【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的活性乳酸菌，在經(jīng)過(guò)了胃液和各種消化酶的折磨后，仍然會(huì)有一部分活菌抵達(dá)腸道。（3）“酸奶不僅僅是不比牛奶差，實(shí)際上它要比牛奶更好一些。”這句話在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分別起到什么作用？ （4）語(yǔ)文老師有一次在喝酸奶時(shí)出現(xiàn)身體不適的狀況，有同學(xué)認(rèn)為這是乳糖不耐受引起，建議他改喝純牛奶。你認(rèn)為對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 【答案】 （1）D（2）A（3）結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好。（4）不對(duì)。語(yǔ)文老師喝酸奶出現(xiàn)不適不可能是乳糖不耐受引起的，因?yàn)樗崮讨械拇蟛糠秩樘窃谌樗峋l(fā)酵的過(guò)程中都被水解了，因而相對(duì)于牛奶而言，酸奶不容易引起乳糖不耐受，而且更適合乳糖不耐受的人喝。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)表述正確，根據(jù)“僅從營(yíng)養(yǎng)的角度來(lái)看，用酸奶代替牛奶也是完全可以的，而且酸奶比牛奶更勝一籌”可以判斷，酸奶完全可以代替牛奶。 （2）A項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，文中只是說(shuō)“由于加入了一部分果蔬，因而風(fēng)味酸奶中牛奶的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量會(huì)相應(yīng)略低一些”，沒(méi)有不提倡的意思。 （3）“酸奶不僅僅是不比牛奶差，實(shí)際上它比牛奶還更好一點(diǎn)”，這句話結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用；在內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好。 （4）本題首先了解給出的狀況，然后根據(jù)相關(guān)說(shuō)明內(nèi)容解決問(wèn)題。因?yàn)樗崮讨械拇蟛糠秩樘窃谌樗峋l(fā)酵的過(guò)程中都被水解了，相對(duì)于牛奶而言，酸奶更適合乳糖不耐受的人喝，所以，語(yǔ)文老師喝酸奶出現(xiàn)不適不可能是乳糖不耐受引起的。 故答案為：⑴D；⑵A； ⑶結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好； ⑷不對(duì)。語(yǔ)文老師喝酸奶出現(xiàn)不適不可能是乳糖不耐受引起的，因?yàn)樗崮讨械拇蟛糠秩樘窃谌樗峋l(fā)酵的過(guò)程中都被水解了，因而相對(duì)于牛奶而言，酸奶不容易引起乳糖不耐受，而且更適合乳糖不耐受的人喝。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境； ⑵本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的； ⑶本題考察了學(xué)生理解文中重要語(yǔ)段的作用某一段落或語(yǔ)句在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫(huà)龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。這里設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣； ⑷本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需要閱讀全文，找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答。6．閱讀下文，回答問(wèn)題 刷屏致命倚藍(lán)嬌 刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進(jìn)入信息“大爆炸”時(shí)代以后越來(lái)越多的人即便是走路、吃飯、坐車(chē)，眼晴也離不開(kāi)屏幕。然而，倫敦大不學(xué)學(xué)院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就?huì)聽(tīng)不到原本能夠聽(tīng)到的聲音。這意味著，沉迷刷屏的人可能出現(xiàn)短暫性失聰。 早在2012年3月，倫敦大學(xué)神經(jīng)學(xué)院研究所的尼爾利拉唯教授就做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：要求一百多位參與者在電腦上完成一些測(cè)試項(xiàng)目，包括高難度的填數(shù)字游戲、圖片找茬、數(shù)列對(duì)比等。在參與者緊盯屏幕過(guò)程中，研究人員突然插播一些引人注意的曲調(diào)，并在測(cè)試結(jié)束后詢問(wèn)參與者是否聽(tīng)見(jiàn)了那些曲調(diào)，結(jié)果80﹪的參與者表示自已沒(méi)有聽(tīng)到。 研究人員插播的曲調(diào)音量并不小，參與者是不是不留意，或者聽(tīng)了沒(méi)記住呢？2016年1月，拉唯教授與該學(xué)院耳科研究所的瑪利亞柴特博士又進(jìn)行了更深入研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽(tīng)力良好的受試者身上，實(shí)時(shí)檢測(cè)其聽(tīng)聲音并產(chǎn)生感觀知的所需時(shí)長(zhǎng)（即P3數(shù)值）。當(dāng)受試者們專注于電腦屏幕上的視覺(jué)任務(wù)時(shí)，研究人員再次插播歌曲，不料受試者們的腦部掃描卻顯示，其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過(guò)濾掉那些聲音，而是確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)到。 為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？瑪利亞柴特博士解釋道：“因?yàn)槿祟?lèi)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當(dāng)視覺(jué)的負(fù)荷加重甚至過(guò)高時(shí)，聽(tīng)覺(jué)所能使用的神經(jīng)資源就大減少了。這會(huì)導(dǎo)致人的聽(tīng)覺(jué)感知降低，甚至失效。”