【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間法治化”可知央視新聞移動(dòng)網(wǎng)側(cè)重介紹加大對(duì)網(wǎng)終謠言治理的辦法，以及相關(guān)部門(mén)與群眾的應(yīng)對(duì)措施。三家媒體的報(bào)道角度和出發(fā)點(diǎn)不一樣，所以導(dǎo)致了側(cè)重點(diǎn)的不一樣，據(jù)此分析即可。 故答案為：⑴C；⑵B；⑶第一問(wèn)：①《人民日?qǐng)?bào)》側(cè)重介紹網(wǎng)絡(luò)謠言與人們生活的相關(guān)性及其危害性；②新華網(wǎng)側(cè)重介紹網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的種種原因；③央視新聞移動(dòng)網(wǎng)側(cè)重介紹加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言治理的辦法，以及相關(guān)部門(mén)與群眾的應(yīng)對(duì)措施。 第二問(wèn)：三家媒體的定位和出發(fā)點(diǎn)不同，因此對(duì)同一事件報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)不同?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此類(lèi)題目一般考查考生篩選、理解信息的能力。考生可以在通讀文本把握文意的基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求，到原文找到答案所在位置，進(jìn)行歸納總結(jié)。 ⑵此題考查概括文本信息的能力。這類(lèi)題型一般為選擇題，選項(xiàng)的設(shè)置多選擇文中易被忽視的詞語(yǔ)。這就要求考生通讀文本時(shí)注意文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，尤其是一些副詞（有些、一般、可能、將要等）。出題人針對(duì)這些地方，轉(zhuǎn)換一種說(shuō)法迷惑考生。所以考生需要針對(duì)選項(xiàng)和原文進(jìn)行比對(duì)，找到含義的細(xì)微差別。唯有如此，才能提高正答率。 ⑶此類(lèi)題目一般考查考生篩選、整合信息的能力。完成此類(lèi)題目，需要考生通讀文本，逐段篩選每則信息的主要內(nèi)容，之后再進(jìn)行比較，將相同的知識(shí)點(diǎn)剔除，找出不同，最后用流暢的語(yǔ)言組織答案，切記答案要分條。5．閱讀下面的文字，完成各題。 材料一: 人民日?qǐng)?bào)上海11月10日電(記者田泓)首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)10日在上海圓滿閉幕。11月5日至10日，以“新時(shí)代，共享未來(lái)”為主題，進(jìn)口博覽會(huì)吸引172個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織參會(huì)，3600多家企業(yè)參展，超過(guò)40萬(wàn)名境內(nèi)外采購(gòu)商到會(huì)洽談采購(gòu)，展覽總面積達(dá)30萬(wàn)平方米。截至11月10日中午12時(shí)，累計(jì)進(jìn)場(chǎng)達(dá)80萬(wàn)人。交易采購(gòu)成果豐碩。 據(jù)中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽局副局長(zhǎng)孫成海介紹首屆進(jìn)口博覽會(huì)出席嘉賓多、規(guī)格高，國(guó)內(nèi)外影響廣泛。展覽規(guī)模大，展示水平高，經(jīng)貿(mào)成果豐碩。虹橋國(guó)際經(jīng)貿(mào)論壇成為共商國(guó)際經(jīng)貿(mào)問(wèn)題的高層次交流對(duì)話平臺(tái)。此外，還同期舉行了虹橋國(guó)際財(cái)經(jīng)媒體和智庫(kù)論壇。 據(jù)介紹，第二屆進(jìn)口博覽會(huì)招展報(bào)名工作已經(jīng)開(kāi)始，總體規(guī)模、展期、展品范圍和展位價(jià)格與首屆基本上保持一致。 材料二： 習(xí)近平主席在首屆進(jìn)博會(huì)開(kāi)幕式上的主旨演講中明確宣示：中國(guó)開(kāi)放的大門(mén)不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開(kāi)越大。中國(guó)推動(dòng)更高水平開(kāi)放的牌步不會(huì)停滯！中國(guó)推動(dòng)建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)的腳步不會(huì)停滯！中國(guó)推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的腳步不會(huì)停滯！”大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要，作為迄今為止世界上第一個(gè)以進(jìn)口為主題的國(guó)家級(jí)展會(huì)，進(jìn)博會(huì)在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展史上具有開(kāi)創(chuàng)性意義，是中國(guó)著眼于推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開(kāi)放，主動(dòng)向世界開(kāi)放市場(chǎng)的重大舉措。