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正文內(nèi)容

【精品】初中七年級(上冊)語文名著導(dǎo)讀練習(xí)訓(xùn)練試題整理及答案(1)(編輯修改稿)

2025-04-01 22:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 不敢相助。大圣原來不知,這個孽畜苦修行了一場,脫得本殼,卻只是五雷法真受,其余都髹了旁門,難歸仙道。這個是他在小茅山學(xué)來的大開剝。那兩個已是大圣破了他法,現(xiàn)了本相,這一個也是他自己煉的冷龍,只好哄瞞世俗之人耍子,怎瞞得大圣!小龍如今收了他冷龍,管教他骨碎皮焦,顯什么手段?!毙姓叩溃骸俺迷缡樟?,兔打!” 那龍王化一陣旋風(fēng),到油鍋邊,將冷龍捉下海去不題。 行者下來,與三藏、八戒、沙僧立在殿前,見那道士在滾油鍋里打掙,爬不出來,滑了一跌,霎時間骨脫皮焦。(1)以上情節(jié)發(fā)生在________國,請簡潔歸納出該國國王做的昏庸、殘暴的事:________。 (2)本段故事突出了孫悟空怎樣的性格特點(diǎn),請結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行歸納。 (3)結(jié)合選文簡要分析全書的一種藝術(shù)特色。 【答案】 (1)車遲國;聽信妖道讒言,興道滅佛,僧人都被罰做苦工(2)孫悟空機(jī)智聰明,除惡務(wù)盡,清高好勝:當(dāng)他發(fā)現(xiàn)羊力大仙油鍋很冷的時候,想知道哪位龍王護(hù)著他,便找來傲順了解真相,置羊力大仙于死地。(3)《西游記》夢幻與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,常常運(yùn)用詭異的想象虛構(gòu)現(xiàn)實(shí)中不曾有過的情節(jié),對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行辛辣的諷刺。如以車遲國的國王諷刺當(dāng)時社會上受到權(quán)臣蒙蔽的昏庸無能的國君,以三位為非作歹的國師諷刺當(dāng)時把持朝政、禍亂國家的權(quán)臣。 【解析】【分析】(1)結(jié)合原著內(nèi)容“唐僧師徒西行到達(dá)車遲國,見五百佛教徒被道眾暴力驅(qū)使,號哭連天。行者化為道徒,打探情況后勸慰眾僧人,說圣僧唐僧將取經(jīng)路過,唐僧大徒弟行者法力無邊,能救眾僧出苦難。”分析:情節(jié)發(fā)生在車遲國,請簡潔歸納出該國國王做的昏庸、殘暴的事:聽信妖道讒言,興道滅佛,僧人都被罰做苦工。 (2)結(jié)合“當(dāng)他發(fā)現(xiàn)羊力大仙油鍋很冷的時候,想知道哪位龍王護(hù)著他,便找來敖順了解真相,置羊力大仙于死地?!钡贸觯簩O悟空機(jī)智聰明,除惡務(wù)盡,清高好勝。 (3)要求學(xué)生了解《西游記》的藝術(shù)特色,如:①塑造的人物既有個性,又有共性;既有魔氣,又有人氣,仙氣,這些是融為一體的。②巧妙結(jié)合故事情節(jié),在尖銳的矛盾沖突中,充分深刻顯示人物復(fù)雜內(nèi)心世界,突出刻畫人物性格,使其有血有肉,栩栩如生。斗爭越復(fù)雜,人物內(nèi)心展現(xiàn)就越充分。如“以車遲國的國王諷刺當(dāng)時社會上受到權(quán)臣蒙蔽的昏庸無能的國君,以三位為非作歹的國師諷刺當(dāng)時把持朝政、禍亂國家的權(quán)臣?!钡贸觯簢趸栌篃o能。三個妖怪貪婪,狠毒,飛揚(yáng)跋扈等。孫悟空機(jī)智聰明,除惡務(wù)盡等。 