所以，你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話，他多半不會(huì)理睬你，因這他很可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)什么。 短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會(huì)給人們的安全埋下了隱患。試想一下：在駕駛過(guò)程中，被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機(jī)可能會(huì)聽(tīng)不到汽車(chē)的喇叭聲，從而引發(fā)交通事故；在行走時(shí)，沉迷于手機(jī)刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽(tīng)不到周?chē)穆窙r提醒，從而給自身帶來(lái)危險(xiǎn)…… 因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏，多交流，更有種于人際關(guān)系的改善。（1）下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A.倫敦大不學(xué)學(xué)院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就?huì)聽(tīng)不到原本能夠聽(tīng)到的聲音。這意味著，沉迷刷屏的人會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。B.短暫性失聰雖然是小毛病，但是會(huì)給人們的安全埋下了隱患。C.你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話，他不理睬你，因?yàn)樗芸赡軟](méi)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)什么。D.“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡。（2）下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)是（ ） A.低頭刷屏，可能帶來(lái)的不僅是身體的傷害，還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。B.低頭刷屏，可能導(dǎo)致同事、朋友、親人之間的話題越來(lái)越少，就算說(shuō)話也是敷衍了事，人與人之間的感情正在降溫。C.文中提到的兩次實(shí)驗(yàn)從研究目的來(lái)看是步步深入，順序不可調(diào)換。D.倫敦大學(xué)學(xué)院人知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利拉唯教授就做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明：人若高度專注于眼前事物，就會(huì)過(guò)濾或忽略原本能夠聽(tīng)到的聲音。（3）利用閱讀上文獲得的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)怎樣勸說(shuō)自已身邊的“低頭族”。 【答案】 （1）B（2）D（3）示例：沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽(tīng)覺(jué)感知降低,甚至失效，可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰，會(huì)給我們的安全埋下隱患，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會(huì)惡化我們的人際關(guān)系。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)表述太絕對(duì)，應(yīng)表述為“這意味著，沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰”；B表述正確；C項(xiàng)表述太絕對(duì)，應(yīng)表述為“是因?yàn)樗緵](méi)聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么”；D項(xiàng)表述太絕對(duì)，應(yīng)表述為從安全角度看，“……的行為并不值得提倡”。 （2）ABC表述正確。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，應(yīng)表述為：倫敦大學(xué)學(xué)院( UCL)的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就?huì)聽(tīng)不到原本能夠聽(tīng)到的聲音。 （3）擬寫(xiě)勸說(shuō)語(yǔ)要點(diǎn)：把動(dòng)之以情，曉之以理；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔亮主題；語(yǔ)言委婉有講究；語(yǔ)句要得體。 故答案為：⑴B；⑵D； ⑶ 示例：沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽(tīng)覺(jué)感知降低,甚至失效，可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰，會(huì)給我們的安全埋下隱患，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會(huì)惡化我們的人際關(guān)系?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力，要能抓住說(shuō)明事物的特征。要善于找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。 ⑶此題考查口語(yǔ)交際的能力。此類(lèi)題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語(yǔ)境。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確。7．閱讀下文，回答問(wèn)題 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。 ③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 ⑤領(lǐng)居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.課文敘寫(xiě)了作者對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)，語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間流露出他遭受不幸時(shí)的絕望和消沉，以及對(duì)生活不公的抱怨，反襯出母親的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。