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正文內(nèi)容

部編中考語文詩歌鑒賞現(xiàn)代文閱讀解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及解析(編輯修改稿)

2025-04-05 03:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 們不愿站在我一邊去得罪他們的少爺,而里德太太則裝聾作啞,兒子打我罵我,她熟視無睹,盡管他動(dòng)不動(dòng)當(dāng)著她的面這樣做,而背著她的時(shí)候不用說就更多了。 ?我向來對約翰逆來順受,因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌頭。我明白他會(huì)馬上下手,一面擔(dān)心挨打,一面凝視著這人那副令人厭惡的嘴臉。突然他二話沒說,狠狠給了我一拳。我一個(gè)踉蹌,從他椅子跟前倒退了一兩步才站穩(wěn)身子。“這是對你的教訓(xùn),”他說,“誰叫你鬼鬼祟祟躲到窗簾后面,誰叫你兩分鐘之前眼光里露出那副鬼樣子,你這耗子! ”我已經(jīng)習(xí)慣了約翰里德的謾罵,從來不愿去理睬,一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打。 ?“你躲在窗簾后面干什么?”他問?!霸诳磿??!蔽掖鸬?。“把書拿來。”他又說。我走回窗前把書取來。 ?“你沒有資格動(dòng)我們的書。你靠別人養(yǎng)活你,你沒有錢,你爸爸什么也沒留給你,你應(yīng)當(dāng)去討飯,而不該同像我們這樣體面人家的孩子一起過日子,不該同我們吃一樣的飯,穿媽媽掏錢給買的衣服?,F(xiàn)在我要教訓(xùn)你。這些書都是我的,連整座房子都是,要不過幾年就歸我了。滾,站到門邊去,離鏡子和窗子遠(yuǎn)些?!??我照他的話做了,起初并不知道他的用意。但是 他把書舉起,拿穩(wěn)當(dāng)了,立起身來擺出要扔過來的架勢時(shí),我本能地往旁邊一閃,可是晚了,那本書己經(jīng)扔過來,打中了我,我應(yīng)聲倒下,腦袋撞在門上,碰出了血來,疼痛難忍。我的恐懼心理已經(jīng)越過了極限,另外的心 理緊接著占了上風(fēng)。 ?“你是個(gè)惡毒殘暴的孩子!”我說,“你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君!”“什么!什么!”他大叫大嚷,“那是她說的嗎?伊麗莎、喬治亞娜,我還能不去告訴媽媽嗎?不過我先要……”他向我直沖過來,我只覺得他揪住了我的頭發(fā)和肩膀,我已經(jīng)跟他肉搏,我發(fā)現(xiàn)他真是個(gè)暴君,是個(gè)殺人犯。我覺得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來,感到一陣熱辣辣的劇痛。這些感覺一時(shí)占了上風(fēng),我不再畏懼,發(fā)瘋似地同他對打起來。伊麗莎和喬治亞娜早已跑出去討救兵,里德太太來到現(xiàn)場,后面跟隨著貝茜和女傭艾博特。我們給拉開了,我只聽見她們說:“哎呀!這樣撒潑,竟敢打約翰少爺來?!??里德太太又補(bǔ)充說:“把她拖到紅房子里去關(guān)起來?!庇谑邱R上就有兩雙手按住了我,把我拖上樓去?!咀ⅰ拷芸耍杭醇s翰里德 伊麗莎、喬治亞娜:約翰里德的姐妹(1)那天下午,“我”有哪些不幸的遭遇?請分4點(diǎn)概括。(2)根據(jù)選文情節(jié),分析并概括“我”的性格。(3)舅媽一家為什么不喜歡“我”?(4)原著故事情節(jié)主要發(fā)生地除了舅媽家里,還有________、________、________三個(gè)地方。(5)選出與本文作者屬同一國家的作者( )mA. 安徒生 B.雨果 C.莎士比亞 D.契訶夫(6)除選文外,簡述原著中你記憶深刻的一個(gè)情節(jié)并寫出喜歡的理由?!敬鸢浮?(1)①我被約翰里德狠狠地打了一拳②我受到約翰里德的謾罵③我被約翰里德扔過來的書打中并倒下,腦袋碰出了血。④我被拖到紅房子里去關(guān)起來。(2)①“我很快就找了一本書。于是爬上窗臺(tái),縮起雙腳,盤腿坐下,將波紋窗簾幾乎完全拉攏,把自己加倍隱蔽了起來?!