故答案為:⑴ 車遲國 ; 聽信妖道讒言,興道滅佛,僧人都被罰做苦工 ⑵ 孫悟空機(jī)智聰明,除惡務(wù)盡,清高好勝:當(dāng)他發(fā)現(xiàn)羊力大仙油鍋很冷的時候,想知道哪位龍王護(hù)著他,便找來傲順了解真相,置羊力大仙于死地。 ⑶ 《西游記》夢幻與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,常常運(yùn)用詭異的想象虛構(gòu)現(xiàn)實(shí)中不曾有過的情節(jié),對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行辛辣的諷刺。如以車遲國的國王諷刺當(dāng)時社會上受到權(quán)臣蒙蔽的昏庸無能的國君,以三位為非作歹的國師諷刺當(dāng)時把持朝政、禍亂國家的權(quán)臣。 【點(diǎn)評】⑴本題考查名著情節(jié)的把握,通讀《西游記》,結(jié)合語段內(nèi)容明確 情節(jié)發(fā)生的國家及事件。 ⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫人物的語句與相關(guān)事件,然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。 ⑶本題考查名著藝術(shù)特色的把握,注意可以從塑造的人物形象、故事情節(jié)及語言特色等方面作答。10.以下語段均選自七年級上冊語文教材中閱讀推薦的名著,請根據(jù)平時的閱讀體驗(yàn),選擇其中一個語段,猜測其出處,并說明理由。 ①“你是七班的大房,我想起來,你娘家是四班。兩頭都是地主,你的東西不會是自己勞動來的。你們,從小老媽子抱著,丫環(huán)攙扶著,你們?nèi)⑵?,騎馬坐轎,綾羅綢緞,跟房跟班,你們享過福。怎么說是你的東西?窮人的東西,血汗換來,才是自己的。你們都是吃閑飯的人……”②“請?jiān)试S我給您指出,”他最后尖聲說,“你們所有青年人,未加思索就判斷和解釋各種事情;你們對自己的祖國了解不多;先生,你們不熟悉,就是這么回事!……你們都只讀書。瞧,比如現(xiàn)在您給我一會兒說這個,一會兒說那個,得啦,就說關(guān)于那些家仆吧……”③這日到了跂踵國,有幾個國人在海邊取魚,一個個身長八尺,身寬也是八尺,竟是一個方人。赤發(fā)蓬頭,兩只大腳有一尺厚,二尺長,行動時以腳指行走,腳跟并不著地,一步三搖,斯斯文文,竟有寧可濕衣,不可亂步的光景。④他在南贍部洲,不覺八九年馀,忽行至西洋大海。他想著海外必有神仙,獨(dú)自個依前做筏,又飄過西海,直至西牛賀洲地界。登岸遍訪多時,忽見一座高山秀麗,林麓幽深。他也不怕狼蟲虎豹,直登山頂?!敬鸢浮?我選①,我猜語段選自《白洋淀紀(jì)事》,理由是:語段反映的是農(nóng)村題材,語段中的“地主”“老媽子”“騎馬坐轎”“綾羅綢緞”等語言都帶有當(dāng)時的鄉(xiāng)村農(nóng)民特點(diǎn)。而且說話人語氣中帶有強(qiáng)烈的對地主的不滿,有很強(qiáng)的斗爭意識,這也是《白洋淀紀(jì)事》表現(xiàn)的主要內(nèi)容之一。盡管《湘行散記》也有寫到鄉(xiāng)村風(fēng)貌,但極少涉及到地主和農(nóng)民斗爭這樣的話題。所以,我判斷是《白洋淀紀(jì)事》。 我選②,我猜語段選自《獵人筆記》,理由是:《獵人筆記》是一部翻譯作品,而歐洲人在尊稱上非常講究,一般不太熟悉的,都稱對方為“您”。這在中國本土作品中是非常少見的?!东C人筆記》中的主人公在打獵時經(jīng)常會遇見農(nóng)奴和莊園主等不同階層的人。而語段中的“家仆”一詞,當(dāng)是出自某莊園主之口。還有書中有許多篇幅都可以看到各階層的人對社會國家的各種評論。