【文章內(nèi)容簡介】 可是不愿再回到茶館去。他要靜靜的獨自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望給打破——老者的車是自己的呀！自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現(xiàn)在還是為這個志愿整天的苦奔；有了自己的車，他以為，就有了一切。哼，看看那個老頭子！ （節(jié)選自《駱駝祥子》）（1）選段中“一老一少”是________（填人物）；祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”是因為________。（2）語段中的老者當時處于怎樣的困境？（3）這一老一少出現(xiàn)使祥子的思想發(fā)生了極大的變化。請問祥子發(fā)生怎樣的變化？【答案】 （1）拉車的老者和他的孫子小馬（老馬和小馬）；老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了（祥子在老者身上，似乎看到了自己的將來，祥子在小馬的身上看到自己的過去或祥子在小馬的身上看到自己兒子的將來）（2）天冷，拉不上座兒，饑寒交迫；兒子當兵去了，一去不回頭；媳婦也跑了。（3）祥子來到北京城是想靠自己的勞力過上好日子，他以為只要有一輛屬于自己的車就能實現(xiàn)自己的愿望，但是有車的老馬和小馬卻過著悲慘的生活，這一切把祥子希望打破了，他對生活、對工作開始變得消極?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關知識和內(nèi)容作答即可。祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”的原因，結合文本內(nèi)容，“在他們身上，他似乎看到了自己的過去和將來！”可分析原因是老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了（祥子在老者身上，似乎看到了自己的將來，祥子在小馬的身上看到自己的過去或祥子在小馬的身上看到自己兒子的將來）。（2）閱讀選段，結合選段內(nèi)容，回顧《駱駝祥子》的相關內(nèi)容和知識，梳理相關情節(jié)，進行作答。老者的處境天冷，拉不上座兒，饑寒交迫；兒子當兵去了，一去不回頭；媳婦也跑了。（3）閱讀選段，結合選段內(nèi)容，回顧《駱駝祥子》的相關內(nèi)容和知識，梳理相關情節(jié)，進行作答。祥子來到北京城是想靠自己的勞力過上好日子，他以為只要有一輛屬于自己的車就能實現(xiàn)自己的愿望，但是有車的老馬和小馬卻過著悲慘的生活，這一切把祥子希望打破了，他對生活、對工作開始變得消極?！军c評】（1）識記文學常識。能力層級為識記A。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。（3）識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。12．閱讀文段，回答下面的問題。 一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難鑄成歡樂，正如他那句豪言壯語所說的，——那是可以總結他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的： “用痛苦換來的歡樂?！薄睹藗鳌罚?）選文中“他”指的是________， 他是________造就的偉人。（2）通過閱讀《名人傳》，你感受到他身上具有怎樣的精神品質(zhì)？【答案】 （1）貝多芬；痛苦和磨難（2）在困境中頑強奮斗，不向命運低頭?！窘馕觥俊痉治觥俊睹藗鳌穼懙氖敲嗽诶Ь持蓄B強奮斗，不向命運低頭。【點評】學生要熟悉名著內(nèi)容。13．附加題：閱讀下面文段，回答問題 “白軍來了怎么樣?”他問道。“他們要多少多少糧食，從來不說一句付錢的話。如果我們不給，就把我們當共產(chǎn)黨逮起來。如果我們給他們，就沒有錢繳稅。