)、生長(zhǎng)旺盛的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人厭惡世俗、不愿追名逐利的思想感情。 似嫌車馬繁華地，才入城門便不生?！被颉澳骋痪湓?shī)表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？”考點(diǎn)解析：詩(shī)歌，尤其是中國(guó)古典詩(shī)歌，是最富于激情和最具感情色彩的；詩(shī)歌主要是通過(guò)創(chuàng)造意象和意境來(lái)傳達(dá)思想情感的。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。 ⑵素秋：秋天的代稱。 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩(shī)人的孤寂情緒。 王維答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。四、考點(diǎn)分析與答題技巧閱讀步驟：一讀詩(shī)題；二讀作者；三讀注釋；四讀詩(shī)句。31.鄉(xiāng)村：田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧?kù)o ，思?xì)w厭俗；29.（李叔同《送別》）與子交手兮東行，送美人兮南浦。（范仲淹《漁家傲》）中軍置酒宴賓客，胡琴琵琶與羌笛。（秦觀《江城子》）；：凄切孤苦、邊塞離愁。（李煜《虞美人》）離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。于今腐草無(wú)螢火，終古垂楊有暮鴉。（薛道衡《人日思?xì)w》）朔雁傳書(shū)絕，湘篁染淚多。）；10.（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。(劉刪《詠蟬詩(shī)》) 飲露身何潔,吟風(fēng)韻更長(zhǎng)。五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情。（戎昱《途中寄李二》）年年柳色，灞橋傷別。柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？（無(wú)名氏《送別》）唐朝，折柳送別更是盛行，長(zhǎng)安灞橋，專門種植了許多楊柳，供人們離別時(shí)候攀折。今我來(lái)思，雨雪霏霏。楊柳：惜別之情思親之意、懷鄉(xiāng)之思 。（李清照《聲聲慢》）一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。（晉《子夜歌四十二首》之三十五。采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。）豈不罹凝寒，松柏有本性。松柏：傲霜斗雪、孤直耐寒、 堅(jiān)貞不渝。( 陳亮《梅花》嚴(yán)寒中最先開(kāi)放的特點(diǎn)，敢為天下先的品質(zhì)) 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。（元稹《菊花》）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)堅(jiān)貞高潔品格的追求采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（李煜《虞美人》）；2.1.三、詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象意象：“意”就是意念，“象”就是物象。為陳同甫賦壯詞以寄之》（4）山河淪喪的痛苦：文天祥《過(guò)零丁洋》（5）年華消逝，壯志難酬的感嘆：劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》思鄉(xiāng)懷人（1）羈旅之思：馬致遠(yuǎn)《天凈沙”描寫(xiě)了旅途寒冷凄清的早行景色，字里行間流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。如：溫庭筠的《商山早行》“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)?！?這首邊塞詩(shī)，描寫(xiě)了將士生活的一個(gè)場(chǎng)面：軍中正在開(kāi)懷暢飲，忽然馬背上奏起了出征的琵琶聲。而詩(shī)中流露的也可能是矛盾的復(fù)雜的情感：慷慨從軍與久戍思鄉(xiāng)的無(wú)奈；衛(wèi)國(guó)激情與艱苦生活的沖突；獻(xiàn)身為國(guó)與痛恨庸將無(wú)能的悲慨。如：王維的《田園樂(lè)》“萋萋芳草春綠，落落長(zhǎng)松夏寒。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詠物詩(shī)中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩(shī)人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。如：杜牧的《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。送別詩(shī)古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn)，故古人特別看重離別。如：高適的《別董大》“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。詠物詩(shī)詠物詩(shī)就是托物言志或借物抒情的詩(shī)歌，通過(guò)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。如：于謙的《石灰吟》“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。山水田園詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。邊塞詩(shī)和思鄉(xiāng)詩(shī)邊塞詩(shī)詞大都是以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，其思想內(nèi)容極其豐富：可以抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的豪情壯志；可以狀寫(xiě)戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的別離之情；可以表現(xiàn)塞外戍邊生活的單調(diào)艱辛、連年征戰(zhàn)的殘酷艱辛；可以宣泄對(duì)黷武開(kāi)邊的不滿、對(duì)將軍貪功啟釁的怨情；可以驚嘆描摹邊地絕域的奇異風(fēng)光和民風(fēng)民俗。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。寫(xiě)作上或觸景傷情，或感時(shí)生情，或托物傳情，或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。密州出獵》（3）報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷：辛棄疾《破陣子秋思》（4）閨中懷人：溫庭筠《望江南》（5）依依不舍的留戀：岑參《白雪歌送武判官歸京》（6）情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)：王勃《送杜少府之任蜀州》生活雜感（1）寄情山水，悠閑田園：陶淵明《歸園田居（其一）》，《飲酒》（其五）；陸游《游山西村》（2）對(duì)田園美好生活的贊美：孟浩然《過(guò)故人莊》（3）對(duì)歸隱田園的熱愛(ài)與向往：陶淵明《歸園田居》（4）贊美祖國(guó)壯麗山河：杜甫《望岳》（5）憑古吊今的情懷：杜牧《赤壁》（6）仕途失意的苦悶或豁達(dá)的胸襟：李白《行路難》；龔自珍《己亥雜詩(shī)》（7）告慰平生的喜悅：白居易《錢塘湖春行》（8）純潔的愛(ài)情：《關(guān)雎》《蒹葭》溫馨提示在回答詩(shī)歌表達(dá)的思想感情時(shí)，必須具體：“表達(dá)了作者因何事而怎樣的思想感情”，一般用四字短語(yǔ)來(lái)答。窗體底端熟悉這些經(jīng)典意象對(duì)于我們理解鑒賞詩(shī)歌意義重大。（杜甫《月夜憶舍弟》）小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。（屈原《離騷》）以飲露餐花象征自己品行高尚、純潔不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。 一朵忽先變，百花皆后香。陸游《卜算子》備受摧殘的遭遇，不愿同流合污的高尚情操；4.（李白《贈(zèng)書(shū)侍御黃裳》韋黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫(xiě)詩(shī)規(guī)勸他，希望他做一個(gè)正直的人。荷蓮：“不染”的高潔，諧音雙關(guān)“憐”。）霧露隱芙蓉，見(jiàn)蓮不分明。梧桐：凄涼悲傷。（唐人溫庭筠《更漏子》）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李煜《相見(jiàn)歡》）；7.昔我往矣，楊柳依依。（鄭谷《柳》）楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。楊柳含煙灞岸春，年年攀折為行人。（虞世南《蟬》）本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。（李商隱《蟬》）得飲玄天露,何辭高柳寒。楊花飄落子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（秦觀《踏莎行》以杜鵑鳥(niǎo)的哀鳴表達(dá)哀怨、凄涼或思?xì)w的情思。（趙嘏《長(zhǎng)安秋望》）人歸落雁后，思發(fā)在花前。（晏殊《清貧樂(lè)》）；：衰敗凄涼、恐怖驚惶。（馬致遠(yuǎn)）；：哀鳴凄切、悲涼傷感。（李端《送客賦得巴江夜猿》）；：晶瑩剔透、