闭f明“我”喜歡讀書、喜歡安靜(不喜歡被人打擾)②“便走到他椅子跟前”、“我已經(jīng)習(xí)慣了約翰里德的謾罵,從來不愿去理睬,一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打?!薄拔易呋卮扒鞍褧怼!?、“我照他的話做了”說明“我” 軟弱,逆來順受③“‘你是個(gè)惡毒殘暴的孩子!’我說,‘你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君!’”、“我不再畏懼,發(fā)瘋似地同他對打起來”說明“我”也有勇敢的一面,有反抗精神。(意思達(dá)到即可。)(3)舅媽看不起降低身份結(jié)婚的簡愛的母親;不滿舅舅收留簡愛;不喜歡簡愛的性格。(4)勞沃德學(xué)校;桑菲爾德莊園;圣約翰家(5)C(6)略【解析】【分析】(1)此題考查學(xué)生搜索信息并加以概括的能力 , “我”不幸的遭遇,分4點(diǎn)概括。①我被約翰里德狠狠地打了一拳②我受到約翰里德的謾罵③我被約翰里德扔過來的書打中并倒下,腦袋碰出了血。④我被拖到紅房子里去關(guān)起來。(2)此題考查學(xué)生分析并概括“我”的性格的能力。根據(jù)選文情節(jié),可從四各方面概括:①“我很快就找了一本書。于是爬上窗臺(tái),縮起雙腳,盤腿坐下,將波紋窗簾幾乎完全拉攏,把自己加倍隱蔽了起來?!闭f明“我”喜歡讀書、喜歡安靜(不喜歡被人打擾) ②“便走到他椅子跟前”、“我已經(jīng)習(xí)慣了約翰里德的謾罵,從來不愿去理睬,一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打。”“我走回窗前把書取來。”、“我照他的話做了”說明“我” 軟弱,逆來順受 ③“‘你是個(gè)惡毒殘暴的孩子!’我說,‘你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君!’”、“我不再畏懼,發(fā)瘋似地同他對打起來”說明“我”也有勇敢的一面,有反抗精神。(意思達(dá)到即可。)(3)此題考查學(xué)生分析的能力。舅媽一家不喜歡“我”,是因?yàn)榫藡尶床黄鸾档蜕矸萁Y(jié)婚的簡愛的母親;不滿舅舅收留簡愛;不喜歡簡愛的性格。(4)此題考查學(xué)生對故事情節(jié)的把握能力,依據(jù)作品內(nèi)容可知,原著故事情節(jié)主要發(fā)生地除了舅媽家里,還有勞沃德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家三個(gè)地方。(5)此題考查學(xué)生對作家作品的掌握能力。選C(6)此題考查學(xué)生對故事情節(jié)的把握能力?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度,鍛煉了學(xué)生的分析能力。12.閱讀下文,回答問題。 她的聲音很低,臉緊緊挨著我的臉,神秘地盯著我的眼睛,似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。 她講得流暢自然,非常好聽,每次她講完了,我總會(huì)說: “再講一個(gè)!”“好,好,再講一個(gè)!” “有一個(gè)灶神爺,坐在爐灶里,面條兒扎進(jìn)了他的腳心,他哎喲哎喲地直叫: “‘哎喲,疼啊,我受不了了,小老鼠!’” 講著,外祖母抬起一只腳,晃來晃去,假裝非常痛苦,好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。 和我一起聽故事的還有船上的水手們,都是些留著胡子的高大的男人。 他們夸贊外祖母講得好,要求:“再講一個(gè),老太太!” 還說:“走,跟我們一起去吃晚飯!” 餐桌上,他們請外祖母喝伏特加,讓我吃西瓜,還有香瓜。 不過,這一切都是偷偷進(jìn)行的,因?yàn)榇嫌幸粋€(gè)人,禁止所有的人吃水果,他看見了會(huì)毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。 這個(gè)人穿的衣服有點(diǎn)像警察的制服,上面釘著銅扣子,整天像喝得醉乎乎的,人們都躲著他。(1)上面文字選自《________》,作者是________。(2)文段中的“我”是指誰?(3)從哪些地方可以看出外祖母講故事非常精彩?(4)這一情節(jié)中,可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度?