正如習(xí)近平主席在首屆進(jìn)博會(huì)開(kāi)幕式上的主旨演講中所指出的，“這體現(xiàn)了中國(guó)支持多邊貿(mào)易體制、推動(dòng)發(fā)展自由貿(mào)易的一貫立場(chǎng)，是中國(guó)推動(dòng)建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)、支持經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際行動(dòng)”。此次進(jìn)博會(huì)有172個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織參會(huì)，3600多家企業(yè)參展，這些數(shù)據(jù)背后，是全世界用行動(dòng)為中國(guó)這一史無(wú)前例的創(chuàng)舉鼓掌，也充分體現(xiàn)出各國(guó)共享未來(lái)、共同發(fā)展的意愿。 從歷史和現(xiàn)實(shí)看，經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了貿(mào)易大繁榮、投資大便利、人員大流動(dòng)、技術(shù)大發(fā)展，是各國(guó)人民利益之所在，是大勢(shì)所趨。習(xí)近平主席在首屆進(jìn)博會(huì)開(kāi)幕式上的主旨演講中就指出:“回顧歷史，開(kāi)放合作是增強(qiáng)國(guó)際經(jīng)貿(mào)活力的重要?jiǎng)恿?。立足?dāng)今，開(kāi)放合作是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定復(fù)蘇的現(xiàn)實(shí)要求。放眼未來(lái)，開(kāi)放合作是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)代要求?！辈?qiáng)調(diào):“各國(guó)都應(yīng)該拿出更大勇氣，積極推動(dòng)開(kāi)放合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。”當(dāng)前在世界范圍內(nèi)，貿(mào)易保護(hù)主義、單邊主義抬頭，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇挫折，給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了諸多不確定性因素。在這樣的背景下，中國(guó)召開(kāi)人類(lèi)歷史上第一次國(guó)家級(jí)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)，正是順應(yīng)歷史、順應(yīng)大勢(shì)的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，充分表明了中國(guó)反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義，堅(jiān)定不移奉行貿(mào)易自由化便利化政策，捍衛(wèi)經(jīng)濟(jì)全球化的堅(jiān)定立場(chǎng)，釋放了中國(guó)堅(jiān)定改革，主動(dòng)向世界開(kāi)放市場(chǎng)的信號(hào)，為各國(guó)擴(kuò)大對(duì)華出口提供了契機(jī)，也為各國(guó)彼此之間開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易、分享合作商機(jī)搭建了平臺(tái)，有利于推動(dòng)全球范因內(nèi)進(jìn)出口貿(mào)易的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。 (選自《光明日?qǐng)?bào)》) 材料三: 首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)精彩收官，而6天精彩將變成365天的常態(tài)。線下，虹橋進(jìn)口商品展示交易中心，早已啟動(dòng)運(yùn)營(yíng)；線上，“6天+365天”的常年展示交易平臺(tái)，打破時(shí)空限制。線上線下平臺(tái)齊接力，讓進(jìn)博會(huì)“永不落幕”。 “中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)不僅要年年辦下去，而且要辦出水平、辦出成效、越辦越好”，這是中國(guó)的鄭重承諾。這個(gè)平臺(tái)是中國(guó)的，更是世界的。 “永不落幕”的進(jìn)博會(huì)，背后是永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)上的中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的大門(mén)。正如習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)的：“中國(guó)推動(dòng)更高水平開(kāi)放的腳步不會(huì)停滯！”