此語段也有相似的論調(diào),諸如“祖國”之類的,所以我判斷是《獵人筆記》?!窘馕觥俊痉治觥看祟}判斷準(zhǔn)確,分析條理清楚,理由充分即可。④段文字,我猜語段選自《西游記》,理由是:西游記第一回中便提到世界之間分為四大部洲:曰東勝神洲,曰西牛賀洲,曰南贍部洲,曰北俱蘆洲。而此語段便出現(xiàn)了四大部洲的兩個洲名。孫悟空去海外尋神仙,和唐敖的經(jīng)歷相似,但唐敖是一隊(duì)人一起的,而且是有自己的船。而這語段中的“他”卻是做了筏子出海,并且是孤身一人,那此人定然是孫悟空,故判斷為《西游記》。 故答案為:我選①,我猜語段選自《白洋淀紀(jì)事》,理由是:語段反映的是農(nóng)村題材,語段中的“地主”“老媽子”“騎馬坐轎”“綾羅綢緞”等語言都帶有當(dāng)時的鄉(xiāng)村農(nóng)民特點(diǎn)。而且說話人語氣中帶有強(qiáng)烈的對地主的不滿,有很強(qiáng)的斗爭意識,這也是《白洋淀紀(jì)事》表現(xiàn)的主要內(nèi)容之一。盡管《湘行散記》也有寫到鄉(xiāng)村風(fēng)貌,但極少涉及到地主和農(nóng)民斗爭這樣的話題。所以,我判斷是《白洋淀紀(jì)事》。 我選②,我猜語段選自《獵人筆記》,理由是:《獵人筆記》是一部翻譯作品,而歐洲人在尊稱上非常講究,一般不太熟悉的,都稱對方為“您”。這在中國本土作品中是非常少見的?!东C人筆記》中的主人公在打獵時經(jīng)常會遇見農(nóng)奴和莊園主等不同階層的人。而語段中的“家仆”一詞,當(dāng)是出自某莊園主之口。還有書中有許多篇幅都可以看到各階層的人對社會國家的各種評論。此語段也有相似的論調(diào),諸如“祖國”之類的,所以我判斷是《獵人筆記》。【點(diǎn)評】本題考查對名著的閱讀、導(dǎo)讀能力?!栋籽蟮砑o(jì)事》收錄了孫犁從1939年到1950年創(chuàng)作的短篇小說和散文,其中包括負(fù)盛名的《荷花淀》《蘆花蕩》《囑咐》《采蒲臺的葦》等共54篇?!栋籽蟮砑o(jì)事》以抗日戰(zhàn)爭時期直至中華人民共和國成立初期冀中平原和冀西山區(qū)為背景,尤其是描寫了女性們勤勞、善良、聰明、勇敢的美好品質(zhì)和崇高的精神世界。我們通過那些難忘的親人友愛和人民情懷 , 更加感到我們的民族偉力和希望所在。 《獵人筆記》是俄國作家屠格涅夫的一部通過獵人的狩獵活動,記述19世紀(jì)中葉俄羅斯農(nóng)村生活的隨筆集。作品以一個獵人的行獵為線索,刻畫了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多的人物形象,真實(shí)地展現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省城鄉(xiāng)各階層人民的生活風(fēng)貌。11.根據(jù)內(nèi)容闡述理由。 (1)最近有居民爆料:某社區(qū)為弘揚(yáng)孝道文化,在墻上張貼《二十四孝圖》宣傳畫,原以為其內(nèi)容是與時代精神相結(jié)合,但出乎意料的是社區(qū)對封建糟粕內(nèi)容幾乎不加剔除,實(shí)屬難忍。 請你結(jié)合閱讀《朝花夕拾》的體驗(yàn),對居民的爆料做出評價(jià),并闡述理由。(2)下面這些詩意的語言,分別描述的是哪本名著中出現(xiàn)的場景? ①郁郁蒼蒼的森林邊,星垂平野,靜靜的池塘倒映著白色的教堂。夜中彌漫著蕎麥的暗香,一個獵人背著獵槍,慢慢走向遠(yuǎn)處閃著燈光的村莊。 ②沅、澧上游,峰巒連綿,這片質(zhì)樸的土地上,有雪夜火光中的夜?jié)O,還有美麗純凈的牧歌情感與包含著深切憂患的思索交織在一起。 ③有這樣一個神奇的“君子國”,人們互相讓利,呈現(xiàn)出一派君子謙讓之風(fēng),這是一片讓人向往的樂土。 ④那一望無邊際的密密層層的大荷葉,迎著陽光舒展,就像銅墻鐵壁一樣。小漁船輕快地穿梭于蘆葦叢間,密密的蘆花蕩中閃現(xiàn)著抗日軍民的身影。名著:①________ ②________ ③________ ④________(3)《西游記》選段: 那唐僧在馬上,又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,口不能言。八戒在旁邊又笑道:“好行者!風(fēng)發(fā)了!只行了半日路,倒打死三個人”唐僧正要念咒,行者急到馬前,叫道:“師父,莫念!莫念!你且來看看他的模樣”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道:“悟空,這個人才死了,怎么就化作一堆骷髏?”行者道:“他是個潛靈作怪的僵尸,在此迷人敗本,被我打殺,他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’?!碧粕勓裕挂残帕?。怎禁那八戒旁邊唆嘴道:A“師父,他的手重棍兇,把人打死,只怕你念那話兒,故意變化這個模樣,掩你的眼淚哩!”唐僧果然耳軟,又信了他,隨復(fù)念起?!憧此虤鈩e了師父,縱筋斗云,徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個凄凄慘慘,忽聞得水聲聒耳。大圣在那半空里看時,原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。B一見了,又想起唐僧,止不住腮邊淚墜,停云住步,良久方去。①這段文字節(jié)選自《西游記》第27回,講述的是“三打白骨精”的故事。《西游記》里有很多故事含有“三”字,請另舉一個含“三”的故事。②A處劃線句表現(xiàn)了八戒怎樣的性格?智慧果敢的孫悟空竟然“腮邊淚墜”,B處劃線句表現(xiàn)了孫悟空怎樣的形象?③整部小說寫到孫悟空三次離開取經(jīng)團(tuán)隊(duì),選段寫的是其中的一次。請寫出孫悟空另一次離隊(duì)時的表現(xiàn),結(jié)合選段說明他的成長變化?!敬鸢浮?(1)居民的爆料是有根有據(jù)的,是正確的。張貼《二十四孝圖》,可以讓中國傳統(tǒng)文化以活潑的方式走進(jìn)人們的生活,像“子路負(fù)米”等故事可以很好地引導(dǎo)人們孝親敬友。但是,對于繪制的畫面應(yīng)該有所取舍。比如“臥冰求鯉”有性命之危,“老萊娛親”的詐作讓人反感,“郭巨埋兒”過于殘忍,是人倫的泯滅。這些故事不僅不能起到積極的引導(dǎo)作用,反而可能造成人們對“孝”的誤解。所以,社區(qū)應(yīng)該精挑細(xì)選具有積極意義的故事畫面來繪制,摒棄封建糟粕內(nèi)容,讓后人更好地繼承中國傳統(tǒng)孝道文化。(2)《獵人筆記》;《湘行散記》;《鏡花緣》;《白洋淀紀(jì)事》(3)①如三調(diào)芭蕉扇、三探無底洞 ②A處劃線句表現(xiàn)了八戒的搬弄是非、挑撥離間的性格;B處劃線句表現(xiàn)了孫悟空的重情誼、感情細(xì)膩性格。③【示例1】第一次離隊(duì),孫悟空打死了六個山賊,被唐僧訓(xùn)斥,他受不得人氣,按不住心頭發(fā)火,撇下唐僧而去。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比孫悟空在三打白骨精后向師父下拜告別,囑咐沙師弟,止不住流淚,可見他由任性急躁變得成熟穩(wěn)重,說明他成長了?!臼纠?】第三
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