反正不論怎么樣，我們都沒有力量繳稅。那么怎么辦呢?他們就拿我們的牲口去賣。去年，紅軍不在這里，白軍回來了，他們拿走了我的兩頭騾子，四頭豬。騾子每頭值三十元錢，豬長足了值二元錢，他們給了我什么? “啊喲，啊喲!他們說我欠了八十元的稅和地租，我的牲口折價四十元，他們還要我四十元。我到哪里去弄這筆錢?我沒有別的東西給他們偷了。他們要我賣閨女，這是真的!我們有的人只好這樣!沒有牲口沒有閨女的只好到保安去坐牢，許多人給凍死了。 …… 他開始一一說村子里的人的罪名。他們參加了貧民會，他們投票選舉鄉(xiāng)蘇維埃，他們把白軍動向報告給紅軍，他們有兩家的兒子在紅軍里，另一家有兩個女兒在護士學校。這不是罪名嗎?他向我保證，隨便哪一個罪名就可以把他們槍決。 這時一個赤腳的十幾歲少年站起來，他一心注意討論，忘記了有洋鬼子?！袄洗鬆?，你說這是罪名?這是愛國行為!我們?yōu)槭裁催@樣做?難道不是因為紅軍是窮人的軍隊，為咱們的權利在打仗?” 他熱烈地繼續(xù)說：“咱們國家以前有過免費學校嗎?紅軍把無線電帶來以前咱們聽到過世界新聞嗎?世界是怎么樣的，有誰告訴過咱們?你說合作社沒有布，但是咱們以前有過合作社嗎?還有你的地，從前不是押給了王地主嗎?我的姊姊三年前餓死了，但是自從紅軍來了以后，咱們不是有足夠的糧食吃嗎?你這說苦，但是如果咱們年輕人能學會識字，這就不算苦!咱們少先隊學會開槍打漢奸和日本，這就不算苦!”（1） 文段選自________（作者）寫的《________》，這本書曾易名為《________》 （2）“白軍來了怎么樣?”句中的“白軍”指誰?結合選段說說“白軍”是一支怎樣的軍隊? （3）本書是一篇采訪錄，作者為什么想要和這些蘇區(qū)的村民交談?這樣寫有什么好處? 【答案】 （1）斯諾；紅星照耀中國；西行漫記（2）①國民黨反動派的軍隊；②冷酷無情（殘暴）、濫殺無辜、不得民心（3）①作者（斯諾）想要了解紅軍受到百姓歡迎與支持的原因；②通過與蘇區(qū)農(nóng)民交談，能夠從更多的角度去了解紅軍的真實情況，避免因受訪者單一導致以偏概全，使作品更具有真實性、客觀性。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對《紅星照耀中國》這本書的文學常識的積累答題即可，注意不要寫錯別字，如“漫”字容易寫成。 （2）《紅星照耀中國》這本書中時斯諾在延安實地采訪后寫的，當時延安的老百姓把中國共產(chǎn)黨的軍隊稱作紅軍，把國民黨反動派的軍隊稱作是白軍。選文第一、二段是村民給斯諾介紹白軍來了的情況，抓住他的這兩段話分析白軍是一支什么樣的軍隊，如從“他們要多少多少糧食，從來不說一句付錢的話。如果我們不給，就把我們當共產(chǎn)黨逮起來”“我沒有別的東西給他們偷了。他們要我賣閨女，這是真的!我們有的人只好這樣！沒有牲口沒有閨女的只好到保安去坐牢，許多人給凍死了”等可以看出他們的冷酷無情（殘暴）、濫殺無辜、不得民心。 （3）《紅星照耀中國》是一本紀實性作品，要求材料必須是真實的，斯諾要了解紅軍的真實情況，如果只采訪紅軍，可能得到的材料不夠全面，也不能令人信服，而紅軍情況當?shù)氐拇迕窳私庾疃?，也最真實，最全面。?jù)此答題，意對即可。 故答案為：⑴斯諾；紅星照耀中國；西行漫記 ⑵ ①國民黨反動派的軍隊；②冷酷無情（殘暴）、濫殺無辜、不得民心 ⑶ ①作者（斯諾）想要了解紅軍受到百姓歡迎與支持的原因；②通過與蘇區(qū)農(nóng)民交談，能夠從更多的角度去了解紅軍的真實情況，避免因受訪者單一導致以偏概全，使作品更具有真實性、客觀性?！军c評】⑴此題考查文學常識的把握能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。 ⑵本題考查對名著的積累及分析人物形象的能力。答題時首要要根據(jù)積累答出人物，然后再根據(jù)村民的語言分析白軍是什么樣的形象即可。 ⑶本題考查賞析文章寫作手法的能力?！都t星照耀中國》屬于紀實文學，紀實文學必須通過自己的親歷采訪或者尊重客觀的歷史文檔、書信日記等材料，通過作者一定的思想、寫作經(jīng)驗，用文學藝術地手段表現(xiàn)、反映出歷史或者現(xiàn)實生活、人物事件等，包括歷史、案列、回憶錄、人物傳記等各種紀實文學文體。