中國(guó)主動(dòng)向世界開(kāi)放市場(chǎng)，也將推動(dòng)全球共同開(kāi)放，共建創(chuàng)新包容的開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)，與各國(guó)一道，為了建設(shè)一個(gè)更加美好的世界而努力。（網(wǎng)絡(luò)資料）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，其中汽車(chē)展區(qū)成交意向占到第三位。，虹橋國(guó)際經(jīng)貿(mào)論壇成為共商國(guó)際經(jīng)貿(mào)問(wèn)題的高層次交流對(duì)話平臺(tái)，還同期舉行了虹橋國(guó)際財(cái)經(jīng)媒體和智庫(kù)論壇。，其主題和總體規(guī)模等各項(xiàng)內(nèi)容與首屆基本保持一致。，具有開(kāi)創(chuàng)性意義。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A.“智能及高端裝備”在首屆進(jìn)口博覽會(huì)上意向成交額最高，說(shuō)明這一領(lǐng)域未來(lái)在中國(guó)的發(fā)展前景較為廣闊。，捍衛(wèi)經(jīng)濟(jì)全球化，各國(guó)共享未來(lái)共同發(fā)展的意愿就一定可以實(shí)現(xiàn)。、支持經(jīng)濟(jì)全球化的一次創(chuàng)舉，世界各國(guó)在未來(lái)將以實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)鼓掌。、線上“6天＋365天”的常年展示交易平臺(tái)跨越時(shí)空，接力運(yùn)行，為“永不落幕”的進(jìn)博會(huì)增光添彩。（3）中國(guó)舉辦的首屆國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)有何意義？ 【答案】 （1）C（2）A（3）①進(jìn)博會(huì)在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展史上具有開(kāi)創(chuàng)性意義，是中國(guó)著眼于推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開(kāi)放，主動(dòng)向世界開(kāi)放市場(chǎng)的重大舉措。②體現(xiàn)了中國(guó)支持多邊貿(mào)易體制、推動(dòng)發(fā)展自由貿(mào)易的一貫立場(chǎng)，是中國(guó)推動(dòng)建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)、支持經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際行動(dòng)。③為各國(guó)擴(kuò)大對(duì)華出口提供了契機(jī)，也為各國(guó)彼此之間開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易、分享合作商機(jī)搭建了平臺(tái)，有利于推動(dòng)全球范因內(nèi)進(jìn)出口貿(mào)易的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。④中國(guó)主動(dòng)向世界開(kāi)放市場(chǎng)，也將推動(dòng)全球共同開(kāi)放，共建創(chuàng)新包容的開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)無(wú)中生有。材料一講的是“總體規(guī)模、展期、展品范圍和展位價(jià)格與首屆基本上保持一致”，并不包括選項(xiàng)里的“主題”。故選C。 （2）B項(xiàng)曲解文意。材料二講的是“當(dāng)前在世界范圍內(nèi)，貿(mào)易保護(hù)主義、單邊主義抬頭，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇挫折，給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了諸多不確定性因素”，單就“反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義，捍衛(wèi)經(jīng)濟(jì)全球化”來(lái)說(shuō)“意愿就一定可以實(shí)現(xiàn)”，表意絕對(duì)化。IC項(xiàng)“在將來(lái)”有誤；D項(xiàng)“6天+365天”是線上；應(yīng)該是“讓進(jìn)博會(huì)永不落幕”。故選A。 （3）文章談到的“中國(guó)舉辦的首屆國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)的意義”主要在材料二和材料三中，需找到表述舉辦的作用和影響的相關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)而提煉意義，分點(diǎn)作答即可。 