【答案】 (1)童年;高爾基(2)阿廖沙(3)外祖母每次講故事時(shí),手舞足蹈、聲情并茂;每次她講完一個(gè)故事,“我”總是說“再來一個(gè)!”;和我一齊聽故事的水手聽完故事后請外祖母喝伏特加,讓“我”吃西瓜還有香瓜。(4)有著樂觀的熱愛生活的態(tài)度?!窘馕觥俊痉治觥浚?)《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。(2)《童年》講述的是阿廖沙(主人公)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。(3)從文段敘述來看,外祖母講故事時(shí)帶著肢體表演,每次她講完了,我總會(huì)說:“再講一個(gè)!”“好,好,再講一個(gè)!”水手們也很喜歡聽,這些都表現(xiàn)了故事的精彩。(4)生活如此貧困的外祖母卻能生活的這么快樂,可見其熱愛生活的樂觀態(tài)度?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查《童年》中的文段閱讀,涉及文學(xué)常識(shí)、閱讀理解和人物形象分析?!锻辍肥翘K聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(另兩部分別是《在人間》、《我的大學(xué)》),它講述的是阿廖沙(主人公)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。13.閱讀《無聲的尊重》,回答15題。無聲的尊重馮雪珺 ①冬日的傍晚,我如往常一樣加入候車隊(duì)伍,等待公交車。候車者五六人,有序而安靜。此時(shí),一人牽著一狗,從遠(yuǎn)處走來。暮色下,那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊,尤為醒目。②漸行漸近,只見年輕男子高大魁梧,腰板挺直。緊貼著他的德國牧羊犬配有專業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦,是一位盲人。男子徐徐走向車站,在候車隊(duì)伍的不遠(yuǎn)處停了下來。③沒有人招呼那盲人男子,候車隊(duì)伍中為首的中年男子,瞬間收起手中正在閱讀的書籍,已然大步走到盲人男子身后,其他候車人也陸續(xù)緊隨其后,沒有一絲騷動(dòng)。我身旁一個(gè)火紅短發(fā)的朋克女孩,瞥了一眼導(dǎo)盲犬,想必是怕煙味影響到它的嗅覺,稍作遲疑便掐滅了剛剛點(diǎn)燃的煙,跟了過去。④一個(gè)新的候車隊(duì)伍,在一人一狗的身后排開。陌生的人們在無聲之中達(dá)成的默契,令我驚異。⑤沉默依舊,直到公交車到來。“您稍等一下,我這就……”司機(jī)剛要離開駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車,被男子禮貌地回絕:“謝謝,不用?!泵と四凶訄?zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下,自行上車。此時(shí)是下班高峰,車上已滿是乘客。然而男子上車后,人們迅速向后集中,在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。⑥司機(jī)身后,坐著一位六七歲的小男孩,站在旁邊的媽媽猛地拉起他,讓出座位。雖然媽媽舉動(dòng)突然,但男孩沒有流露出一絲不悅。導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼,便將主人引領(lǐng)到空座上,然后靜靜地趴在一旁。這些過程,盲人男子全然不知。⑦ “您好,您要去哪里?”“您好!我要去莫爾大街。”“好的,陛下!”司機(jī)詼諧的回答惹得車內(nèi)一陣歡笑,汽車載著歡樂的人們繼續(xù)前行……⑧車上,人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬:即使在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候,它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài),神情專注。乘客中沒有人試圖靠近去撫摸它,或用手機(jī)拍照。