【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 ⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。 ⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 ⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 ?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） “我不由得停住了腳步”呢？首段引人遐想，制造懸念引出下文。B.②至⑥段，對(duì)花之“盛”的描摹從整體到局部，依次描寫花瀑、花朵、花穗。⑧段回憶十多年前花的稀零，和眼前的繁茂形成對(duì)比，為下文寫生命的思考鋪墊。，作者的感情發(fā)生了變化：焦慮悲痛→寧?kù)o喜悅→振奮向前。（2）結(jié)合語境，請(qǐng)從用詞角度賞析下列句子的劃線詞語。 仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。（3）文章托物言志，作者由紫藤蘿花的勃勃生機(jī)感悟到什么？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞?wù)務(wù)勀愕睦斫狻? 【答案】 （1）B（2）示例一：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動(dòng)地寫出了紫藤蘿花的可愛與頑皮，和陽光相映成趣，突出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機(jī)。 示例二：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動(dòng)地寫出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛（贊美）之情。（3）作者感悟：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。理解：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的，而生命的長(zhǎng)河是無止境的。作為學(xué)生的我們，難免會(huì)遇到挫折、失敗，但我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)“依次描寫花瀑、花朵、花穗”對(duì)文章的理解和分析不正確。依次描寫的是花瀑、花穗、花朵。 （2）“挑逗”本義：逗引、招惹。語境義：貶詞褒用，也是擬人手法。把花的顏色寫成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)、形象地寫出花色的耀眼與生機(jī)。表達(dá)了作者對(duì)花的贊美之情。答作用時(shí)，一定要答出詞語對(duì)表達(dá)作者情感的意義或突出中心的作用。 （3）一問，可分析第⑩段“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”一句。生命的長(zhǎng)河是永無止境的，花和人一樣，都會(huì)碰到許許多多的困難，不應(yīng)該害怕困難，而是應(yīng)該去勇于面對(duì)困難。二問，十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機(jī)勃勃，想到自然界生命的頑強(qiáng)和美好。而人類也是如此，人類的生命長(zhǎng)河并不因某個(gè)人的逝去而停止流動(dòng)。生命的長(zhǎng)河是無止境的。當(dāng)我們?cè)庥霾恍业臅r(shí)候不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久，保持堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的斗志和積極樂觀的心態(tài)。 故答案為：⑴ B ⑵ 示例一：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動(dòng)地寫出了紫藤蘿花的可愛與頑皮，和陽光相映成趣，突出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機(jī)。 示例二：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動(dòng)地寫出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛（贊美）之情。 ⑶ 作者感悟：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。理解：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的，而生命的長(zhǎng)河是無止境的。作為學(xué)生的我們，難免會(huì)遇到挫折、失敗，但我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查詞語的賞析，注意結(jié)合語境，從用詞角度賞析詞語妙處。 ⑶本題考查寫作方法的感悟歸納。解答此題要在理解“托物言志”的基礎(chǔ)上，找出本文是怎樣做到“物”與“志”相聯(lián)系的?？梢钥闯鲎髡呤紫葘?duì)景物觀察細(xì)致，這是寫作的前提；同時(shí)先寫景再狀物，這樣抒情才有基礎(chǔ)；還有就是描寫景物要有感情，這樣才能與志相聯(lián)系。6．閱讀下面的文章，完成下列小題。 一棵小桃樹（節(jié)選）賈平凹 ①好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一個(gè)桃子，她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng)，誰夢(mèng)見桃花開了，就會(huì)幸福一生呢?！蔽覀兌颊J(rèn)真起來，全含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢(mèng)是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。 ②秋天過去了，又過了一個(gè)冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。那個(gè)春天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個(gè)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長(zhǎng)出來了！