【新教材】部編版語文四年級下冊05琥珀公開課教學設(shè)計1(編輯修改稿)
2025-04-01 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞填空，既加深了對“推測”的理解，又旁延理解了“猜測”的詞義?！繋煟涸蹅兊目茖W家、作家根據(jù)這塊奇異的琥珀作了哪些科學的推測呢？琥珀形成經(jīng)過的兩個階段：首先變成包含蜘蛛和蒼蠅的松脂球，然后再變成化石。大家把這一段中描寫太陽的句子找出來，想想作者寫了幾次太陽，為什么要這么多次的寫太陽？ （學生分別找出三處直接描寫太陽的句子。） 師：讀了這三處描寫太陽的語句，給你的感覺怎樣？ 生：太陽光照一次比一次熱?！ 煟鹤髡邽槭裁匆磸偷貙戇@太陽光呢？ ?。▽W生經(jīng)過討論，懂得了琥珀的形成要有松脂球，松脂球的形成必須要有松脂不斷地往下滴，而松脂不斷往下滴就必須要有熱辣辣的陽光，而這熱辣辣的陽光不會是冬天的陽光，只能是“一個夏天”的陽光。通過討論，大家還認識到作者的思維方式是非常嚴密的，“推測”是非?？茖W的。） 師：大家再默讀課文，想想這個特殊的松脂球的形成要有哪些必要的條件？ ?。ń處煶鍪尽靶纬蛇^程”與“必要條件”的表格式板書，讓同學們討論并分別填寫和說出“包有蒼蠅和蜘蛛的松脂球”的四個必要條件。） 生：如果沒有夏天的烈日，沒有松樹，沒有松脂不斷地往下滴，沒有蜘蛛撲向蒼蠅的一瞬間，就不會形成奇異的松脂球?！∩褐挥邢奶斓年柟饣鹄崩钡恼丈洌挥兴蓸涞乃芍粩嗟赝碌?，只有出現(xiàn)蜘蛛撲向蒼蠅的一瞬間，才會形成這奇異的松脂球?！煟荷厦娴耐瑢W是先說必要條件再說結(jié)果，還可以怎么說？ 生：要有包含著蜘蛛和蒼蠅的松脂球，就必須要有夏天陽光火辣辣的照射，有高大的松樹，有松樹脂不斷地往下滴，有蜘蛛撲向蒼蠅被粘住的一瞬間?！ 煟何覀円呀?jīng)了解這塊琥珀的樣子，但琥珀是怎樣形成的呢?為了弄清這個未知的知識，作者推測出了這樣一個故事?！ ∩罕仨毰彗晷纬傻臈l件?！ 煟簩?。這個故事發(fā)生在什么時間?(板書：條件) 生：發(fā)生在炎熱的夏天?！ 煟簽槭裁茨軘喽ㄟ@個故事是發(fā)生在夏天?(板書：夏天) 生：因為只有在炎熱的夏天，松樹滲涌出的松脂才多?！ ∩褐挥袧B出的松脂多，才有可能滴下來?！ ∩合葘懸恢簧n蠅飛進樹林，再寫蒼蠅停在一棵大樹上，后來又寫一只蜘蛛爬過來，想吃掉蒼蠅?！ 煟核芍蛐纬闪?，那么松脂球又是怎樣變成化石的呢? 師：大家再想一想，松脂球變化的原因和條件是什么? 師：(板書：地殼變陸沉海漫幾千年時間長)我們已經(jīng)知道琥珀是怎樣形成的，同學們認為這個故事說得怎樣? 生：這個故事生動有趣?！ ∩何艺J為這個故事形象逼真。（文學性）師：你想像的是小蒼蠅來到樹林的情景。你連她快樂的心情都想像出來了，是快樂的飛舞，天氣是特別熱，用你的朗讀告訴大家，小蒼蠅快樂的心情和天氣的炎熱。生：“哎呀！”他想，“這位小姑娘的身子并不大，除去一雙綠翅膀，一對觸須，剩下的就很少了。不過少雖少，總還是一頓美餐。要是我不小心，被她的大眼睛看見了，她馬上飛開，我的美餐就要落空，說不定會餓上一天呢?！睅煟耗銇硐胂褚幌?，蜘蛛現(xiàn)在的心情是什么樣的？生：是高興，因為他好不容易才發(fā)現(xiàn)了一個食物。師：那你能用高興的語氣表現(xiàn)出來嗎？生：我會用蜘蛛小心而又謹慎的語氣讀。因為他好不容易碰到這只小蒼蠅。所以他怕她跑了。（生用小心而謹慎的語氣讀）閱讀理解2．閱讀短文，回答問題。 漓江 桂林的漓江是一條美麗的江。 春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天，漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上漂著紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美麗。岸上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景象倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。 冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。 漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。（1）用橫線畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。 （2）短文按________順序描寫了漓江的景色。 （3）漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。 【答案】 （1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。 擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢?。?）季節(jié)（3）春：生機勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔。 【解析】【分析】（1）比喻句 是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫譬喻、打比方 ，而擬人句是把 事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子，再結(jié)合課文即可得出。 （2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語。每段的開頭是春夏秋冬，所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫漓江的景色的. （3）本題考驗的是在句子中提煉關(guān)鍵詞，根據(jù)“冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜?！边@句話就可得出本題的答案了。 故答案為：（1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。 擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢?。?）季節(jié) （3）春：生機勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔。 【點評】（1）考查學生對比
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