【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 氣 CO2 + H2O = H2CO3 左邊 20g BC 可行 t2℃時(shí)4g甲能溶解在10g水中形成溶液，而4g乙不能全部溶解在10g水中形成溶液 降溫結(jié)晶 【解析】（1）①根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)變量要唯一，實(shí)驗(yàn)A中銅片上的白磷和水里的白磷對(duì)照，探究燃燒是否需要氧氣，所以熱水的作用是提供熱量和隔絕氧氣；②實(shí)驗(yàn)B能說(shuō)明CO2可溶于水，同時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2 + H2O = H2CO3；③硝酸銨固體溶于水要吸收熱量，實(shí)驗(yàn)C，滴加水后錐形瓶中的氣體溫度降低，體積減小，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)較小，所以看到U型管中左邊液面升高；（2）①?gòu)膱D像信息可知，t1℃時(shí)，甲的溶解度是20g；②A、沒有指明溫度，無(wú)法比較甲的溶解度比乙的溶解度；B、根據(jù)溶解度曲線的意義可知，t1℃時(shí)，甲、乙的溶解度相等，故它們的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等；C、從圖像信息可知，常溫下，乙的溶解度大于10g，易溶于水 ，正確； D、沒有指明是不是飽和溶液，錯(cuò)誤。6．在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，指導(dǎo)老師拿來(lái)了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑，為了確定其成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)：（查閱資料）Ⅰ．石灰干燥劑的有效成分為生石灰（CaO）Ⅱ．Ca(OH)2是一種微溶于水的白色固體，其水溶液（俗稱石灰水）具有如下性質(zhì)：能使無(wú)色酚酞（一種化學(xué)指示劑）溶液變紅，與CO2氣體反應(yīng)出現(xiàn)渾濁，能與鹽酸反應(yīng)但無(wú)明顯現(xiàn)象。（方案設(shè)計(jì)）小組成員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案以期得到相應(yīng)推論：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為CaCO3；若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則白色固體為Ca(OH)2（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明上述方案中不合理之處：___________。（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)，該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論___________________________含CaCO3___________________________含Ca(OH)2（數(shù)據(jù)分析）為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)向10克樣品中加入足量的稀鹽酸，測(cè)得CO2氣體的質(zhì)量如圖所示。（3）根據(jù)題給信息猜想一下，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的一段時(shí)間沒有CO2氣體產(chǎn)生的原因是_______；計(jì)算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________（請(qǐng)寫出過程）。（反思與評(píng)價(jià)）實(shí)驗(yàn)中，如有部分二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出，則測(cè)得的混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填寫“偏大”、 “偏小”或“不變”)?！敬鸢浮咳舭咨腆w為CaCO3和Ca(OH)2的混合物，加入鹽酸也有氣泡產(chǎn)生 取少量樣品向其中滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 另取少量樣品加入適量的水溶解、靜置，取上層清液通入CO2氣體 溶液變渾濁 鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，還未與碳酸鈉反應(yīng) 50% 偏小 【解析】（1）上述方案中不合理之處是：若白色固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物，加入鹽酸也有氣泡產(chǎn)生；（2）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論_______取少量樣品向其中滴加稀鹽酸___________有氣泡產(chǎn)生_________含CaCO3___另取少量樣品加入適量的水溶解、靜置，取上層清液通入CO2氣體_______________溶液變渾濁 _________含Ca(OH)2（3）鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng)，還未與碳酸鈣反應(yīng)；10克樣品中加入足量的稀鹽酸，設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為x，100 44解得=5g所以樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：?！痉此寂c評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)中，如有部分二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出，則測(cè)得的混合物中CaCO3的質(zhì)量偏小，從而使質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。7．鎂鋁合金強(qiáng)度大、密度小，合金表面易上色，常用作筆記本電腦的外殼。Ⅰ．（1）形狀大小相同的鋁和鎂，分別放入同樣的鹽酸溶液中，下列說(shuō)法不正確的是 （填序號(hào)）。A．兩者都發(fā)生反應(yīng) B．鎂比鋁反應(yīng)劇烈 C．鋁不與鹽酸溶液反應(yīng)（2）鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽（用化學(xué)式NaAlO2表示）和H2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。Ⅱ．三位同學(xué)通過進(jìn)行如下途徑探究，來(lái)推算某鋁鎂合金（假設(shè)不含其它雜質(zhì)）中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。方案一：鎂鋁合金與氧氣反應(yīng)，測(cè)定參與反應(yīng)的氧氣體積。如右圖所示，稱量一定量鎂鋁合金粉末，在足量的氧氣中充分燃燒，冷卻至室溫，打開止水夾。參與反應(yīng)的氧氣體積與 相等。方案二：鋁鎂合金與鹽酸反應(yīng)，測(cè)定生成氣體的體積。裝置如右圖所示。（1）通過排水法測(cè)定所收集到的氫氣體積，裝置導(dǎo)管口a、b、c、d的連接順序是：a→（2）反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫。燒瓶?jī)?nèi)還留有氣體，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“有”或“沒有”）影響。方案三：鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，測(cè)定剩余固體質(zhì)量。稱取8g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中，反應(yīng)過程如下圖：（1）實(shí)驗(yàn)中所加的氫氧化鈉溶液應(yīng)過量，其目的是 。（2）從上圖數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為 。（反思與拓展）利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)反應(yīng)和方案二裝置，通過測(cè)定 體積，也可得出合金中鋁的質(zhì)量?！敬鸢浮竣瘢?）C (2分)（2）2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ (3分)Ⅱ．方案一 量筒內(nèi)水減少的體積 (2分)方案二（1）c→b→d(2分)（2）無(wú)（2分） 方案三（1）使鎂鋁合金中的鋁完全反應(yīng)（2分） (2)1:3 (2分)【反思與拓展】氫氣(2分)【解析】Ⅰ．（1）根據(jù)金屬活動(dòng)性表可知，金屬鎂和鋁都排在（H）前面，都能與酸反應(yīng)，且鎂排在鋁的前面，則反應(yīng)中鎂比鋁反應(yīng)劇烈。故C錯(cuò)誤。（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑Ⅱ．方案一：燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，從而水被吸進(jìn)瓶?jī)?nèi)，量筒內(nèi)水減少的體積即為消耗的氧氣的體積。方案二：（1）由于氫氣的密度小于水故氣體應(yīng)從c進(jìn)，順序?yàn)閏→b→d；（2）反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫。燒瓶?jī)?nèi)還留有的氣體，填補(bǔ)了剛開始被排除的瓶?jī)?nèi)的空氣體積，故對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響。方案三：（1）實(shí)驗(yàn)中所加的氫氧化鈉溶液應(yīng)過量，其目的是使鎂鋁合金中的鋁完全反應(yīng)，以便最終得到純凈的鎂。（2）從上圖數(shù)據(jù)可知，最終剩余的金屬味鎂，質(zhì)量為2克，則鋁的質(zhì)量為6克，故該