它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長(zhǎng)出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成?！蔽覅s不大相信，執(zhí)著地非要它將來開花結(jié)果哩。 ③它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來高，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)大的。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢(mèng)，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢(mèng)是綠色的，將來開了花，我會(huì)幸福呢。 ④也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。走出了山，來到城里，我才知道我的渺?。簧酵獾奶斓剡@般大，城里的好景這般多。我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶?，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹便再?zèng)]有去想了。 ⑤但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候，奶奶也去世了，真是禍不單行。我連夜從城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了?？粗鴿M屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了?！彼麄?cè)铀L(zhǎng)的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水。啊，小桃樹，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又默默忘卻了呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶，對(duì)不起我的小桃樹了。 ⑥如今，它開了花，雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花競(jìng)?cè)_了呢。我曾去看過終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過馬嵬坡前的蜜水桃花，那花開得火灼灼的 ， 可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了、太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了。（1）閱讀文章選段，根據(jù)時(shí)間概括小桃樹的狀態(tài)和作者的情感。 時(shí)間小桃樹的狀態(tài)作者的情感好多年前的秋天桃核期待那個(gè)春天嫩芽、長(zhǎng)得很慢先A________，后高興我到城里上學(xué)有院墻高了先遺忘，后B________如今花竟全開，C________可憐（2）揣摩詞句，按照要求回答問題。 ①請(qǐng)從修辭的角度賞析句子。它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。②聯(lián)系小桃樹的生長(zhǎng)過程，比較賞析【甲】【乙】?jī)删渲械摹肮啊弊??！炯住磕棠檀驋咴鹤?，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個(gè)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”【乙】弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了?！保?）第⑥段中寫到小桃樹終于開花了，作者為何還要落淚呢？ 【答案】 （1）執(zhí)著偏愛；懊喪；弱小蒼白掙扎（2）①運(yùn)用擬人的修辭手法，將小桃樹人格化，用“彎了頭”“緊抱身子”生動(dòng)形象寫出了小桃樹發(fā)芽初期生長(zhǎng)的緩慢，不起眼、長(zhǎng)得很委屈，但具備頑強(qiáng)的生命力。呼應(yīng)下面奶奶的評(píng)價(jià)，更加襯出作者對(duì)小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛。②Ⅰ【甲】句用擬人修辭，將小桃樹人格化，生動(dòng)形象寫出小桃樹在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，【乙】句用動(dòng)作描寫，寫出了豬對(duì)小桃樹的破壞；Ⅱ兩個(gè)“拱”都突出小桃樹開花的不易，經(jīng)歷的磨難，更加體現(xiàn)出其頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不屈的意志；Ⅲ表達(dá)了我對(duì)小桃樹的喜愛贊美之情。（3）①小桃樹開花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強(qiáng)的意志和生命力笑著，感動(dòng)敬佩它的頑強(qiáng)；②類比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹一樣奮斗，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹而深深懊喪；③奶奶照顧小桃樹，而我沒照顧好奶奶，沒能看她最后一眼，對(duì)奶奶有著無限的愧疚和感懷。 【解析】【分析】（1）主要從原文中找到對(duì)應(yīng)的句子或詞匯。如A處，可提取第②段“執(zhí)著地非要它將來開花結(jié)果哩”一句分析，即可得出“執(zhí)著偏愛”的答案。B處，可提取第⑤段“我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶，對(duì)不起我的小桃樹了”中的“懊喪”作為答案。C處，可提取第⑥段“長(zhǎng)得弱小”“卻開得太白了、太淡了”等句，即可整理出正確答案。 （2）①給出了從修辭手法賞析的答題方向。“它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的”運(yùn)用了典型的擬人的修辭手法，生動(dòng)形象寫出了小桃樹發(fā)芽初期生長(zhǎng)的緩慢，不起眼的特點(diǎn)，“緊抱著身子的”所寫具備頑強(qiáng)的生命力。寫出了作者對(duì)小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著地偏愛的情感。