14．閱讀下面一組材料，完成小題。 獻給列翁維爾特 我將此書獻給一位成年人，還請小朋友們能夠諒解。我有充分的理由這樣微，首先：這位成年人是我一生中最要好的摯友．我這樣做尚有另外一個原因：這位成人懂得一切，就連寫給兒童閱讀的書他也能夠完全理解。我的最后一個理由是：這位成年人在法國居住，他在那兒忍饑挨餓，非常需要別人的安慰．倘若你們認為這些理由還不夠充分的話，那我只好將本書獻給小時候的這位成年人。每一位成年人都曾經(jīng)歷過童年時代，遺憾的是，只有極少一部分成人沒有忘卻這一點。所以，我便將獻辭改成： 獻給孩提時代的列翁維爾特圣?？颂K佩里 1900年生于法國里昂。他曾有志于報考海軍學院，未能如愿，卻有幸成為空軍一員．19211923年在法國空軍服役。1923年退役后，先后從事對各種不同的職業(yè)。1939年參加抗德戰(zhàn)爭，1940年流亡美國。1943年回到法國在北非的抗戰(zhàn)基地。1944年參加第八次飛行任務中，年僅44歲的他駕機飛上湛藍的天空，從此再也沒有回來。他最著名的作品是《小王子》寫于1942年，次年美國率先出版了《小王子》的法語版和英譯版。其閱讀率在西方僅次于《圣經(jīng)》?！缎⊥踝印窌夸?第一章 一幅大人不理解的圖畫 第二章 在大沙漠邂逅小王子 第三章 小王子與外星球 第四章 來自一顆小行星 第五章 星球上的猴面包樹 第六章 喜歡看夕陽西下 第七章 需要守慰的秘密 第八章 那朵獨一無二的花 第九章 小王子與花兒告別了 第十章 小王子訪問國王 第十一章 訪問愛慕虛榮先生 第十二章 訪問憂郁的酒鬼 第十三章 訪問忙碌的商人 第十四章 訪問可憐的點燈人 第十五章 訪問地理學家 第十六章 來到了偉大的地球 第十七章 在沙漠中遇到一條蛇 第十八章 在沙漠中見過一朵小花 第十九章 呼喚高峰大山 第二十章 發(fā)現(xiàn)一座玫瑰園 第二十一章 要求“馴服*的紅狐貍 第二十二章 遇到一個鐵路扳道工 第二十三章 商人的止渴藥 第二十四章 在荒漠中尋找水井 第二十五章 小王子準備離開了 第二十六章 我看見小王子離開了 第二十七章 六年后的思念第六章噢，小王子，就是這樣，我漸漸地了解了他那并不順心的生活。以前很長一段時間中他唯一的消遣就是欣賞那太陽西落的美麗晚景。這件新的事情，是我在第四天早上發(fā)現(xiàn)的。他那個時候對我說： “我愛夕陽。我們?nèi)タ匆淮蜗﹃柊?” “但是要等著……” “等著什么?” “等著太陽下山?！?起初，他露出非常驚訝的神色，然后他又覺得自己很可笑。他對我說道： “我經(jīng)常認為是在我自己家中!” 的確，盡人皆知，在美國是中午時分，在法國，正是夕陽西落，如果在一分鐘之內(nèi)能夠趕到法國就能觀看日落。遺憾的是法國這么遙遠。而在他那小小的行星上，只消把椅子移動幾步就行。這樣，就能在任何時候看見要看的夕陽的余暉。 “一天，我看到過四十三回太陽落山?！?過了片刻，他接著說： “你知道，當人們感到十分愁悶的時候，都想看太陽落山的?！?“一天看了四十三次，你的心情為什么會這樣糟糕呢?” 小王子沒說話。（1）簡要概括作者把《小王子》一書獻給列翁維爾特的原因。 （2）閱讀《小王子第六章》，從下列選項中，選出不符合原文意思的一項（ ）。 ，他唯一的消遣就是欣賞太陽西落的美麗晚景。，所以只要把椅子移動幾步就可以看見夕陽。，想通過看夕陽來排遣，可是一天看了那么多次，心情依然不好。，所以認為看夕陽是隨時可以的事情。（3）文中畫橫線句子在情節(jié)中顯得有點突兀，請你結合作者簡介和閱讀體驗作簡要分析。 （4）《戲劇的技巧》一書中，把古典戲劇的敘事結構分為五個部分：鋪墊、發(fā)展、高潮、回落和災難。請你結合《小王子》一書的目錄，分析《小王子》的敘事結構并作簡要評價，按要求完成下面表格。 章節(jié)敘事結構內(nèi)容概括簡要評價第一章鋪墊敘事者（即飛行員）的自述________第二章到第九章發(fā)展________________高潮______