故答案為：⑴C；⑵A； ⑶①進(jìn)博會(huì)在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展史上具有開(kāi)創(chuàng)性意義，是中國(guó)著眼于推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開(kāi)放，主動(dòng)向世界開(kāi)放市場(chǎng)的重大舉措。②體現(xiàn)了中國(guó)支持多邊貿(mào)易體制、推動(dòng)發(fā)展自由貿(mào)易的一貫立場(chǎng)，是中國(guó)推動(dòng)建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)、支持經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際行動(dòng)。③為各國(guó)擴(kuò)大對(duì)華出口提供了契機(jī)，也為各國(guó)彼此之間開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易、分享合作商機(jī)搭建了平臺(tái)，有利于推動(dòng)全球范因內(nèi)進(jìn)出口貿(mào)易的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。④中國(guó)主動(dòng)向世界開(kāi)放市場(chǎng)，也將推動(dòng)全球共同開(kāi)放，共建創(chuàng)新包容的開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。 （2）本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。 （3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。6．閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一： 最近，11歲的唐安琪將要?jiǎng)由砣ッ绹?guó)參加游學(xué)。為了短短13天的行程，她的媽媽秦女士支付了3萬(wàn)多元的費(fèi)用。除了游學(xué)，秦女士還給女兒安排了暑期培訓(xùn)，花費(fèi)5000元。許多孩子的暑假，如今已經(jīng)變成了不折不扣的“燒錢(qián)季”，不少家長(zhǎng)感慨“月薪三萬(wàn)，還是撐不起孩子的一個(gè)暑假”。 其實(shí)，這種“燒錢(qián)游戲”的性?xún)r(jià)比并不高。一些游學(xué)機(jī)構(gòu)動(dòng)輒將出境旅游產(chǎn)品貼上“游學(xué)”的標(biāo)簽，改頭換面之后抬高價(jià)格。實(shí)際上，很多項(xiàng)目?jī)H僅是參觀大學(xué)、博物館、圖書(shū)館等公共設(shè)施而已。這類(lèi)產(chǎn)品價(jià)格虛高，內(nèi)容卻是走馬觀花、蜻蜒點(diǎn)水、游而不學(xué)，很難實(shí)現(xiàn)拓展視野、豐富知識(shí)、提升創(chuàng)新與實(shí)踐能力的效果。 另外，有的家長(zhǎng)把孩子的暑假填得滿滿當(dāng)當(dāng)。在北京，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里有的孩子一天5節(jié)課，10個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)間。在這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)安排下，孩子不僅難以用心投入學(xué)習(xí)，反而容易滋生厭學(xué)情緒，結(jié)果可能適得其反。 （摘編自《暑假變燒錢(qián)季，金錢(qián)和時(shí)間堆不出牛娃》，《中國(guó)青年報(bào)》2018年7月24日） 材料二： 各年級(jí)參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量比重 圖12015年某市學(xué)生假期參加課外輔導(dǎo)班數(shù)量調(diào)查表 圖22015年某市學(xué)生假期參加課外輔導(dǎo)班數(shù)量調(diào)查表 （摘編自《當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報(bào)告》） 材料三： 劇場(chǎng)之內(nèi)，每個(gè)人都有自己的座位，但是如果前排觀眾為了看得更清楚，或者一些其他原因站了起來(lái)，周?chē)娜藙癫涣耍皠?chǎng)管理員”又熟視無(wú)睹，那么后排的其他觀眾為了看到演出，就只好被迫站起來(lái)。最后的結(jié)果是，會(huì)場(chǎng)觀眾都從坐著看戲變成了站著看戲。都坐著與都站著相比，都是看戲，但是所有人都付出了更高的代價(jià)，也更累了。這種情景被稱(chēng)之為“劇場(chǎng)效應(yīng)”。 （摘編自《校外教育須警惕“劇場(chǎng)效應(yīng)”》，光明網(wǎng)2018年1月8日） 材料四： “減負(fù)”不等于降低課程難度、不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、讓孩子無(wú)節(jié)制玩耍，而指的是減去違背教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，超出教學(xué)大綱、額外增加的“負(fù)擔(dān)”。對(duì)于“減負(fù)”，要堅(jiān)定地“減”，更要科學(xué)地“加”。 “加”在積極引導(dǎo)、介入孩子的課后活動(dòng)上。比如讓每個(gè)孩子根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)安排自己放學(xué)之后的生活：讀書(shū)、做手工、練書(shū)法……通過(guò)積極引導(dǎo)，真正從育人角度介入孩子的課后活動(dòng)。 “加”還在延展書(shū)本、走向生活、接觸社會(huì)上，讓孩子們清楚知識(shí)的邏輯，明白成長(zhǎng)的真諦，拓展思維的視野。科學(xué)“加”的最終目標(biāo)是育人，每次活動(dòng)要從主題出發(fā)，設(shè)定合理的課程目標(biāo)，把握活動(dòng)內(nèi)容的關(guān)鍵要素，把立德樹(shù)人任務(wù)落實(shí)在具體的活動(dòng)中。學(xué)生在與同伴的交往以及教師、家長(zhǎng)和社會(huì)人士的協(xié)助支持下，探究知識(shí)、發(fā)展素養(yǎng)、體驗(yàn)情感、塑造人格。（摘編自《減負(fù)：“減”的背后應(yīng)科學(xué)地“加”》，《中國(guó)教育報(bào)》2018年7月22日）（1）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，大部分同學(xué)參加了課外輔導(dǎo)班，說(shuō)明在大多數(shù)中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，課外輔導(dǎo)是非常受重視的。，大多數(shù)被調(diào)查學(xué)生參加過(guò)輔導(dǎo)班，參加兩個(gè)及以上課外輔導(dǎo)班的人數(shù)將近一半。其中，初中生參加課外輔導(dǎo)班的比重最高。，選擇純文化課程補(bǔ)習(xí)的遠(yuǎn)超過(guò)其他類(lèi)型，幾乎撐起了課外輔導(dǎo)的半邊天，可見(jiàn)，來(lái)自文化學(xué)科方面的壓力仍是主要的。、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的比例達(dá)到了21．6%，說(shuō)明學(xué)生參加課外輔導(dǎo)也不完全是為了學(xué)習(xí)文化，而是為了培養(yǎng)藝術(shù)情操、提高身體素質(zhì)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） “燒錢(qián)游戲”，而不尊重基本的教育規(guī)律，這樣必定會(huì)得到適得其反的效果。，就是“劇場(chǎng)效應(yīng)”在教育中的典型體現(xiàn)。它折射出公眾對(duì)教育的焦慮、無(wú)奈以及隨大流的態(tài)度?！皽p負(fù)”口號(hào)，教育工作者要堅(jiān)定地“減”，更要科學(xué)地“加”，這種“加”包括降低課程難度，有效介入課后活動(dòng)。，讓孩子們選擇如何度過(guò)自己的暑假，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭形成合力，也更需要孩子們自己的爭(zhēng)取。（3）假期“補(bǔ)課熱”導(dǎo)致的負(fù)面影響有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說(shuō)明。 【答案】 （1）D（2）B（3）負(fù)面影響：①家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)增加，不堪重負(fù)；②孩子容易滋生厭學(xué)情緒；③監(jiān)管不力，導(dǎo)致教育秩序被破壞，集體受損。 【解析】【分析】（1）仔細(xì)閱讀材料二所給的幾幅圖表，可發(fā)現(xiàn)D項(xiàng)，“而是為了培養(yǎng)藝術(shù)情操、提高身體素質(zhì)”說(shuō)法錯(cuò)誤，該情況說(shuō)明學(xué)生希望在短期內(nèi)強(qiáng)化自己的應(yīng)試能力。故選D。 （2）A項(xiàng)，“必定會(huì)得到適得其反的效果”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。C項(xiàng)，“降低課程難度”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“‘減負(fù)’不等于降低課程難度、不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、讓孩子無(wú)節(jié)制玩耍，而指的是減去違背教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，超出教學(xué)大綱、額外增加的‘負(fù)擔(dān)’”“‘加’在積極引導(dǎo)、介入孩子的課后活動(dòng)上”“‘加’還在延展書(shū)本、走向生活、接觸社會(huì)上，讓孩子們清楚知識(shí)的邏輯，明白成長(zhǎng)的真諦，拓展思維的視野”。D項(xiàng)，“也更需要孩子們自己的爭(zhēng)取”說(shuō)法屬于無(wú)中生有，原文并未提及相關(guān)信息。故選B。 （3）通讀材料，可以通讀答題區(qū)域主要在材料一和材料三，仔細(xì)閱讀這兩則材料，可以從中可以篩選出“許多孩子的暑假，如今已經(jīng)變成了不折不扣的‘燒錢(qián)季’，不少家長(zhǎng)感慨‘月薪三萬(wàn)