同時(shí)在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)下面奶奶的評(píng)價(jià)。一定要答出修辭手法對(duì)表達(dá)人物情感的意義。②要求賞析【甲】【乙】?jī)删渲械摹肮啊弊?。“拱出一個(gè)嫩綠兒”中的“拱”運(yùn)用了擬人修辭手法，生動(dòng)形象寫出小桃樹在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，寫出了小桃樹頑強(qiáng)的生命力?！疤覙浔回i拱折過一次”中的“拱”則運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，寫出了豬對(duì)小桃樹的破壞。兩個(gè)“拱”都寫出小桃樹經(jīng)歷的磨難，表達(dá)了我對(duì)小桃樹頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不屈的意志的喜愛贊美的主題。作答時(shí)，一定要把詞語放入具體的語境中，聯(lián)系上下文的情節(jié)內(nèi)容，并結(jié)合文章中心，這樣才能得到準(zhǔn)確而完整的答案。 （3）第⑥段是文章的結(jié)尾，所以一定要注意語句在文章位置上的意義，即突出主題的意義。如小桃樹終于開花了，作者還要落淚的原因，可從小桃樹頑強(qiáng)的意志和生命力的角度，從曾經(jīng)忘卻小桃樹的角度，從由小桃樹聯(lián)想到自身渺小但仍能實(shí)現(xiàn)價(jià)值的角度，從沒能照顧好奶奶等角度作答即可。 故答案為：⑴執(zhí)著偏愛；懊喪；弱小蒼白掙扎 ⑵①運(yùn)用擬人的修辭手法，將小桃樹人格化，用“彎了頭”“緊抱身子”生動(dòng)形象寫出了小桃樹發(fā)芽初期生長(zhǎng)的緩慢，不起眼、長(zhǎng)得很委屈，但具備頑強(qiáng)的生命力。呼應(yīng)下面奶奶的評(píng)價(jià)，更加襯出作者對(duì)小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛。②Ⅰ【甲】句用擬人修辭，將小桃樹人格化，生動(dòng)形象寫出小桃樹在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，【乙】句用動(dòng)作描寫，寫出了豬對(duì)小桃樹的破壞；Ⅱ兩個(gè)“拱”都突出小桃樹開花的不易，經(jīng)歷的磨難，更加體現(xiàn)出其頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不屈的意志；Ⅲ表達(dá)了我對(duì)小桃樹的喜愛贊美之情。 ⑶①小桃樹開花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強(qiáng)的意志和生命力笑著，感動(dòng)敬佩它的頑強(qiáng)；②類比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹一樣奮斗，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹而深深懊喪；③奶奶照顧小桃樹，而我沒照顧好奶奶，沒能看她最后一眼，對(duì)奶奶有著無限的愧疚和感懷?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的概括和分析。考生要熟讀文章，理清文章的思路，根據(jù)題干中的提示，從原文中找到對(duì)應(yīng)的句子或詞語。 ⑵本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般說來可以從修辭、描寫、詞語的運(yùn)用等角度入手?？忌Y(jié)合句子的意思、文段的主題、作者的情感進(jìn)行綜合性的闡述。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解和分析。解答此題要注意段落所在的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行分析。考生在平時(shí)要對(duì)閱讀加以強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握各種題型的答題技巧。7．閱讀下面文章，完成下列小題。 塞罕壩三代人的造林傳奇車社 ①塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)是位于河北省最北端的一處大型國(guó)有林場(chǎng)，55年來，一代又一代“塞罕壩人”以改善生態(tài)、造福京津?yàn)榧喝?，在極其惡劣的自然環(huán)境下造出了世界面積最大的人工林，為首都阻沙源、為京津涵水源，創(chuàng)造了生態(tài)文明建設(shè)的奇跡。 ②新中國(guó)成立初期，這里生態(tài)環(huán)境已嚴(yán)重惡化，成為人跡罕至的荒原。為遏制沙漠逼近北京、涵養(yǎng)京津地區(qū)水源，國(guó)家決定在河北北部建立大型機(jī)械林場(chǎng)。緊急集合起來的這支平均年齡不到24歲的隊(duì)伍，在1962年的深秋，鑿開了塞罕壩的第一個(gè)樹坑，開啟了三代人55年的造林傳奇。 ③上壩后，超出想象的困難一度冷卻了第一代塞罕壩人的熱情和激情。塞罕壩冬季漫長(zhǎng)，，年均積雪7個(gè)月，年均無霜期僅64天，年均6級(jí)以上大風(fēng)日數(shù)76天。一位老職工回憶說：“大雪被風(fēng)一刮，屋內(nèi)就是一層冰，即使抱著火爐子也不會(huì)有熱的感覺。晚上睡覺要戴上皮帽子，早上起來，眉毛、帽子和被子上會(huì)落下一層霜，鋪的氈子全凍在了炕上，想卷起來得用鐵鍬慢慢地鏟?！比鄙偌Z食，就吃黑莜面加野菜；缺少副食，多數(shù)時(shí)間只能吃咸菜，有時(shí)能吃上點(diǎn)兒鹽水泡黃豆就是難得的美味了。塞罕壩偏遠(yuǎn)閉塞，道路不通，沒有電，人們吃飯、睡覺、工作之外，沒有任何娛樂活動(dòng)，孤獨(dú)和寂寞無時(shí)無刻不在挑戰(zhàn)他們的心理極限。但最痛苦的，還是造林遇到的種種困難：由于缺乏在高寒、高海拔地區(qū)造林的經(jīng)驗(yàn)，前兩年造林成活率不到8%。 ④“不是樹的問題，而是外調(diào)樹木不適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀粭l件的問題！”關(guān)鍵時(shí)刻，林場(chǎng)首任黨委書記帶領(lǐng)全場(chǎng)干部職工，改進(jìn)了傳統(tǒng)的遮陰育苗法，在高寒地區(qū)首次取得全光育苗成功。1964年4月20日，又挑選了120名員工，調(diào)集了最精良的