我旁邊那位原先讓座的小男孩,慢慢舉起手中啃了一半的面包,想上前去喂它,被媽媽及時(shí)制止并悄聲耳語:“它在工作,有自己的職責(zé),不要打擾它?!甭牭健肮ぷ鳌币辉~,小朋友立刻縮手退了回來。⑨小城不大,男子很快到站了,與司機(jī)簡短道別后與導(dǎo)盲犬下了車。公交車內(nèi)沉默依舊,而此時(shí)的我,在沉默中體會(huì)到了無聲的關(guān)愛、深沉的尊重。⑩窗外,寒風(fēng)習(xí)習(xí)。心里,暖意融融……(選自《人民日報(bào)》 有刪改)(1)請用簡潔語言概括文章的主要內(nèi)容。(2)“無聲的尊重”具體表現(xiàn)在文中哪些細(xì)節(jié)上?(答出任意兩點(diǎn)即可)(3)賞析第③段中加點(diǎn)詞語表達(dá)效果。(4)本文最后一段的環(huán)境描寫有什么作用?(5)聯(lián)系生活實(shí)際,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勅绾螌Υ钪杏欣щy的人?【答案】 (1)通過記敘乘客們尊重一位帶著導(dǎo)盲犬的盲人男子坐公交車的故事,表達(dá)了人們對殘疾人無聲的關(guān)愛。(2)示例:①候車者無聲地排在盲人男子的身后。②朋克女孩默默地掐滅了剛點(diǎn)燃的煙。③盲人男子上車后,乘客迅速為他騰出了一小塊空間。④媽媽拉起小男孩為盲人男子讓座。⑤車廂內(nèi)無人試圖靠近去撫摸導(dǎo)盲犬或是用手機(jī)拍照。⑥盲人男子和導(dǎo)盲犬下下車,車內(nèi)沉默依舊。(3)動(dòng)作描寫(運(yùn)用動(dòng)詞),一系列動(dòng)詞體現(xiàn)了動(dòng)作的無聲和自然,表現(xiàn)了朋克女孩對盲人男子的無聲尊重。(4)用環(huán)境的寒冷襯托(反襯)“我”在看到乘客無聲地尊重盲人男子時(shí)內(nèi)心的感到與溫暖。(5).示例:生活中一些拄拐杖的殘疾朋友,他們腿腳不方便,我們不要用好奇的眼光去打量他們,不要用我們所謂的“幫助”去憐憫他們,應(yīng)該是坦然地不留痕跡地尊重他們,讓他們感受到自己只是不方便,與正常人是平等的。【解析】【分析】,理清故事線索,梳理情節(jié),了解車上乘客與盲人之間發(fā)生的事情,概括事情的主體 “理解盲人”,說明故事所表達(dá)的思想,簡要概括,不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語言要簡潔通順。,即指情節(jié)中細(xì)微的部分。根據(jù)題目中的答點(diǎn)“無聲的尊重”的表現(xiàn),梳理文章內(nèi)容,從乘客們的行為表現(xiàn)方面來具體舉出細(xì)節(jié)內(nèi)容,用短語概括,不必詳述。,要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境(景物特點(diǎn))、表達(dá)的情感(作品中人物或作者)幾個(gè)方面來分析,點(diǎn)評(píng)生動(dòng)的字詞,指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語“形象生動(dòng)” “突出”等。了解人物描寫的四種方法,根據(jù)加字詞句子的內(nèi)容判斷點(diǎn)明,再結(jié)合具體的情節(jié)內(nèi)容,分析加點(diǎn)的動(dòng)詞表現(xiàn)了女孩子對盲人什么樣的態(tài)度和,清感,使用評(píng)價(jià)語“真實(shí)” “突出”“具體”“細(xì)膩”等評(píng)價(jià)描寫方法。14.閱讀下文,完成下面題目。 換一種方式離成功更近 梁勇 ①他出生在美國新澤西州一個(gè)貧窮的外來移民家庭,從小他是個(gè)靦腆內(nèi)向的孩子,和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起,因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)。 ②每次考試他都是和倒數(shù)掛上名。老師不想讓他回答問題,因?yàn)樗偸切邼卣f不知道。大家認(rèn)為他是笨蛋,是個(gè)白癡?;锇閭兂靶λf他永遠(yuǎn)和失敗在一起
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