B.第③段寫(xiě)窗外樹(shù)葉飄落，暗示著自己當(dāng)時(shí)悲涼的心情；也為下文母親“擋在窗前”，央求“我”去北海看菊花做鋪墊。C.標(biāo)題中的“秋天”與文中寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景有關(guān)，“秋天”不僅是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照，也是“我”走出低谷，樂(lè)觀生活的象征。D.文中的母親活得最苦，她不僅忍受“肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)”，還承受著兒子終生癱瘓的殘酷現(xiàn)實(shí)和兒子痛苦絕望的心情。（2）這篇文章反復(fù)寫(xiě)“看花”這一內(nèi)容，對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“看花”是全文圍繞的中心事件。B.“看花”是母愛(ài)的集中體現(xiàn)。C.因?yàn)椤拔摇钡拿\(yùn)和“花”的命運(yùn)緊密相連。D.“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。（3）文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系自己生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 【答案】 （1）A（2）C（3）“好好兒活”寄予了母親對(duì)兒子最純粹的愛(ài)與期望。母親在世時(shí)，用這句樸素的話懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，珍惜生命。母親離世后，“我”和妹妹領(lǐng)悟到母親臨終前沒(méi)說(shuō)完的話，是對(duì)兒女未來(lái)生活的期望，期望兒女無(wú)論遭受怎樣的打擊，都要珍惜生命，勇敢地活下去。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“字里行間流露出他遭受不幸時(shí)的絕望和消沉，以及對(duì)生活如此不公的抱怨，反襯出母親的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀”這句不對(duì)。課文敘寫(xiě)了作者對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)，語(yǔ)言樸實(shí)，作者通過(guò)對(duì)幾件平常的小事的細(xì)致描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)母子之間的血脈深情，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。故選A。 （2）C項(xiàng)，文章并沒(méi)有表現(xiàn)“因?yàn)椤摇拿\(yùn)和‘花’的命運(yùn)緊密相連”這一點(diǎn)。故選C。 （3）文中第一次出現(xiàn)“好好兒活”，是在第一自然段中，我疾病纏身失去生活的勇氣時(shí)，母親說(shuō)的話，那時(shí)，“我”并沒(méi)有知道母親身患重病，這句話既是對(duì)兒子的勉勵(lì)也有對(duì)自己的鼓勵(lì)；結(jié)尾再次出現(xiàn)“好好兒活”，是史鐵生經(jīng)歷了生活中很多的苦難后，才明白了生活的意義，只要活著一天就要明白自己是幸福的，對(duì)生活要一直有希望，不然你永遠(yuǎn)預(yù)料不到下一刻將要在你身上發(fā)生什么。活在當(dāng)下，就像那些北海的花兒一樣，各有各的特征各有各的性格。人也是一樣，活出自己的本色最重要。據(jù)此回答即可。 故答案為：⑴A；⑵C； ⑶“好好兒活”寄予了母親對(duì)兒子最純粹的愛(ài)與期望。母親在世時(shí)，用這句樸素的話懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，珍惜生命。母親離世后，“我”和妹妹領(lǐng)悟到母親臨終前沒(méi)說(shuō)完的話，是對(duì)兒女未來(lái)生活的期望，期望兒女無(wú)論遭受怎樣的打擊，都要珍惜生命，勇敢地活下去。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 ⑵文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意準(zhǔn)確把握，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 ⑶本題考查對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解和分析的能力，考生要熟讀文章理解文章的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)句，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析回答。8．閱讀下文，回答問(wèn)題。 向日葵沒(méi)有眼淚 ①她10歲那年，一個(gè)秋天的傍晚，她放學(xué)回來(lái)，剛到店門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)父母在店內(nèi)激烈地爭(zhēng)吵著，母親的哭聲飄進(jìn)她耳中。她走進(jìn)店里時(shí)，父母同時(shí)停止了爭(zhēng)吵，母親還沖她笑了笑，轉(zhuǎn)身進(jìn)小廚房忙開(kāi)了。那一天晚上，家里的氣氛非常沉悶。 ②大火燒起來(lái)時(shí)，是在凌晨3點(diǎn)多。她突然驚醒，大火已在她周?chē)?，火?shì)非常迅猛。她沖他們尖叫，并本能地向外跑。父親和母親同時(shí)驚醒了，母親率先朝她沖去，但有什么絆住了母親的腳，她跌倒了，一個(gè)擺電器的貨架壓在她的身上。她對(duì)父親喊：“爸，你快拉媽媽起來(lái)！”但他只看了妻子一眼，便繼續(xù)朝她跑來(lái)，一把抱住她朝店門(mén)沖去。當(dāng)清新的空氣撲面而來(lái)，鄰居們的身影撲入她眼簾時(shí)，她暈了過(guò)去。 ③大火是因?yàn)殡娐防匣鸬?。這次大火，不僅毀了電器店，也令她從此失去了母親，而且她全身65%被燒傷。父親的左胳膊和前胸也被燒傷了。 ④從她病房的窗口望出去，可以看見(jiàn)醫(yī)院的一個(gè)小花壇，里面種著不少向日葵。大而濃綠的葉子，已如她的手臂一般粗的莖干，圓圓的花盤(pán)里一朵朵的細(xì)小花蕊，在陽(yáng)光下閃著漂亮的碎光。它們快樂(lè)地沖著太陽(yáng)揚(yáng)著臉，散發(fā)出單純、熱烈、美好的氣息